《江姐》教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-8-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

北大附小　蔡惠芬

課文說(shuō)明：

　　這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個(gè)人安危堅持為黨工作以及向對敵人的嚴刑審

　　訊，堅貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無(wú)畏的斗爭意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。

教學(xué)目標：

　　 1、分析人物言行、心理，體會(huì )思想感情。

　　 2、積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

　　 3、學(xué)習革命先輩對黨、對革命事業(yè)無(wú)限忠誠和堅貞不屈的高尚品質(zhì)。

　　 4、有感情地朗讀課義。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物言行、心理。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì )作者所表達的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

　　　 1、導入新課：今年全國上下人民共慶中華人民共和國誕生50周年，然而　　　　新中國的成立是無(wú)數革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。個(gè)人我們學(xué)習《　　　　江兵》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴刑拷打向前堅貞不屈　　　　的英雄事跡。讓我們懷著(zhù)對先烈們無(wú)限崇敬的心情，認真學(xué)習這一課。

　　　 2、入學(xué)習第一段

　　　　　　自由讀

　　　　　　思考：第一段有2個(gè)問(wèn)句，各是什么問(wèn)句？它的作用是什么？

　　　　　　明確：一個(gè)反問(wèn)句，肯定、說(shuō)明人家都認識江姐。

　　　　　　一個(gè)設問(wèn)句，有意先提出問(wèn)題，設置懸念。

　　　 3、學(xué)習第二段

　　　　（1）小聲讀　稱(chēng)講解插敘在文中的作用

　　　　　　　明確：為下面的情節作了鋪墊，對江英雄姐形象的刻畫(huà)很有幫　　　　　　　助。

　　　（2）抓住閱讀思考2（ 1）（2）題學(xué)生議論，這些句子表現了讓姐　　　　　　　怎樣的高尚品質(zhì)？

　　　　　　　明確：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結合江姐們心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言　　　　　　　談，體會(huì )所表達的

　　　　　　　思想感情。

　　　 4、小學(xué)習第三段

　　　（1）默讀課文

　　　　　　思考：一個(gè)多月來(lái)敵人對江姐嚴刑審訊，重點(diǎn)寫(xiě)了施用了哪個(gè)毒　　　　　　刑，把敵人殘暴兇惡的詞語(yǔ)找出來(lái)，江姐是如何寧死不屈的詞語(yǔ)　　　　　　找出來(lái)，表現了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。

　　　　　　明確：重點(diǎn)寫(xiě)了敵人施用釘竹簽這個(gè)毒刑。表現江姐寧死不屈　　　　　　的詞語(yǔ)，按語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分類(lèi)找。

　　　（2〕指導朗讀

　　　 5、學(xué)習第四段

　　　　　小聲讀課文

　　　　　思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說(shuō)的，從這些話(huà)語(yǔ)看出江姐什　　　　　么品質(zhì)？

　　　　　明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。

6、板書(shū)　　　　　　　　　　　　 9．江姐

面對親人被殺害　　　　　在敵人嚴刑拷打面前　　　　　兇狠殘暴的敵人

　強壓住　　　　　　　一個(gè)多月　　　　　　　　　一個(gè)多月沒(méi)有中斷

　默默地　　　　　　　倔強的呵斥的聲音　　　　　　瘋狂地吼叫

　微微抖動(dòng)　　　　　　緊緊咬著(zhù)牙　　　　　　　　　絕望地嘶叫

　平靜地　　　　　　　嘴后咬破　　　　　　　　　　竹簽釘進(jìn)指頭里