【文題設計】（三）
請以你最崇敬的名人為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，文體、字數不限。
參考題目：華羅庚 劉翔，你不是失敗者 我以我血薦軒轅 我心中的孔子 改革開(kāi)放設計師鄧小平 泰森--從英雄到囚徒 我是地地道道的玉米
【寫(xiě)作指導】
1．如數家珍，例數名人（為有源頭活水來(lái)）
你認為什么樣的人是名人？學(xué)生隨意交流。（注意引導課內外）（圖片）
素材交流儲備：學(xué)生結合上冊書(shū)所學(xué)以及課外積累，交流自己所了解的名人。
學(xué)生的交流可能有：居里夫人、魯迅、杏林子、孔子、法布爾、泰戈爾、冰心、安徒生--
感動(dòng)中國人物，歌星影星（成龍、劉德華、鄭智華、周杰倫），體育明星（劉翔、厄那爾多）--
師：同學(xué)們更多地關(guān)注了現實(shí)生活中的，其實(shí)，課本中也有很多，回顧歷史，國內國外，還有很多為社會(huì )發(fā)展做出貢獻的人，或在精神上給予我們更大啟迪的人。（隨機）
小結：名人之所以出名，其實(shí)不僅僅是因為他們在某個(gè)方面為社會(huì )發(fā)展做出了杰出貢獻，更多的原因是由于他們的事跡和精神鼓舞啟發(fā)了一代人甚至幾代人。而我們在剛才的交流中，也能發(fā)現，為我們所敬仰的更多的名人是源于他們身上具有的精神：或是勤于奉獻的科研精神、或是成就背后所付出的常人無(wú)法想象的艱辛、或是面對挫折的頑強精神--而且在剛才的交流中，我們還能領(lǐng)悟到名人的成長(cháng)可以帶給我們有益的生活啟示。
（投示：奉獻、頑強、勤奮、感恩、責任、助人--）
（初中學(xué)生在審美價(jià)值觀(guān)方面最因該引導的幾大情操就是:感恩，責任，引導學(xué)生圍繞相關(guān)的內容將素材歸類(lèi)。）
2．指導選材，訓練表達
哪個(gè)名人給過(guò)你心靈上的震撼，最讓你崇敬？（片）
（1）人生歷程（時(shí)間順序）
教師示范：華益慰
歸納技巧：介紹事跡抓住人物最重要的生活經(jīng)歷，注意事件的完整性（按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)）
（2）主要事件（細膩描寫(xiě)）
學(xué)生的反例；引導糾錯；正面示范（華益慰）；學(xué)生補充完善（細微之處見(jiàn)精神）。
（3）精彩評價(jià)（議論，點(diǎn)睛之筆）
頒獎辭：（華益慰視頻字幕）
技巧指導：人稱(chēng)、修辭（比喻、排比、對偶、對比）、抓住人物的核心精神來(lái)評價(jià)贊美
學(xué)生表達。
【例文引路】
優(yōu)秀的靈魂
引言
我，一個(gè)對優(yōu)秀靈魂有著(zhù)極深感情的人，想在這兒說(shuō)一句：當我們把自己化為一道風(fēng)景線(xiàn)時(shí)，我們就已經(jīng)擁有了優(yōu)秀的靈魂。
你，就是一道亮麗的風(fēng)景。
正文
你，屈大夫，您是位對國家、對生命有著(zhù)極深感情的人。在您政治失意之時(shí)，把自己化為江畔的風(fēng)景，行吟作詩(shī)，然后將自己優(yōu)秀的靈魂投入波濤之中。因為，只有奔怒的大浪才能展現您的才華，才能使您的靈魂不朽。
你，荊軻，您是位肯舍小家顧大家的壯志男兒，您毫不猶豫地辭別愛(ài)妻殺進(jìn)了秦朝大殿，雖然你犧牲了，但“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的壯志雄歌，還在秦朝大殿上飄蕩，你把自己化為夕陽(yáng)中馳騁的風(fēng)景，把自己優(yōu)秀的靈魂駝在那寬闊的馬背上。你看，那匹殺敵的馬還在余輝下奔跑。
你，曹雪芹，您是位出生在富家大院的公子，家境的沒(méi)落未能抹殺你的雄心壯志，你把自己化為“紅樓夢(mèng)”里不滅的燭火，“舉家食粥著(zhù)《紅樓》”的風(fēng)景依然在人們心中放映。你把自己優(yōu)秀的靈魂注進(jìn)這部名著(zhù)，讓世人瞻仰你，而你也成為藝術(shù)殿堂永不落伍的風(fēng)景。
你，陸游，您的愛(ài)國感情又豈止兩句詩(shī)所能概括。我清楚地記得“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的曠達胸襟，“何時(shí)眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的感慨！你把自己優(yōu)秀的靈魂化為名句，讓它飄蕩在歷史的隧道中，使人不能忘卻！這些詩(shī)句是歷史隧道中少有的風(fēng)景。
總結
你，不管是已故的大夫、勇士、作家、詩(shī)人、還是無(wú)名的平民、懦夫、文盲、農婦，擁有高尚的優(yōu)秀的靈魂，你就可以把自己當成優(yōu)秀的美麗的風(fēng)景，而你也確是美麗的風(fēng)景。歷史的車(chē)輪不會(huì )碾碎你優(yōu)秀的靈魂，稍縱即逝的時(shí)間也不會(huì )吹走你優(yōu)秀的靈魂，因為:優(yōu)秀的靈魂化成的風(fēng)景，永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，永遠不會(huì )被人拋棄。
讓靈魂鑄造風(fēng)景，讓優(yōu)秀的靈魂鑄造美麗的風(fēng)景。
【點(diǎn)評】這是一篇有思想深度、有藝術(shù)魅力的好文章。首先是審題準確，主旨鮮明突出：“讓靈魂鑄造風(fēng)景，讓優(yōu)秀的靈魂鑄造美麗的風(fēng)景”；二是材料豐富，舉例恰當：“正文”寫(xiě)屈原、荊軻、曹雪芹、陸游四個(gè)有代表性的“優(yōu)秀靈魂”，說(shuō)理透徹，無(wú)可爭辯；三是結構新穎，富有特色：文章由“引言-正文-總結”三個(gè)部分組成，特別是“總結”，語(yǔ)言凝練，充滿(mǎn)哲理，韻味無(wú)窮。
與陶淵明對話(huà)
陶兄：
久仰您陶淵明隱士之名，今日我有幸與您交流真是甚幸。也勞您在百忙之中指教。
近日，我拜讀您的大作，深深地為您之“不為五斗米折腰”所震撼，深深地為您之“衣沾不足惜,但使愿無(wú)為”折服，深深地為您之“倚南窗以寄傲,審容膝之易安”感慨，深深地為您“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之閑適羨慕。
您之大作無(wú)一不表現出您對污濁社會(huì )的憎惡，您之大作無(wú)一不表現出您對閑適田園生活之喜愛(ài)。酒，是您之鐘愛(ài)；詩(shī)，是您之精神寄托；菊，是您之品性化身。
您居陋室而不悲，因為那里沒(méi)有污濁；您常食不果腹而不急，因為您有精神食糧；您的莊稼“草盛豆苗稀”而不煩,因為您的志向沒(méi)有違背您的初衷……
我對您真是佩服得五體投地！我和陶兄一樣，十分喜愛(ài)菊。菊，乃花之隱逸者也。可我有一事不明。隱，就能解決根本問(wèn)題嗎？隱，不就是在一味的逃避嗎？為什么不學(xué)蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”？為什么不像梅“零落塵泥碾作塵，只有香如故。”？與其一味逃避，不如與那污濁社會(huì )一搏，哪怕是以卵擊石也留的千古美名。
我還有一事想請教陶兄。酒，乃是文人墨客們皆愛(ài)之物。蘇軾之“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”曹孟德釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)寫(xiě)出“對酒當歌，人生幾何？”，邊塞詩(shī)人之“葡萄美酒夜光杯”……可到最后有哪個(gè)不是“借酒消愁愁更愁”啊。既然如此，為何還要喝的大醉增加自己的苦痛呢？陶兄您也可謂詩(shī)壇中愛(ài)酒而著(zhù)名的人。您能告訴我原因嗎？您是否亦是為了逃避而用酒麻醉自己的心靈，用酒為自己的處境訴不平，用酒為自己的靈魂療傷呢？
我所問(wèn)有何不對之處,還望陶兄您海涵。我也希望陶兄您能“他人皆醉我獨醒”，希望您能勇敢的面對現實(shí)，成為污濁社會(huì )中的一枝獨秀。
人各有志，只要您認為自己所為沒(méi)有違背原則，則此生無(wú)撼矣！
就此擱筆，打擾了！
您之崇拜者
【點(diǎn)評】這是一篇考場(chǎng)佳作。作者能夠在短短的時(shí)間內充分展示自己豐富的文學(xué)積淀，并且能夠恰到好處地進(jìn)行運用，實(shí)屬不易。文中，作者旁征博引，運用連串的排比，氣勢不凡，結構精當、文筆精煉而文采飛揚。在對話(huà)的過(guò)中，作者還有自己的思考，即關(guān)于隱居和飲酒的思索，雖然問(wèn)題的提出在成人看來(lái)還不夠老道，但畢竟是一個(gè)中學(xué)生的真實(shí)想法，亦無(wú)可厚非。
【素材庫】
陳景潤：數學(xué)家，中國科學(xué)院院士。1933年5月22日生于福建福州。1953年畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)數學(xué)系。1957年進(jìn)入中國科學(xué)院數學(xué)研究所并在華羅庚教授指導下從事數論方面的研究。歷任中國科學(xué)院數學(xué)研究所研究員、所學(xué)術(shù)委員會(huì )委員兼貴陽(yáng)民族學(xué)院、河南大學(xué)、青島大學(xué)、華中工學(xué)院、福建師范大學(xué)等校教授，國家科委數學(xué)學(xué)科組成員，《數學(xué)季刊》主編等職。主要從事解析數論方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領(lǐng)先的成果。這一成果國際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛引用。這項工作，使之與王元教授、潘承洞教授共同獲得1978年國家自然科學(xué)獎一等獎。其后對上述定理又作了改進(jìn)，并于1979年初完成論文《算術(shù)級數中的最小素數》，將最小素數從原有的80推進(jìn)到16，受到國際數學(xué)界好評。對組合數學(xué)與現代經(jīng)濟管理、科學(xué)實(shí)驗、尖端技術(shù)、人類(lèi)生活密切關(guān)系等問(wèn)題也作了研究。發(fā)表研究論文70余篇，并有《數學(xué)趣味談》、《組合數學(xué)》等著(zhù)作。
【文題設計】（四）
了解你的家人的經(jīng)歷，根據掌握的素材寫(xiě)一篇文章。題目自擬，角度自選，文體不限。
參考題目：二叔的打工歲月 苦命的爺爺 爸爸下崗以后 媽媽的發(fā)型 我的妹妹
【寫(xiě)作指導】
就本題而言，審題時(shí)要注意這樣幾個(gè)方面。首先，寫(xiě)作對象為自己的親人，寫(xiě)作的角度是他們的經(jīng)歷。這個(gè)“經(jīng)歷”可以是親人告訴你的，可以是你親眼目睹的，還可以是你通過(guò)其他途徑了解到的。文體上看，盡管沒(méi)有限制，但一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)成記敘性文體可能會(huì )更好一些。
寫(xiě)自己親人的經(jīng)歷，看似容易，要寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出亮點(diǎn)也要動(dòng)一番腦筋。首先在對象選擇上，最好選擇長(cháng)輩，如果寫(xiě)“表哥、表妹”等同齡人，則他們的“經(jīng)歷”與自己的大同小異，不容易出新，且容易撞車(chē)。寫(xiě)自己的親人，可以只寫(xiě)一個(gè)人，比如寫(xiě)父親，要側重父親的某一種經(jīng)歷展開(kāi)記敘；可以寫(xiě)兩個(gè)人，比如寫(xiě)父母兩人為自己取名字的經(jīng)歷；還可以寫(xiě)兩個(gè)以上的一家人，比如寫(xiě)爺爺、奶奶和父母在地震發(fā)生后支援災區的經(jīng)歷。這些都不拘一格，關(guān)鍵在于行文時(shí)要注意“經(jīng)歷”的充實(shí)，真實(shí)，并且要積極向上。
有了寫(xiě)作的對象和素材，下一步就是確立文題和如何謀篇布局了。文章可以先寫(xiě)好再根據中心來(lái)擬定一個(gè)合適的題目，也可以先想好一個(gè)題目，并由題目規定的中心展開(kāi)行文，兩種選擇都行。文題的確定一般要把握好三個(gè)標準：第一，要能準確地概括出文章的中心主題，如《二叔的打工歲月》；第二，要突出文章的某一方面或某一特色，如《苦命的爺爺》；第三，要優(yōu)美簡(jiǎn)潔，一目了然，如《爸爸下崗以后》。
在具體行文中，要投入真情，線(xiàn)索明晰，寫(xiě)出人物的個(gè)性。很多作者可能覺(jué)得自己對某個(gè)親人的某件經(jīng)歷很有感情，可是寫(xiě)出來(lái)卻干巴巴的，這主要是因為沒(méi)有處理好細節所致。記敘性文章的細節至關(guān)重要。細節可以是人物的一個(gè)具體動(dòng)作或者肖像，如朱自清筆下的父親背影；還可以是人物的一句代表性的語(yǔ)言，把細節刻畫(huà)得淋漓盡致，遠比老生常談要鮮活得多，從而為贏(yíng)得高分創(chuàng )立了必要條件之一。
寫(xiě)作過(guò)程中，具體的“經(jīng)歷”可能有一個(gè)或長(cháng)或短的過(guò)程，這就需要做好取舍，有詳有略，千萬(wàn)不能“眉毛胡子一把抓”，那樣就無(wú)法突出人物的個(gè)性特征。至于文章的積極意義，表現方式也多種多樣，由于平時(shí)作文與文學(xué)創(chuàng )作有很大不同，所以一般主張直接點(diǎn)明文章的主題意義為好。比如寫(xiě)父親年少時(shí)的“頑皮”經(jīng)歷，可以在文章結尾加上一句“原來(lái)現在這么嚴厲的父親，在他小時(shí)候也曾那么可愛(ài)過(guò)”。這樣，讀者就會(huì )體味到你對一個(gè)人從幼稚到成熟的人生歷練的思考，如果再加上一句“是什么使父親變得與從前不一樣了？”，則更耐人尋味。這就從記敘父親一個(gè)人平凡的人生經(jīng)歷上升到了對社會(huì )、人生諸多問(wèn)題進(jìn)行探究的高度，正所謂“小中見(jiàn)大”。
【例文引路】
母親
我的母親身高僅1.54米，瘦瘦小小，腰身還不如我的大腿粗。母親的命運不好，半生坎坷，頗多不幸，不過(guò)總算沒(méi)有被壓垮，她依然那么堅強，從來(lái)不在我和我的父親面前流露她內心的痛苦。
其實(shí)我知道，母親真的不容易。自從父親下崗后，母親的布店生意就成了全家三口的主要生活來(lái)源。因此，母親把她的布店生意看得很重。
不難想像，一個(gè)沒(méi)有多少文化的女人，要在當今生意場(chǎng)上立住腳跟，該有多難。由于母親身材矮小，身體瘦弱，常常受人欺負，所以父親和我都不放心，父親每天都要去母親的布店看看，我呢，一放學(xué)就去幫母親收收攤子，推推車(chē)子。
我去時(shí)，母親正在忙。我站在一旁，滿(mǎn)心憐惜地望著(zhù)母親。突然感到，母親竟然那么偉大，居然用她那瘦小羼弱的身板，支撐起了我們整個(gè)家。母親的背有點(diǎn)駝了，頭上的青絲也漸漸少了，就連她原本敏銳的睛眼也少了些銳氣，反添了許多憂(yōu)愁，看著(zhù)看著(zhù)，我的鼻子陡然一酸，眼眶也濕潤了。
母親終于談成了一樁生意，臉上浮現出一絲笑意。看母親走路的動(dòng)作，聽(tīng)母親說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，明顯感到一種自得與快樂(lè )。
天色已很晚，母親向市場(chǎng)兩端的黑門(mén)張望了一眼，確定不會(huì )有顧客來(lái)了，于是打算收攤。我連忙去幫助母親把掛在架子上的成衣取下來(lái)──我真沒(méi)有想到，這衣服竟然這么重。真不知道平日母親一個(gè)人是怎樣收攤的。“海泉呀，你把那幾條褲子拿下來(lái)就是了，成套的衣服讓我來(lái)吧。”母親怕我吃不消，她總是為兒子著(zhù)想。
我們終于收拾好了。
路上，我走得很快。無(wú)意中回頭看看，只見(jiàn)母親已被我落下好大一截，遠遠地看去，母親身材那么瘦小，那么單薄，就像是寒風(fēng)中路邊一株枯黃的小草，可是她手中的籃子卻那么大──母親兩手不停地換著(zhù)手，還是我去幫母親提吧。母親明白我的心意，也沒(méi)有多說(shuō)什么，把籃子放下來(lái)，我這才注意到，母親的手上滿(mǎn)是凍瘡，而且腫得又紅又高，像是只要輕輕一點(diǎn)就會(huì )馬上破了似的──頓時(shí)，我的心里像被什么東西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股熱熱的東西抑制不住地要往外流……
母親的提籃的確太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒紅了。
籃子里是布料，母親每天晚上都要用它們做成成衣，明天再拿到市場(chǎng)上出賣(mài)，這是我家唯一能夠生錢(qián)的法門(mén)。
“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花摺傘有人給你打。你愛(ài)吃的三鮮餃有人她給你包，你委屈的淚花她有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是媽。……”不知從哪里傳來(lái)了這熟悉而深情的歌聲，歌詞清晰，字字都像重重地敲打著(zhù)我的心。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼眶又一次被淚水打濕了。
寫(xiě)到這里，母親那個(gè)提著(zhù)籃子，瘦小而單薄的身影又出現在我的眼前……
【點(diǎn)評】古代文論家劉勰在《文心雕龍》里有言：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，閱文者披文以入情”，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人白居易在他的詩(shī)論里有一句名言：“詩(shī)者，根情，苗言，華聲，實(shí)義。”意思是說(shuō)，一個(gè)作品，真情實(shí)感是最重要的。本文的可貴之處完全在于情深意重，并于言詞之間自然流露，毫無(wú)造作之態(tài)。文章選材上突破了雨中送傘、送“我”上醫院之類(lèi)的陳舊題材，從關(guān)心母親的工作來(lái)表現母親的平凡與偉大，這也是難能可貴的。
值得一提的是，寫(xiě)親情類(lèi)作文，只有與你要寫(xiě)的親人零距離接觸，才能可能觸動(dòng)你的感情的。本文作者自己參與到母親的生活與工作中去，去感受，去體會(huì )，比關(guān)起門(mén)來(lái)虛構就要有用得多。
最好的獎賞
“啊，是二哥呀！”
“大家生活都挺好的……唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領(lǐng)了……好，那您就趕快歇歇吧，來(lái)的時(shí)候打個(gè)電話(huà)，我來(lái)幫幫你……”
不用猜，光聽(tīng)爸爸那口氣，準是親愛(ài)的二伯要帶好吃的來(lái)了，這不，爸爸過(guò)來(lái)了。
“女兒，你二伯聽(tīng)說(shuō)你們都快要考完試了，特別給你們捎來(lái)大大的鴨梨。還說(shuō)成績(jì)最好的分最好的梨。下點(diǎn)功夫吧，就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了！”
“是！”我猛點(diǎn)頭，繼而轉戰題海中去了……
二伯捎來(lái)的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點(diǎn)，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰斗底！
好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來(lái)三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都歡呼雀躍。
現在就剩那箱小號的了。小的不都是精華嘛，這次我成績(jì)大有進(jìn)步，最好的梨非我莫屬！
果然，二伯大大地夸了我幾句，就鄭重地把梨送到我手中。迫不及待，趕快嘗嘗鮮……
拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢！拿起一個(gè)試試看，酸得真是不敢恭維。
不是說(shuō)好是最好的梨嗎？失落之后更多的還是不解。
“這梨酸嗎？哈哈，牙都軟了吧！”這二伯還在幸災樂(lè )禍，真是氣死我了。
說(shuō)著(zhù)，二伯拿過(guò)我手中的梨，咬了一大口，說(shuō)：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢？酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過(guò)酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧！”說(shuō)完，狡猾地擰了擰我的耳朵。
我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來(lái)之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！
二伯雖沒(méi)什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。
對，甜的吃，酸的也吃！可這梨……也太酸了吧！
梨雖然酸，但這是最好的獎賞！
【點(diǎn)評】文章以一個(gè)電話(huà)對話(huà)形式來(lái)開(kāi)篇，新穎獨特，吸引讀者。文章通過(guò)寫(xiě)吃那個(gè)酸梨作為二伯給自己的最好獎賞。題材生活氣息濃，語(yǔ)言樸素，描寫(xiě)符合人物性格。本文另一亮點(diǎn)是成功運用對比手法來(lái)點(diǎn)明主旨--甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢？酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來(lái)之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！
只有嘗過(guò)酸的人，才知道甜的珍貴。設計巧妙。結尾能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)題，構成一種完美的感覺(jué)，不愧是一篇考場(chǎng)佳作。
【素材庫】
1、沒(méi)有什么比家更溫暖，沒(méi)有什么比親情更珍貴！
2、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）
3、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）
4、母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）
5、親情是茫茫大海的航燈，讓人執著(zhù)堅定；親情是皚皚雪中的爐火，讓人幸福溫馨；親情是無(wú)邊落木的新葉，讓人心生希望；親情是味淡雋永的清茶，讓人祥和寧靜
6、親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線(xiàn)；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問(wèn)話(huà)“回來(lái)了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……
王旺
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