《旅夜抒懷》、《客至》
教學(xué)目標：
1.旅夜抒懷：通過(guò)課文題目鑒賞詩(shī)歌的內容與情感。
2.客至：學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行比較閱讀。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)
今天我們來(lái)學(xué)習杜甫的兩首律詩(shī)，《旅夜抒懷》和《客至》。讀詩(shī)要從“頭”開(kāi)始，說(shuō)明詩(shī)的題目對理解詩(shī)歌很重要。今天，我們試著(zhù)通過(guò)題目來(lái)鑒賞一首詩(shī)。
二.文本研讀
1.通過(guò)“旅”字看背景
思考：題目中的第一個(gè)字是“旅”，你能從中讀出什么呢？
明確：“旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴武幕。本來(lái)有這位好朋友的幫助，他滿(mǎn)可以在成都住下去，卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開(kāi)成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂(lè )山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達云安（四川云陽(yáng)）。《旅夜書(shū)懷》就是在這次旅行中寫(xiě)的。
小結：這一年，杜甫已滿(mǎn)53歲，他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時(shí)發(fā)作。再加上這回嚴武之死，他決心離開(kāi)四川，轉作瀟湘之游，其實(shí)也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時(shí)才是個(gè)盡頭。這首詩(shī)就集中的表現了他這種心情。
2.通過(guò)“夜”字察實(shí)景
⑴第二個(gè)關(guān)鍵詞是“夜”。 給我們帶來(lái)什么信息？
明確：夜，指作者寫(xiě)作這首詩(shī)的時(shí)間是在夜晚。
⑵詩(shī)中哪些詩(shī)句和“夜”是相對應的的？
明確：細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
⑶體味一下作者這二句詩(shī)里所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些？
明確：共有兩組：細草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟 ，星 、平野、月、 江流。
⑷這兩組意象分別構成了一幅怎樣的畫(huà)面（意境），具有怎樣的特點(diǎn)？
明確：第一組：孤弱的細草在無(wú)邊的風(fēng)里飄搖不定，孤立突兀的危檣和孤獨的小舟對抗漫漫的長(cháng)夜。(凄冷)
第二組：星空低垂愈顯原野遼闊無(wú)邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息。(雄渾闊大)
⑸詩(shī)三、四句寫(xiě)景，明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流，這兩句寫(xiě)景雄渾闊大，歷來(lái)為人稱(chēng)道。請分析這兩個(gè)寫(xiě)景句中寄寓了詩(shī)人的什么感情？采用了什么手法？
明確：此詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人暮年飄泊的凄苦景況的。實(shí)際上，詩(shī)人寫(xiě)遼闊的平野，浩蕩的大江燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無(wú)告的凄涼心情。這是采用了以樂(lè )景寫(xiě)哀情的手法。
3.通過(guò)“書(shū)懷”悟實(shí)情
⑴“書(shū)懷”，亦即書(shū)寫(xiě)情懷，抒發(fā)感情。把詩(shī)中“書(shū)懷”部分朗讀一遍。
明確：名豈文章著(zhù)，官應老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。
⑵寫(xiě)了“名著(zhù)”“官休”二事，概括了詩(shī)人后半生的生活，那么在詩(shī)中“名著(zhù)”和“官休”的原因是什么呢?
明確：“名聲”不是因為”文章”而”著(zhù)”的，不做”官”是因為”老病”而休的。
⑶詩(shī)人名滿(mǎn)天下，是因為什么?
明確：韓愈寫(xiě)詩(shī)說(shuō)：李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)。這決非過(guò)譽(yù)之詞。
⑷那么作者為什么還要說(shuō)這樣呢?
明確：這很明顯的是激憤之下的反話(huà)，既然“名聲”是因“文章”而著(zhù)的，那么，“官休”也就不是因為“老病”了。
聯(lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知：杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為他的老和病，而是由于被排擠。這里表現出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。
⑸尾聯(lián)：詩(shī)人自況，以什么自況的呢？
明確：以”飄飄”喻己則有一種自傷漂泊之感，后以廣闊的天地間的一只沙鷗作比。
(6)除了比喻，尾聯(lián)還有什么手法？達到什么效果？
明確：茫茫的天地和一只孤獨的沙鷗作比，就更顯得孤獨和凄涼了。
三.拓展延伸
杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉郁之作你還能舉出其它的例子嗎？
明確：在其后兩年，作者流寓夔州時(shí)所作的《登高》。
在他去世前兩年所作《登岳陽(yáng)樓》中也有這樣的詩(shī)句“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”。
四.詩(shī)歌小結
讀起這樣的詩(shī)歌，我們不免都要隨著(zhù)抒情主人公一起哀嘆泣涕了。我們知道，成都郊外浣花溪畔有一個(gè)著(zhù)名的杜甫草堂，這是杜甫在親友的幫助下獲得的一個(gè)暫時(shí)安身的棲身之所。在這里，杜甫度過(guò)了一段恬靜而又安寧的生活。同時(shí)也創(chuàng )作了一些清新自然風(fēng)格的詩(shī)歌。《客至》就是其中的一首。
五.課堂拓展
自學(xué)《客至》，結合詩(shī)歌的背景、自注、注釋?zhuān)伎枷旅鎲?wèn)題：
⑴這首詩(shī)歌的感情基調如何？
⑵結合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這種感情是如何表現出來(lái)的？
⑶閱讀《客至》、《賓至》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么分別用“客”、“賓”為標題（提示：比較這兩首詩(shī)在情感和用語(yǔ)上的差異。）
明確：⑴喜。
⑵首聯(lián)先從戶(hù)外的景色著(zhù)筆，點(diǎn)明客人來(lái)訪(fǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪(fǎng)前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現得十分秀麗可愛(ài)。這就是臨江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來(lái)，點(diǎn)出環(huán)境清幽僻靜，為作者的生活增添了隱逸的色彩。“但見(jiàn)”，含弦外之音：群鷗固然可愛(ài)，而不見(jiàn)其他的來(lái)訪(fǎng)者，不是也過(guò)于單調么！作者就這樣寓情于景，表現了他在閑逸的江村中的寂寞心情。這就為貫串全詩(shī)的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。
頷聯(lián)把筆觸轉向庭院，引出“客至”。作者采用與客談話(huà)的口吻，增強了賓主接談的生活實(shí)感。上句說(shuō)，長(cháng)滿(mǎn)花草的庭院小路，還沒(méi)有因為迎客打掃過(guò)。下句說(shuō)，一向緊閉的家門(mén)，今天才第一次為你崔明府打開(kāi)。寂寞之中，佳客臨門(mén)，一向閑適恬淡的主人不由得喜出望外。這兩句，前后映襯，情韻深厚。前句不僅說(shuō)客不常來(lái)，還有主人不輕易延客意，今日“君”來(lái)，益見(jiàn)兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著(zhù)落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯(lián)兩句。
以上虛寫(xiě)客至，下面轉入實(shí)寫(xiě)待客。作者舍棄了其他情節，專(zhuān)拈出最能顯示賓主情份的生活場(chǎng)景，重筆濃墨，著(zhù)意描畫(huà)。“盤(pán)飧市遠無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅”，使我們仿佛看到作者延客就餐、頻頻勸飲的情景，聽(tīng)到作者抱歉酒菜欠豐盛的話(huà)語(yǔ)：遠離街市買(mǎi)東西真不方便，菜肴很簡(jiǎn)單，買(mǎi)不起高貴的酒，只好用家釀的陳酒，請隨便進(jìn)用吧！家常話(huà)語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉仄，也可以體會(huì )到主客之間真誠相待的深厚情誼。字里行間充滿(mǎn)了款曲相通的融洽氣氛。
“客至”之情到此似已寫(xiě)足，如果再從正面描寫(xiě)歡悅的場(chǎng)面，顯然露而無(wú)味，然而詩(shī)人卻巧妙地以“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”作結，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。詩(shī)人高聲呼喊著(zhù)，請鄰翁共飲作陪。這一細節描寫(xiě)，細膩逼真。可以想見(jiàn)，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。就寫(xiě)法而言，結尾兩句真可謂峰回路轉，別開(kāi)境界。
⑶這兩首詩(shī)都是寫(xiě)迎接和招待客人的，但由于對象與詩(shī)人的情感關(guān)系的不同，“賓是貴介之賓，客是相知之客”，這樣就造成了詩(shī)人表達的情感和用語(yǔ)上的差別。《客至》一詩(shī)中的情感顯得真誠深厚、親切融洽、富有生活氣息；《賓至》中所表達的雖然也是詩(shī)人的真實(shí)情感，但由于對方是“貴介之賓”，所以也就顯得客套和拘謹，有應酬和敬而遠之的成分。在用語(yǔ)上，前者通俗明白，如話(huà)家常；后者莊重嚴肅中帶有調侃。正因為有以上的區別，所以用“客”“賓”分別為題。
六.課時(shí)小結
金圣嘆在西廂記的批語(yǔ)中，曾寫(xiě)下他覺(jué)得最快樂(lè )的時(shí)刻（不亦快哉三十三則），這是他和他的朋友在十日的陰雨連綿中，住在一所廟宇中計算出來(lái)的：
其一：十年別友，抵暮忽至。開(kāi)門(mén)一揖畢，不及問(wèn)其船來(lái)路來(lái)，并不及命其坐床坐塌，便向疾趨入內，單辭扣內子：“君豈有斗酒如東坡婦乎？”內子欣然拔金簪相付。計可作三日供也，不亦快哉！
七.布置作業(yè)
小寒食舟中作
佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠。
春水船如天上坐，老年花似霧中看。
娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。
云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(cháng)安。
注：這首詩(shī)寫(xiě)在詩(shī)人去世前半年多，即大歷五年（770）春淹留潭州的時(shí)候，表現他暮年落泊江湖而依然深切關(guān)懷唐王朝安危的思想感情。
奉贈韋左丞丈二十二韻
今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒(méi)浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴？
注：此詩(shī)作于天寶七載（748），時(shí)杜甫37歲。韋左丞指韋濟，時(shí)任尚書(shū)省左丞。他很賞識杜甫的詩(shī)，并曾表示過(guò)關(guān)懷。杜甫這時(shí)應試落第，困守長(cháng)安，心情落寞，想離京出游，于是就寫(xiě)了這首詩(shī)向韋濟告別。詩(shī)中陳述了自己的才能和抱負，傾吐了仕途失意、生活潦倒的苦況，于現實(shí)之黑暗亦有所抨擊。
東入海：指避世隱居。去秦：離開(kāi)長(cháng)安。報一飯：報答一飯之恩。辭大臣：指辭別韋濟。這兩句說(shuō)明贈詩(shī)之故。沒(méi)浩蕩：投身于浩蕩的煙波之間。誰(shuí)能馴：誰(shuí)還能拘束我呢？
結合注釋、背景說(shuō)說(shuō)這四首詩(shī)歌中的鷗的形象的區別，以及表達了作者什么樣的情感。
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