29 勞山道士
教案設計 張小麗
一、教學(xué)目標
1、知識與技能
了解作者及其著(zhù)作。
掌握文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。
把握故事的主要內容，理清文章結構。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)老師的設疑和學(xué)生的相互討論來(lái)了解文章的內容，體會(huì )文中蘊涵的深刻道理。
通過(guò)學(xué)生的反復誦讀加深學(xué)生對文意的理解，培養語(yǔ)感。
通過(guò)學(xué)生復述故事的方式提高學(xué)生的口頭表達能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
領(lǐng)悟故事中蘊含的道理：一個(gè)人只有不畏艱辛，才能取得成就。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
把握故事內容，弄清文章線(xiàn)索。
2、難點(diǎn)
領(lǐng)悟其中的道理，弄清故事引人入勝的原因。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、預習要求
利用書(shū)中注釋和工具書(shū)，盡量讀通讀懂課文，并能講述此故事。
二、導入課文
最近同學(xué)們中流行看鬼故事的書(shū)，其實(shí)神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書(shū)。我們今天就要學(xué)習其中的一篇《勞山道士》。
三、簡(jiǎn)介作者和作品
蒲松齡（1640--1715），清代文學(xué)家。字留仙，別號柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，山東淄川人。年輕時(shí)即以文章好出名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉當塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數十年時(shí)間寫(xiě)成短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，并不斷修改增補。又著(zhù)有《聊齋文集》《聊齋詩(shī)集》《聊齋俚曲》等。
《聊齋志異》主要運用唐宋傳奇小說(shuō)的文言體，以豐富的想像，并借鑒當時(shí)流傳的故事和前人的作品，通過(guò)談狐論鬼的表現形式，以巧妙的構思、生動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng )造了不少優(yōu)秀的作品，對當時(shí)現實(shí)的黑暗和官吏的罪惡多有暴露，對科舉制度和封建禮教多有批判，并用同情的筆調描寫(xiě)了青年男女真誠相愛(ài)的故事。但書(shū)中也存在一些因果報應的說(shuō)法和迷信的色彩。
四、正課
1.檢查預習
重點(diǎn)字的讀音
行（hang） 笈（ji ） 觀(guān)（guan） 稽（qi） 重（chong）
樵（qiao） 賚（lai） 給（ji） 盎（ang） 挹（yi）
箸（zhu） 霓裳（ni chang） 餞（jian）杳（yao） 諳（an）
汝（ru） 詡（xu） 逡巡（qun xun） 踣（bo）
2.朗讀課文，試翻譯。注意以下詞語(yǔ)的解釋。
⑴叩而語(yǔ)（叩：恭敬的問(wèn)） ⑵陰有歸志（陰：私下里，暗地里）
⑶乃爾寂飲（乃：卻）（爾：如此） ⑷其聲清越（清越：清澈高揚）
⑸烈如蕭管（烈：響亮） ⑹其餞我于月宮可乎（其：表希望）
⑺今閱兩三月（閱：經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)） ⑻示諳此苦（諳：熟悉）
⑼我固謂不能作苦（固：本來(lái)） ⑽歸家潔特（特：遵守戒律）
⑾俄頃，月明輝（頃：很快） ⑿乃于案上取壺酒（于：從）
⒀且囑盡醉（且：并且） ⒁壺酒何能遍給（何：怎么）
⒂已而歌曰（已：過(guò)了一會(huì )兒） ⒃何術(shù)之求（何：什么）
⒄須眉畢見(jiàn)（見(jiàn)：通“現”，顯現） ⒅門(mén)人然獨來(lái)（然：通“燃”，點(diǎn)燃）
⒆請師之（師：拜……為師）
3.提問(wèn)：我們講述故事，按情節總是可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、
結局，這則故事的呢？請用幾句話(huà)概括故事內容。（學(xué)生討論交流）
明確：開(kāi)端（第一自然段）：王生慕道，求師學(xué)法。
發(fā)展（二～四自然段）：看師演法，師父教法。
結局（第五自然段）：王生回家，演法失靈。
求師學(xué)法，看師演法，師父教法，演法失靈-這就是本文的線(xiàn)索。
4.從故事中可以看出，王生是一個(gè)什么樣的人？從文中找出原句說(shuō)明。
明確：王生是一個(gè)想學(xué)法又怕吃苦，有了一點(diǎn)本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線(xiàn)。
5.文章最后一段寫(xiě)王生演法失靈，極為精彩。這樣的結果有什么表達效果？
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生各抒己見(jiàn)，全班交流。
【點(diǎn)撥】可從以下兩方面分析：
①具有強烈的諷刺效果。諷刺那些不勞而獲、不學(xué)無(wú)術(shù)的人，其結果必然空無(wú)喜一場(chǎng)、自取其辱。
②具有一種隱喻意義。做任何事都應不畏艱辛，一步一個(gè)腳印，夢(mèng)想不付出艱辛，不勞而獲，一步登天，最終只能處處碰壁，頭破血流。
6.讀了這個(gè)故事，你得到什么啟示？
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生在小組內內討論交流，并將討論結果板書(shū)在黑板上。
【點(diǎn)撥】一個(gè)人只有不畏艱辛，才能取得某種成就；夢(mèng)想不勞而獲，一味投機取巧，最終只能是竹籃打水，到處碰壁。
五、拓展延伸
生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“賺錢(qián)不費力，費力不賺錢(qián)。”你對此有何看法，寫(xiě)成一篇400～500字的議論文。
六.教學(xué)反思
[嶗山道士(語(yǔ)文版八年級課堂實(shí)錄)]相關(guān)文章：
1.嶗山道士教案