蘇小娜
課文(一) 學(xué)習(xí)朗讀課文
本單元是在一年級(jí)朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文,訓(xùn)練重點(diǎn)有兩個(gè):
１、 訓(xùn)練學(xué)習(xí)能讀出長句子中的停頓
２、 訓(xùn)練學(xué)生能讀出自然段音的停頓
教材特點(diǎn)：
本課是一首兒詩，詩歌詞用擬人的手寫了人們慶豐收，迎國慶的喜悅心情。
第一課時(shí)
目標(biāo)：
１、 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
２、 在老師的指導(dǎo)下，能讀出長句中的停頓。
３、 用“整齊”造句。
重點(diǎn)：
能讀出長句中的停頓
難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀好課文１、５句話。
過程：
一、 我們每個(gè)人都有自己的生日，每當(dāng)你過生日，爸爸、媽媽、親朋好友都給你準(zhǔn)備禮
物，你多么快樂呀！你們想過沒有，我們祖國媽媽也有生日，我們應(yīng)該怎怎樣給祖
國媽媽過生日呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)課文第一課。
板書：迎接祖國媽媽的生日
二、 初讀課文
１、 教師范讀課文
思考：全文共有幾句話？
２、 學(xué)生自由讀課文
思考：誰什么給祖國媽媽過生日？
怎樣給祖國媽媽過生日。
學(xué)生邊答教師邊板書：
田野 獻(xiàn)上 谷子
大山 捧出 果子
雁兒 排好 隊(duì)列
楓樹 掛起 旗子
提問：“獻(xiàn)、捧、排、掛”各是什么詞？
在句子里是什么？
小結(jié)：
本課文采用擬人的寫法，將祖國比做親愛的媽媽。將田野、大山、雁兒、楓樹都做為祖國媽媽的兒女來的，所以才有獻(xiàn)上，捧出、排好、掛起、這些人物特有的動(dòng)作，這是兒女們?cè)谙颍瑡寢屪ＹR生日。
三、 細(xì)學(xué)課文，指導(dǎo)朗讀
１、指名讀：?jiǎn)枺ǎ保┨镆笆钦l的兒女，獻(xiàn)上說明什么？
（對(duì)祖國媽媽的熱愛和崇敬）
（２）金黃的谷子什么季節(jié)才能看到？
（豐收了，孩子們與媽媽一塊兒分享喜悅）
２、第二句：
指名讀：?jiǎn)枺ǎ保芭酢笔鞘裁匆馑迹浚ㄗ觥芭酢钡膭?dòng)作）
（表達(dá)大山熱愛母親的情感）
（２）“甜甜”是什么意思？
（特別甜）
小結(jié)：指導(dǎo)朗讀
谷子豐收了，田野上一片金黃，微風(fēng)一吹大地上栽滿了各種果樹，碩果累累，這是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是他們獻(xiàn)給祖國媽媽的生日禮物，“獻(xiàn)和捧”這兩個(gè)幼詞用得準(zhǔn)確，與出“田野”“大山”對(duì)祖國母親的熱愛與崇敬，這是借物喻人，實(shí)際上寫出了人們對(duì)祖國的兒女們對(duì)母親的一片深情，我們應(yīng)該滿懷對(duì)祖國一片片的熱愛情感讀，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀，聽老師是怎樣長句半停頓，然后照老師的樣子讀。
田野
獻(xiàn)上／金黃的／谷子
大山
捧出／甜甜的／果子
３、 第三句 指名讀
問：（１）“排”一般用于誰的動(dòng)作？
（把雁兒當(dāng)作人來寫，表達(dá)了人們對(duì)祖國媽媽愛）
（２）“整齊”是什么意思？
（有秩序、有條理、不凌亂）
（３）在什么地方可以說整齊？
（字、步伐、桌椅、艾都可以說整齊）
（４） 用“整齊”練習(xí)說一句話。
提問：（１）楓樹掛鮮紅的旗子指什么？
（２）當(dāng)你見到這樣紅的旗子的時(shí)候是什么心情？
指導(dǎo)朗讀：
排起整齊的隊(duì)列，掛起鮮紅的旗子，就像人們懸掛國旗張燈結(jié)彩，隊(duì)列游行一樣，到處都洋溢著節(jié)日氣氛，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀，聽清楚老師在什么地方停頓。
雁兒
排著／整齊的／隊(duì)列
楓樹
掛起／鮮經(jīng)的／旗子
試讀 指名讀 齊讀
過渡：
５、 田野、大山、雁兒、楓樹、為什么這樣做？
請(qǐng)同學(xué)們讀第５句話回答問題。
（１）祖國媽媽生日是中哪一天？
（２）為什么說審一個(gè)美好的日子。
（因?yàn)椋保梗矗鼓辏保霸拢比者@天，毛澤東主席在天安門城樓宣告，中華人民共和國成立了，從這天起，中國人民當(dāng)家作主人了。）
６、 齊讀課文（有感情）
７、 總結(jié)：本課文，首兒童詩，詩歌用擬有的手法寫出人們慶豐收，迎國慶的喜悅心情，全詩共５句話，前４句話具體田野、大山、雁兒、楓樹是怎樣迎接祖國媽媽生日的，第５句話總結(jié)。
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