《埃菲爾鐵塔沉思》教案
【教學(xué)目標】
１、知識與能力目標：理解文中“虛”與“實(shí)”的關(guān)系，掌握由“實(shí)”入“虛”
的閱讀散文的技巧，并適當應用于寫(xiě)作中去。
２、過(guò)程與方法目標：揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，對照文本分析討論語(yǔ)言特色，
深化理解由鐵塔的特點(diǎn)寫(xiě)人的特點(diǎn)的意蘊。
３、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養善于觀(guān)察、思考以及勇于表達自己觀(guān)點(diǎn)的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
１、理解文中“虛”與“實(shí)”的關(guān)系。
２、分析鐵塔的特點(diǎn)以及引申含義。
３、培養善于觀(guān)察、思考以及勇于表達自己觀(guān)點(diǎn)的習慣。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)方法】討論法與點(diǎn)播法相結合、品讀法
【教學(xué)過(guò)程】
課前預習：
閱讀課文以及P106《現代散文的虛與實(shí)》，提出有價(jià)值的問(wèn)題，并嘗試自己作答。
例如：
1、本文是如何體現散文“”虛“實(shí)”相生的特點(diǎn)的。
2．你認為鐵塔有怎樣的形象，在文中是如何體現的。可以看出作者怎樣的情感和心理。
課前在PPT上展示埃菲爾鐵塔的圖片。
一、導語(yǔ)：“同學(xué)們一定知道這是什么建筑吧，（埃菲爾鐵塔）恩，這就是坐落于浪漫之都法國巴黎的被譽(yù)為西方三大著(zhù)名建筑之一的埃菲爾鐵塔，（紐約的帝國大廈、東京的電視塔。）大家有沒(méi)有去過(guò)的啊？那對它有什么了解嗎？”(停頓) 那我們來(lái)看一個(gè)短片，具體的了解一下埃菲爾鐵塔的相關(guān)事宜。 大屏幕播放關(guān)于埃菲爾鐵塔視頻 看過(guò)視頻我們可以整理出這些資料吧（PPT）相信同學(xué)們在看到埃菲爾鐵塔介紹之后心中一定都有自己的想法，那現在我們就一同來(lái)欣賞張抗抗是怎樣用文字對鐵塔進(jìn)行描述的。”
板書(shū)： PPT:
（5min）
二、問(wèn)題模塊：（預設）
大家都預習了這篇文章，誰(shuí)能告訴我，這篇文章主要講了什么啊。舉手回答。（1min）好，你說(shuō)講了作者登埃菲爾鐵塔之后的所思所想。那么你一定都、預習了１０６頁(yè)的關(guān)于散文虛與實(shí)的相關(guān)知識了，那你認為本文“實(shí)”指的是什么，“虛”指的是什么呢？(1min)
預設：板書(shū)
實(shí) 虛
作者
（全文） 埃菲爾鐵塔
登鐵塔 作者感情和心理的變化
（回答不全面，先畫(huà)問(wèn)號，陸續點(diǎn)出，最后總結）
有沒(méi)有不同意見(jiàn)啊？“同學(xué)們都是這么想的啊，那好，我們就先對照原文看看作者是怎樣刻畫(huà)“實(shí)”也就是“鐵塔”的。在她的筆下鐵塔有什么特點(diǎn)（形象）。”
在文章中圈畫(huà)出表現鐵塔特點(diǎn)的具體語(yǔ)句，各組派代表說(shuō)出原句并總結特點(diǎn)。（搶先說(shuō)的有優(yōu)勢10min
(1)高大.脫塵 (脫俗、偉岸)
2：我總沒(méi)有想到它竟會(huì )如此之高……你才會(huì )確實(shí)地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲。
3：它從一個(gè)平凡的基點(diǎn)拔地而起……傲慢地兀立云端，俯視全城……第4段：它太高了，世人的眼，難以與它平行。高大脫塵。
6、7：我只覺(jué)得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個(gè)無(wú)底的深淵墜落……地殼在下陷，在沉沒(méi)。巴黎迅疾下沉，反襯鐵塔的高。
8、9：它像是永遠也升不到頭了，永遠也不會(huì )停下來(lái)了。……我曾以為自己像火箭一樣被發(fā)射出去了呢：我曾以為我離開(kāi)了地面；我曾以為我離天空很近很近了。我的上升，襯托鐵塔的高。
10：只是小轎車(chē)變成了玩具，房屋變成了模型，人呢?可惜我沒(méi)有帶望遠鏡。 反襯鐵塔的高。
11、12、13：于是我知道鐵塔究竟有多高了……于是我知道鐵塔究竟有多大了……巴黎多大鐵塔就有多大。……鐵塔超塵的氣質(zhì)和闊大的胸懷。
(2)孤獨寂寞 (5min)
在同學(xué)說(shuō)的過(guò)程中提出孤獨寂寞的原因和表現
1：在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……，它也似乎只是一個(gè)小擺設，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻。
15：我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會(huì )呻吟。會(huì )晃悠顫栗……一百年前它卻曾經(jīng)是一個(gè)標新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中。
16：這威嚴古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外，高傲無(wú)情的。
孤獨寂寞的原因：作者的偏見(jiàn)和戒心。 (板書(shū))
19：當它存在的時(shí)候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨……它的內心卻依然孤獨。孤獨寂寞的表現。 （板書(shū)）
20：當年曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡。
孤獨寂寞的原因：世人的誤解和排斥。 （板書(shū)）
(3)堅韌 寬厚
15：此時(shí)它卻紋絲不動(dòng)，不必擔心它會(huì )斷裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天邊席卷而來(lái)的新浪潮作一番耐力的較量。--堅韌。
16、17：你是一個(gè)不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里……鐵塔是仁慈的，溫暖的。--寬厚。
20：它從沒(méi)有對人說(shuō)過(guò)，當年曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡的鐵塔，后來(lái)為什么竟成了巴黎城市的一個(gè)象征。--寬厚。
回到剛剛XX回答的那個(gè)問(wèn)題上來(lái)看，我們說(shuō)實(shí)指的是可見(jiàn)可感的人、事、景等形象。虛指的是這些形象未顯現的部分或滲透在這些形象里復雜的、微妙的思想情緒。那好了，看鐵塔的這三個(gè)特點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現什么？是不是也有虛實(shí)結合啊？高大是鐵塔的外在特點(diǎn)，是實(shí)，而我們感覺(jué)出來(lái)的孤獨寂寞、堅韌寬厚是不是虛呀，因此對鐵塔特點(diǎn)的描寫(xiě)中也運用到了虛實(shí)相生。
板書(shū)：
實(shí) 虛
作者
（全文） 埃菲爾鐵塔
登鐵塔 作者感情和心理的變化
鐵塔特點(diǎn) 寫(xiě)其高大雄奇的外形 其超塵脫俗、孤獨寂寞、
堅韌寬厚的內蘊
那你們覺(jué)得最主要的特點(diǎn)是什么啊?(討論) （3min）
引導：鐵塔一共有三個(gè)特點(diǎn)，那么問(wèn)及主要特點(diǎn)的時(shí)候如果開(kāi)始看不出來(lái)，就要分析三者之間的關(guān)系并聯(lián)系文中的主旨
提示：主要特點(diǎn)(作者著(zhù)力表現的特點(diǎn))是：“孤獨寂寞”。
“高大脫塵”是鐵塔“孤獨寂寞”的原因；“堅韌寬厚”是鐵塔“孤獨寂寞”中顯示出的高尚品質(zhì)。“高大脫塵”寫(xiě)在文章前半，“堅韌寬厚”寫(xiě)在文章后半，而“孤獨寂寞”寫(xiě)在全篇。
那么作者只是想表達鐵塔的孤獨寂寞嗎？有沒(méi)有什么言外之意啊？作者寫(xiě)這么多鐵塔的特點(diǎn)有沒(méi)有什么言外之意啊?（鐵塔的虛實(shí)(1min)）．
引導：借塔喻人，喻生活中像鐵塔一樣“高大脫塵而孤獨寂寞”的人。 李白詩(shī)云：“古來(lái)圣賢多寂寞”。古今中外有許多“圣賢”，卓有建樹(shù)，但不為人知，不為人容，因而孤獨寂寞。
古今中外有哪些人是像鐵塔一樣高大堅韌而孤獨寂寞的人?
分組討論，一組說(shuō)一個(gè)（先說(shuō)合適）（5min）
提示：一生留下大量畫(huà)作的凡高，去世后才逐漸被人們認識；創(chuàng )“日心說(shuō)”的哥白尼，豐富發(fā)展哥白尼學(xué)說(shuō)的布魯諾，受到教會(huì )的迫害，布魯諾被處以火刑；制造出世界上第一輛蒸汽機車(chē)的斯蒂芬遜，遭到人們的嘲諷；“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原自投汨羅江，寫(xiě)“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的柳宗元被貶永州，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的蘇東坡被貶海南--他們都是高大堅韌而孤獨寂寞的人。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的王安石，堅持變法而遭到保守勢力的打擊，不也是如此?亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有在哲學(xué)，藝術(shù)，政治上有杰出成就的偉人，無(wú)不具有孤獨而憂(yōu)郁的氣質(zhì)。”他們因其高大超塵而孤獨寂寞，也都因此而受人景仰。所以說(shuō)：“古來(lái)圣賢多寂
寞，超塵脫俗留其名。”
回到最初畫(huà)“？”的虛與實(shí)的問(wèn)題，作者寫(xiě)鐵塔是為了寫(xiě)人，這是不是又是虛實(shí)相生了啊？
引導學(xué)生：在作者看來(lái)，鐵塔是審美客體，作者是審美主體。在我們讀者看來(lái)鐵塔、作者，都是審美客體。（PPT）所以說(shuō)分析虛與實(shí)不能單就全文也就是我們的視角來(lái)看，還要從作者的視角來(lái)看，也就是研究“鐵塔”，單就鐵塔而言是不是也有虛實(shí)呢？實(shí)是。。。虛是、、、而其中的特點(diǎn)又包括虛與實(shí)，這樣就造就了這篇文章“寫(xiě)實(shí)藏虛，虛實(shí)相生”的，有些迷糊是吧？迷糊就對了，作者就是這樣營(yíng)造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙的意境的。。讓我們迷迷糊糊的感受著(zhù)作者要告訴我們的她的“沉思”，來(lái)，我們總體的把握一下，看大屏幕：（6min）
實(shí) 虛
作者
（全文） 埃菲爾鐵塔
登鐵塔 作者感情和心理的變化
鐵塔特點(diǎn) 寫(xiě)其高大雄奇的外形 其超塵脫俗、孤獨寂寞、
堅韌寬厚的內蘊
鐵塔 鐵塔的特點(diǎn) 生活中像鐵塔一樣的人
分析了實(shí)體鐵塔之后我們來(lái)看看吧，就差全文而言的感情了吧，那繼續作者在身臨埃菲爾鐵塔時(shí)有哪些思想和感受。
分組討論，代表回答（8min）
（引導學(xué)生在文中找出描寫(xiě)作者感覺(jué)的句子，再總結登塔前后心情的巨大變化）
作者寫(xiě)登鐵塔，寫(xiě)出了自己情感和心理怎樣的變化?
(1) 登鐵塔前，有偏見(jiàn)、戒心。
第1段：它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……似乎只是一個(gè)小擺設……
--存有無(wú)知的偏見(jiàn)和戒心(第17段)。
(2) 在鐵塔下，凝視、仰望。
第5段：我凝視它，仰望它，唯獨沒(méi)有膜拜它……
--開(kāi)始仰視，但沒(méi)有膜拜。
(3)登鐵塔中，震撼、上升。
第6、7段：寫(xiě)錯覺(jué)--巴黎下沉，反襯鐵塔之高，更表明自己受到強烈的震撼。第8、9段：無(wú)意間，我抬頭仰視，怦然心跳--我忽然發(fā)現了自己是在上升……透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個(gè)勁地向上升……固執而又癡迷地向上升。
--空間上升，更是登塔過(guò)程中思想的上升。
(3) 在塔頂上，超越、升華。
(4) (第15-18段)我曾以為那歷經(jīng)一百多年風(fēng)雨的朽鐵會(huì )呻吟，會(huì )晃悠顫栗……此時(shí)它卻紋絲不動(dòng)(堅韌)。我原以為你是拒人之外，高傲無(wú)情的--我卻發(fā)現你是一個(gè)不露聲色的老父(寬厚)。于是，我認識到，我過(guò)去“對它存有那么無(wú)知的偏見(jiàn)和戒心”，感悟到，“你沒(méi)有接近過(guò)它，你便沒(méi)有權利輕視”。
--可見(jiàn)作者在登塔中境界發(fā)生了超越，精神得到升華。這與第4段相照應。
總體：第4段：我是要登塔的。上去尋覓它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了，世人的眼，難以與它平行。我是要上去的，默默企望一次沒(méi)有國界的超越，一次沒(méi)有階梯的升華。
--作者經(jīng)過(guò)沉思，終于尋覓到鐵塔堅韌寬厚的眼神，窺視到鐵塔高大而孤獨的靈魂。“你沒(méi)有接近過(guò)它，你便沒(méi)有權利輕視”(第18段)，這是鐵塔對作者情感和心理的征服，給作者的啟示；也是作者登塔的收獲，是作者的超越和升華，體現了作者一種強烈的生命情懷和人生感悟。
邊聽(tīng)邊寫(xiě)板書(shū)：
作者感受：在登塔之前，作者對鐵塔充滿(mǎn)了“無(wú)知的偏見(jiàn)和戒心”，對其并沒(méi)有多少特殊感情和崇敬心理，正如文中所寫(xiě)，“在印象的底版中，它只是比一座電視塔略高些的大鐵架；而在視線(xiàn)所及的圖像中，它又淹沒(méi)在巴黎擠擠撞撞的建筑物中間……它也似乎只是一個(gè)小擺設，甚至，有那么一點(diǎn)被壓抑的冷峻。”在作者眼中的鐵塔并無(wú)特別之處。但登塔之后，作者思想卻發(fā)生了巨大變化。“我原以為你是拒人之外，高傲無(wú)情的--我卻發(fā)現你是一個(gè)不露聲色的老父……”，曾經(jīng)的“大鐵架”變成了“一個(gè)永遠矗立的豐碑”。不僅如此，作者還深切而嚴肅地告訴我們：“你沒(méi)有接近過(guò)它，你便沒(méi)有權利輕視。”這是作者登塔的收獲，是鐵塔給作者的啟示，更是鐵塔對作者情感和心理征服。這既證明了“百聞不如一見(jiàn)”的古訓，更暗示出鐵塔的無(wú)窮魅力和強大震撼力，它征服了一個(gè)懷有戒心和偏見(jiàn)的人，一個(gè)“唯獨沒(méi)有膜拜它”的高傲的靈魂。作者克服偏見(jiàn)的過(guò)程，就是“我”被鐵塔的魅力所征服的過(guò)程。作者情感變化的歷程頗有代表性，埃菲爾鐵塔由一個(gè)“曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡”的“大鐵架”變成巴黎市象征的過(guò)程，由一個(gè)“標新立異的怪物”變成“永遠矗立的豐碑”的過(guò)程，也是相當耐人尋味的。
作者對埃菲爾鐵塔認識的變化又啟示我們，對待生活中那些特立獨行的先鋒人物，應當寬容，尊重，關(guān)懷，為他們創(chuàng )造良好的生存環(huán)境，使他們的聰明才智得到更好的發(fā)揮。正如張抗抗所說(shuō)：“你沒(méi)有接近過(guò)它。你便沒(méi)有權利輕視”!
人生的思索：在人的一生中，當你因獨樹(shù)一幟而孤獨寂寞時(shí)，你是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗，耐得住生命的寂寞。人生是懷有夢(mèng)想的，一旦，人到達過(guò)那樣的高處；對地面便有了淡漠，人有過(guò)那樣的恐懼，對安全便有了蔑視；人走近過(guò)那藍色的夢(mèng)想，又不得不回到原處。便嘗到探險的悲哀。
知道了作者的情感變化的時(shí)候，大家首先想到了什么答題要點(diǎn)啊？感情從一開(kāi)始的偏見(jiàn)到后來(lái)得到升華。。。？(1min)
本文的表現方式有什么特點(diǎn)？
本文采用了欲揚先抑的手法，形象而細膩地表現了自己心理變化的過(guò)程。 這種心理和情感變化的過(guò)程其實(shí)是作者被鐵塔魅力所征服的過(guò)程，也是作者對鐵塔重新認識、理解和接受的過(guò)程，從而含蓄而有力地表現了埃菲爾鐵塔的獨特魅力和強烈震撼力。
（結合語(yǔ)句分析，探尋“它的靈魂”）
是它征服了一個(gè)懷有戒心和偏見(jiàn)的人，一個(gè)“唯獨沒(méi)有膜拜它”的高傲的靈魂。作者克服偏見(jiàn)的過(guò)程，就是“我”被鐵塔的魅力所征服的過(guò)程。作者情感變化的歷程頗有代表性，埃菲爾鐵塔由一個(gè)“曾經(jīng)被保守的巴黎強烈排斥和憎惡”的“大鐵架”變成巴黎市象征的過(guò)程，由一個(gè)“標新立異的怪物”變成“永遠矗立的豐碑”的過(guò)程，也是相當耐人尋味的。
討論，拓展：好了，大家現在應該對文章有一個(gè)總的理解了吧，作者由鐵塔想到了這么多，那品讀完整篇文章之后，同學(xué)們有沒(méi)有什么想法呢？你學(xué)到了什么啊？
例句： ★任何一種事物，你沒(méi)有接近，你便沒(méi)有權利輕視；
★而任何一種新生事物和在萌生之初都會(huì )受到保守勢力的排斥憎惡。。
三、小結
知識收獲：虛實(shí)相生的散文特點(diǎn)在閱讀和寫(xiě)作中的應用。
感情收獲：埃菲爾鐵塔這個(gè)形象啟示我們，當你因為獨樹(shù)一幟而遭受誤解、甚至排斥時(shí)，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗，耐得住生命的寂寞，用堅韌和寬厚去對待他人的誤解和排斥。正如周?chē)剿f(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的靈魂，即使永遠孤獨，永遠無(wú)人理解，也仍然能從自身的充實(shí)中得到一種滿(mǎn)足。”
四、布置作業(yè)：課外閱讀張抗抗的《牡丹的拒絕》，進(jìn)一步體會(huì )這類(lèi)散文的特點(diǎn)。想一想，作者抓住怎樣的自然現象，賦予牡丹怎樣的高貴品質(zhì)?在實(shí)與虛的結合上，用了哪些表現手法?與《埃菲爾鐵塔沉思》相比，有何同異?
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