陜西省佛坪縣中學(xué) 王寶杰 輯
教學(xué)目標
1、 學(xué)習《詩(shī)經(jīng)》的有關(guān)常識。
2、 了解《詩(shī)經(jīng)》的現實(shí)主義創(chuàng )作傳統。
3、 《氓》的情節和主題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠準確地誦讀本詩(shī)，并注意詩(shī)歌的節奏和韻律。
2、通過(guò)閱讀注釋來(lái)自己翻譯課文。
3、《氓》是一首敘事詩(shī)，理清詩(shī)歌的敘事情節是個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
早自習預習：
1.字詞：
匪：fēi 愆：qiān 將：qiāng 載：zài 于：xū 說(shuō)：tuō
徂：cú 湯：shāng 裳：cháng 靡：mǐ 隰：xí 角：jiǎo
2. 閱讀、理解并背誦注釋①
3.熟讀課文：
教師提示：誦讀時(shí)要注意，《詩(shī)經(jīng)》是典型的四言詩(shī)，它的節奏韻律非常明顯，可按“二二拍”節奏來(lái)讀，如“氓之/蚩蚩，抱布/貿絲。匪來(lái)/貿絲，來(lái)即/我謀”。
第一課時(shí)
一、導入新課：
愛(ài)情是個(gè)千年不衰的話(huà)題，那么愛(ài)情是不是都是那么美好的呢？這節課我們將從《氓》中感受另一類(lèi)型的愛(ài)情情節和主人公形象。
二、檢查早讀誦讀效果，教師指正。
三、教師指導，學(xué)生先試譯、疏通課文，然后教師翻譯：
1. 提供余冠英先生的以詩(shī)譯詩(shī)的改寫(xiě)模板--《關(guān)雎》。然后要求學(xué)生盡量用這種方法來(lái)譯。（余冠英是詩(shī)經(jīng)研究專(zhuān)家，他的版本是詩(shī)經(jīng)最權威的版本。著(zhù)作是《詩(shī)經(jīng)選譯》。）
水鳥(niǎo)兒關(guān)關(guān)和唱， 在河心小小洲上。 好姑娘苗苗條條， 哥兒想和她成雙。
水荇菜長(cháng)短不齊， 采荇菜左右東西。 好姑娘苗苗條條， 追求她直到夢(mèng)里。
追求她成了空想， 睜眼想閉眼也想。 夜長(cháng)長(cháng)相思不斷， 盡翻身直到天光。
長(cháng)和短水邊荇菜， 采荇人左采右采。 好姑娘苗苗條條， 彈琴瑟迎她過(guò)來(lái)。
水荇菜長(cháng)長(cháng)短短， 采菜人左揀右揀。 好姑娘苗苗條條， 娶她來(lái)鐘鼓喧喧。
教師明確：
那個(gè)人滿(mǎn)臉笑嘻嘻，抱著(zhù)布匹來(lái)?yè)Q絲。哪里真是來(lái)?yè)Q絲，是來(lái)找我談婚事。我曾送你渡淇水，直到頓丘才轉回。并非我約期又改悔，你無(wú)良媒來(lái)聯(lián)系。請你不要生我氣，重訂秋天作婚期。
我曾登那缺墻上，遙望復關(guān)盼情郎。望穿秋水不見(jiàn)人，心中焦急淚汪汪。既見(jiàn)郎從復關(guān)來(lái)，有笑有說(shuō)心歡暢。你快回去占個(gè)卦，卦無(wú)兇兆望神幫。拉著(zhù)你的車(chē)子來(lái)，快用車(chē)子搬嫁妝。
桑葉未落密又繁，又嫩又潤真好看。唉呀班鳩小鳥(niǎo)兒，見(jiàn)了桑堪別嘴饞。唉呀年青姑娘們，見(jiàn)了男人別胡纏。男人要把女人纏，說(shuō)甩就甩他不管。女人若是戀男人，撒手擺脫難上難。
桑樹(shù)萎謝葉落凈，枯黃憔悴任飄零。自從我到你家來(lái)，多年吃苦受寒貧。淇水滔滔送我回，濺濕車(chē)簾冷冰冰。我做妻子沒(méi)過(guò)錯，是你男人太無(wú)情。真真假假沒(méi)定準，前后不一壞德行。
結婚多年守婦道，我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。家業(yè)有成已安定，面目漸改施殘暴。兄弟不知我處境，見(jiàn)我回家哈哈笑。凈思默想苦難言，只有獨自暗傷悼。
“與你偕老”當年話(huà)，老了怨苦更增加。淇水雖寬總有岸，沼澤雖闊亦有邊。兩小無(wú)猜多快樂(lè )，又說(shuō)又笑，哪兒有愁煩？不愿回想一下那舊日的誓言。從前的誓言都不回憶了（你已是恩斷義絕）。那就算了吧！
四、課后反復品讀課文。
第二課時(shí)
一、分析情節和主題
《氓》是一首敘事詩(shī)。敘事詩(shī)有故事情節，在敘事中有抒情，議論。作者用第一人稱(chēng)“我來(lái)”敘事，采用回憶追述和對比手法，請一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)故事情節。
全詩(shī)分六章，第章十句（十個(gè)分句，可分成五個(gè)復句）。
第一、 二章追述戀愛(ài)生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無(wú)怒”；“既見(jiàn)復關(guān)，載笑載言”，是一個(gè)熱情、溫柔的姑娘。
第三五章追述婚后生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗：“于嗟女兮，無(wú)與士耽！”第四章，以興起，概說(shuō)“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。
第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”
作者順著(zhù)“戀愛(ài)-婚變-決絕”的情節線(xiàn)索敘事，通過(guò)寫(xiě)女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。下面是全詩(shī)敘事結構和感情基調：熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈
[板書(shū)]
氓
（情節） 戀愛(ài) 婚變 決絕
（章句） 第一、二章 第三、五章 第六章
（詩(shī)句） 秋以為期 無(wú)與士耽 亦已焉戰
載笑載言 士貳其行
至于暴矣
（基調） 熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈
（ 誦讀全詩(shī)，要安排好抑揚頓挫的語(yǔ)氣語(yǔ)調，反映情節發(fā)展的節奏，表現女主人公的感情基調。）
二、教師指導，學(xué)生把握詩(shī)中人物：
《氓》是《詩(shī)經(jīng)》中較有代表性的一首棄婦詩(shī)。講女子為一個(gè)青年男子--氓所追求，后來(lái)兩人結為夫妻。婚后，盡管妻子多年如一日，甘心貧苦、日夜朝老，但是，最終還是被丈夫拋棄的故事。 請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考下列問(wèn)題，深入品味這首詩(shī)。
1.氓初給女主人公的印象是一個(gè)什么樣的人？
“蚩蚩”，忠厚老實(shí)的樣子。
氓是如何來(lái)提親的？
“抱布貿絲”，假借物物交換的買(mǎi)賣(mài)來(lái)和我談婚事。
女主人公怎樣對待他？
深情遠送“送子涉淇，至于頓丘”
婉言拒絕“匪我愆期，子無(wú)良媒”時(shí)氓是什么表現？
生氣
婚事是否談成？
“秋以為期” （問(wèn)“以”字在這里是什么用法？）
2. 姑娘與心上人約定了婚期，在漫長(cháng)的等待中，她有何表現？
“乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現。 （問(wèn)“以”字在這里是什么用法？）
“復關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會(huì )“泣涕漣漣”一會(huì )兒“載笑載言”，足見(jiàn)對男青年的思念及深情。
3.結婚前氓做了什么？結果如何？
“爾卜爾蓍，體無(wú)咎言”
4.戀愛(ài)階段，男女雙方各有何舉動(dòng)？男女主人公反映出什么樣的性格？（由學(xué)生討論）（投放幻燈片）
明確：
男青年：忠厚老實(shí)、急躁、任性、表里不一------ “爾卜爾蓍”說(shuō)明他剛開(kāi)始對婚姻的態(tài)度很鄭重其事，認真。
姑娘 ：溫柔、情深意重、傳統、 善解人意、 、癡情 、天真、活潑------
我們常說(shuō)性格決定命運！ 女主人公最終被氓拋棄，那她認為被拋棄的原因是什么呢？ 氓變心 觀(guān)點(diǎn)：具有一定的必然性和普遍性。在男權社會(huì )中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇上一個(gè)對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免
5.探論他們的婚姻失敗除了氓的變心之外還有沒(méi)有其他的原因？（由學(xué)生討論）（投放幻燈片）
明確：
被棄原因：一，男子負心說(shuō)。二，年老色衰說(shuō)。三，財富說(shuō)。（經(jīng)濟落后的社會(huì )，男子騙情其實(shí)為騙財，看，拿的是布，換的是絲，而且空車(chē)子來(lái)，連人和嫁妝一起搜刮了。婚后估計揮霍得差不多了，就不客氣了。恩格斯說(shuō)：“家庭、婚姻反映出經(jīng)濟關(guān)系”，此言不虛。四，社會(huì )風(fēng)俗說(shuō)。子無(wú)良媒“兄弟不知，咥其笑矣” 她在無(wú)良媒的情況下自擇終身，在當時(shí)已經(jīng)埋下悲劇，
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