三維目標：
知識與技能：認識傳統文化和文化傳統的內涵及其意義，理解傳統文化和文化傳統的區別，正確看待兩者。
過(guò)程與方法：能夠結合自己的生活經(jīng)驗、情感經(jīng)歷和已學(xué)得的知識，表述對文本的理解和感受；
學(xué)習關(guān)系性議論文的寫(xiě)法以及正反議論、比喻論證、類(lèi)比論證等說(shuō)理方法的運用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì )正確對待文化，增強學(xué)生對祖國文化遺產(chǎn)的認識。
教學(xué)重點(diǎn)：正確看待傳統文化與文化傳統。
教學(xué)難點(diǎn)：理解傳統文化和文化傳統的區別。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
二、作者簡(jiǎn)介：
龐樸，1928年10月出生于江蘇省淮陰縣，學(xué)者。先后在山東大學(xué)、中國社會(huì )科學(xué)院任職。曾任山東大學(xué)講師、《歷史研究》主編等職，現為中國社會(huì )科學(xué)院研究員，聯(lián)合國教科文組織《人類(lèi)科學(xué)文化發(fā)展史》國際編委，國際簡(jiǎn)帛研究中心主任。主要著(zhù)作有《沉思集》、《儒家辯證法研究》、《龐樸學(xué)術(shù)文化隨筆》等。
有興趣可上網(wǎng)查看龐樸的博客：http://blog.sina.com.cn/m/pangpu
三、出示教學(xué)目標：
1.認識傳統文化和文化傳統的內涵及其意義。
2.理解傳統文化和文化傳統的區別，正確看待兩者。
3.能夠結合自己的生活經(jīng)驗、情感經(jīng)歷和已學(xué)得的知識，表述對文本的理解和感受。
四、閱讀全文，思考為全文的思路列出提綱。
1.引出論題：傳統的作用
傳統與文化的聯(lián)系與區別
2.傳統文化：傳統文化的概念
傳統文化的特點(diǎn)
傳統文化的產(chǎn)生與發(fā)展
如何對待傳統文化
3.文化傳統：文化傳統的概念
文化傳統的形成
文化傳統的作用
文化傳統的發(fā)展變化
4.財富和包袱
五、閱讀傳統文化部分，理解什么是傳統文化，作者是怎樣進(jìn)行論述的。
1.傳統文化的概念。
歷代的文化實(shí)體和文化意識。
2.傳統文化的發(fā)展有何特點(diǎn)？
有的變?yōu)樾碌膬热莺托问剑挥械幕癁槊魅拯S花；有的播遷他邦，重振雄風(fēng)；有的曇花一現，未老先亡。
3.你能分別舉例進(jìn)行說(shuō)明嗎？
對應的分別為：對聯(lián)，紅燈籠；線(xiàn)裝書(shū)，黃包車(chē)；武術(shù)，中藥；鼻煙壺，陰陽(yáng)宅。
4.你認為應如何對待傳統文化呢？請用實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。
（1）發(fā)掘搶救。泥人、面人、風(fēng)箏、刺繡、年畫(huà)、剪紙等民間藝術(shù)。
（2）批判繼承：孔孟之道、倫理道德。
（3）古為今用：修身克己、中庸之道。
六、閱讀文化傳統部分，理解什么是文化傳統，作者是怎樣論述的。
1.文化傳統的概念。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，文化傳統就是民族精神。
2.閱讀文化傳統的特點(diǎn)、產(chǎn)生及發(fā)展，思考中華民族具有哪些文化傳統。
（1）愛(ài)國主義，“天下興亡，匹夫有責”。
（2）尊老愛(ài)幼，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
（3）重視人的精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。
3.應如何對待文化傳統的變化？請分別舉例說(shuō)明。
文化傳統的變化：自身發(fā)展中的變化，交流中產(chǎn)生的變化。分別為：養兒防老的觀(guān)念，法制的觀(guān)念。
七、閱讀財富與包袱部分，文章中已經(jīng)舉例說(shuō)明，你能再舉一例對它進(jìn)行說(shuō)明嗎？
1.財富：周莊、烏鎮。
2.包袱：安土重遷的思想。
八、理解寫(xiě)作特點(diǎn)，傳統文化與文化傳統本是較深奧的概念，文章是如何使之易于理解的？
（1）比喻：更形象。“文化與傳統”是“蜜蜂和蜂蜜”。
（2）排比：更深入。“制約著(zhù)……支配著(zhù)……控制著(zhù)……左右著(zhù)……”
（3）文學(xué)語(yǔ)言：更生動(dòng)。較之專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更有文采。
（4）論證過(guò)程：較嚴密。
九、對下列各組圖片，運用本文有關(guān)論述，將每組圖片綜合起來(lái)思考，談?wù)勀愕睦斫狻?nbsp;
十、小結。
十一、作業(yè)：外來(lái)文化對民族文化的發(fā)展是利大于弊還是弊大于利？
黃小超
[傳統文化與文化傳統研究課(蘇教版高二選修教案設計)]相關(guān)文章：
1.《傳統文化與文化傳統》教案及反思