一、導入新課

同學們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝。現在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。 

二、檢查預習

1、 交流“作家作品”讀書卡

師生交流：展示自己搜集整理的資料。 

2、 填寫“關鍵字音”讀書卡

人不知而不慍(yùn)       學而不思則罔(wǎng) 

思而不學則殆(dài)       不亦說(yuè邑)乎 

三省(xǐng)吾身          傳(chuán)不習乎    

誨女(rǔ)知之乎          不知為(wéi)不知   是知(zhì)也 

三、朗讀課文，整體感知

1、 朗讀課文，讀準字音，讀準節(jié)奏，整體感知

2細讀課文，讀出韻味，填寫“重要詞句”讀書卡

溫故知新 任重道遠 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)?nbsp;見賢思齊 己所不欲，勿施于人

歲寒，然后知松柏之后凋也。 

士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎? 

其恕乎!己所不欲，勿施于人。 

四、譯讀課文，讀懂內容

小組合作解決語句并翻譯。質疑交流：就課文字詞的理解，學習小組間互相質疑，對個別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充。

接龍翻譯

五、品讀課文，讀出智慧

A、《論語》為何能跨越千年，經久不衰呢

六、賞讀課文，讀出自己  當場背誦自己喜歡的句子，想一想喜歡的原因，看誰背得快，說得好

七、歸納反思

學生小組小結這節(jié)課的收獲

教師點評同學們的表現      

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