廣東省中山市三角中學(xué) 趙懷兵 zsyw@21cn.com
教學(xué)目的
1．發(fā)揚與自然作斗爭的獻身精神。
2．培養改寫(xiě)神話(huà)的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：理解文章的結構和內容。
2難點(diǎn)：
（l）理解古代人民與大自然作斗爭的獻身精神。
（2）改寫(xiě)神話(huà)的方法。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、預習
1．查字典，給下列加點(diǎn)字注音。
濁(zhuo2) 混沌(hun4 dun4) 孕育(yun4) 霹靂(pi1) 冉冉上升(ran3) 巍峨(wei1 e2)雷霆(ting2）骨髓(sui3)甘霖(lin2)。
2．查工具書(shū)．解釋下列詞語(yǔ)．
（l）盤(pán)古：我國神話(huà)中的開(kāi)天辟地的人物。
（2）開(kāi)天辟地：古代神話(huà)說(shuō)盤(pán)古氏開(kāi)辟天地后方有世界。因此用“開(kāi)天辟地”指有史以來(lái)。
（3）宇宙：本課指一切物質(zhì)及其存在的形式的總體。
（4）霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種響聲很大的強烈的雷電現象。
也叫落雷。
（5）冉冉：本課指慢慢地。
（6）濕潤：本課指（玉、石等）質(zhì)地柔和、細膩光滑。
（7）甘霖：指久旱以后所下的雨。
3．朗讀課文，思考自讀提示。
二、導人
1．作者作品簡(jiǎn)介 袁柯，生于1916年，神話(huà)學(xué)家。四川人，現為四川省社會(huì )科學(xué)院研究員。論著(zhù)有《中國古代神話(huà)》、《古神話(huà)選釋》、《山海經(jīng)校注》、《神話(huà)論文集》、《中國神話(huà)傳說(shuō)辭典》。《中國古代神話(huà)》是中國第一部漢民族古代神話(huà)專(zhuān)著(zhù)。
2關(guān)于神話(huà)。
神話(huà)是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想象的故事。它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng )作。神話(huà)并非現實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)的解釋世界、自然現象和原始社會(huì )文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀(guān)世界擬人化的結果。
3．導語(yǔ)。
創(chuàng )世神話(huà)，也稱(chēng)開(kāi)辟神話(huà)，是關(guān)于天地開(kāi)辟、人類(lèi)和萬(wàn)物起源的神話(huà)。創(chuàng )世神話(huà)是人類(lèi)幼年時(shí)期用幻想的形式對自然、宇宙所作的幼稚的解釋和描述，反映出原始古代人對天地宇宙和人類(lèi)由來(lái)的原始觀(guān)念。
天地開(kāi)辟神話(huà)，大體可以分為由神來(lái)開(kāi)辟天地，由巨人化生萬(wàn)物和自然演化形成世界等三大類(lèi)。本文屬于由巨人化生萬(wàn)物這一類(lèi)。
三、正課
1．朗讀課文。（老師范讀、學(xué)生齊讀，聽(tīng)課文錄音均可）
2．給課文分段，歸納段意。
討論并歸納： 第一部分：從開(kāi)頭到“劃分開(kāi)了”。
總寫(xiě)盤(pán)古分開(kāi)了天地。
第二部分：從“天和地分開(kāi)以后”到“終于倒下了”。
寫(xiě)盤(pán)古頂天立地使天地成形的過(guò)程。
第三部分：從“就在這時(shí)候”到“也變成清露和甘霖”。
詳寫(xiě)盤(pán)古的整個(gè)身體變成了宇宙萬(wàn)物。
第四部分：最后一個(gè)自然段。
寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天辟地的獻身精神。
3．本文是根據課后練習二的1、2則神話(huà)改編而成的，試對照本文是怎么改寫(xiě)的。
討論并歸納： 第1節寫(xiě)“天地渾飩如雞子”。第2節寫(xiě)“盤(pán)古生其中”。第3節寫(xiě)“萬(wàn)八千歲”，增加了“呼呼地睡著(zhù)覺(jué)”的動(dòng)作描寫(xiě)。第4節到第5節寫(xiě)“天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。”增加了盤(pán)古醒來(lái)的動(dòng)作和感受，寫(xiě)出盤(pán)古開(kāi)天辟地的原因。還增加了開(kāi)天辟地的工具和動(dòng)作，寫(xiě)得有血有肉，有聲有色，形象具體。第6節寫(xiě)“盤(pán)古在其中”增寫(xiě)了盤(pán)古在天地間的作用。“一月九變，神于天，圣于地。”沒(méi)有寫(xiě)。第7節寫(xiě)“天日高一九地日厚一文，盤(pán)古日長(cháng)一文，如此萬(wàn)八千歲，天數極高，地數極深，盤(pán)古極長(cháng)。”第8節和第9節神話(huà)中沒(méi)有。作者增加了盤(pán)古身長(cháng)的推測及他在天地間吃力的工作情景，最后寫(xiě)天地造成，盤(pán)古也累得倒下了。第刪節是根據練習二的第2小題改寫(xiě)的。第11節是作者的總結、議論，點(diǎn)出盤(pán)古與自然作斗爭的獻身精神。
4．作者改寫(xiě)古代神話(huà)基本忠實(shí)于原來(lái)的材料，但作了綜合、整理和增添細節的工作。作者在必要的地方增添細節根據什么？試舉例說(shuō)明。
討論并歸納：根據原來(lái)材料并加以想象。如寫(xiě)混飩初開(kāi)，想象為企古用大板斧一揮，還聽(tīng)得一聲霹靂巨響，大混飩忽然破裂開(kāi)來(lái)。再如寫(xiě)盤(pán)古在天地間吃力地工作的形象之高大，氣勢之豪壯、威力之巨大是任何想象都無(wú)法企及的。
四、小結
1．改寫(xiě)要注意綜合性。關(guān)于盤(pán)古開(kāi)天辟地的神話(huà)，古代是若干片斷。作者經(jīng)過(guò)綜合、連綴、加工，使這個(gè)神話(huà)完整化了。
2．改寫(xiě)要注意條理性。從混飩初開(kāi)到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的歷史為順序加以編排，條理清楚。
3．改寫(xiě)要注意形象性。改寫(xiě)也是再創(chuàng )作的過(guò)程。作者并不是單純的用現代漢語(yǔ)翻譯古文，而是進(jìn)一步展開(kāi)了種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節更加完整、生動(dòng)。
五、作業(yè)
1．課后練習第一、H題。
2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。
課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計
閱讀下邊文字，回答文后的問(wèn)題。
就在這時(shí)候，他周身突然發(fā)生了很大的變化：他口里呼出的氣變成風(fēng)和云，他的聲音變成轟隆的雷霆，他的一只眼睛變成太陽(yáng)，另一只眼睛變成月亮，他的手足和身軀變成大地的四橋和五方②的名山，他的血液變成江河，他的筋脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發(fā)變成天上的星星，他渾身的汗毛變成花草樹(shù)木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成閃光的金屬、堅硬的石頭、濕潤的寶玉，就是那最沒(méi)有用處的身上出的汗，也變成清露和甘霖。
1．“這時(shí)候”的“這”是指___
2．作者憑什么把“呼出的氣”想象成“風(fēng)和云”？憑什么把“他的聲音”想象成“轟隆的雷霆”？憑什么把“他的眼睛”想象成“太陽(yáng)”和“月亮”？
3. 這段文字表現了盤(pán)古的、的精神。
4. 這段文字運用了一修辭手法。
[盤(pán)古開(kāi)天辟地 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：