第6課、《現代詩(shī)兩首》教案
教學(xué)目標
一． 體會(huì )詩(shī)人對故鄉、祖國的眷戀之情。培養學(xué)生愛(ài)國的情操。
二． 掌握詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫(xiě)法。培養讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
一． 反復朗讀，把握兩首詩(shī)的中心思想和內容，體會(huì )詩(shī)人的情感為教學(xué)重點(diǎn)
二． 理解詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫(xiě)法是教學(xué)的難點(diǎn)
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
學(xué)習《長(cháng)城謠》
一 導入
請同學(xué)們說(shuō)出中國的象征物，如長(cháng)城等。（游子思鄉的載體）
二 檢查預習
1、給加點(diǎn)的字注音： 焉支 隘口 蹲踞 槐樹(shù) 蟬翼
荒莽 山巔 焚起 敕
2、形近字組詞
謠 隘 踞 焚 悄 微 冀 禪 槐
搖 溢 據 梵 宵 徽 翼 蟬 愧
3、解釋詞語(yǔ)
隘口 荒莽
山巔
三 學(xué)海拾貝
1 作者簡(jiǎn)介 席慕容 ：作家 ，蒙古族女詩(shī)人
2聽(tīng)錄音，整體感知 詩(shī)中寫(xiě)了什么內容？
3 講授第一節
本節寫(xiě)什么？（請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：悲歡、恩怨、無(wú)情、冷眼）
明確：寫(xiě)一部浩浩蕩蕩的長(cháng)城史，兩千多年的爭戰和殺伐。長(cháng)城作為歷史的證人歷盡滄桑，見(jiàn)證了千古的悲歡離合。使詩(shī)歌的氣勢一下子顯得大氣磅礴。
4 講析第二節
本節寫(xiě)什么？（請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：總、一……就……）
明確：抒發(fā)作者對長(cháng)城的依戀之情和贊美。（唱、寫(xiě)）
詩(shī)人如何抒情？
"總"字寫(xiě)出詩(shī)人日夜牽掛故鄉；"一……就……"寫(xiě)出詩(shī)人心系長(cháng)城以及長(cháng)城在詩(shī)人心中的地位和影響。詩(shī)人把長(cháng)城當成自己的根基和靈魂的寄托之所，所以才有魂牽夢(mèng)繞、揮之不去的情結。
5 講析第三節
本節寫(xiě)什么？（請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：不眠）
明確：夢(mèng)回長(cháng)城
為何以地名"敕勒"、"陰山"、"黃河"抒情？
"敕勒"、"陰山"是作者的故鄉，黃河是中華民族的象征，由此可見(jiàn)詩(shī)人身居他鄉，心系故園。詩(shī)人希望有夢(mèng)，好夢(mèng)回故鄉。但好夢(mèng)難成，因為濃濃的思鄉情使詩(shī)人夜不能寐！
6 老師小結
詩(shī)人從小生長(cháng)在長(cháng)城腳下、黃河岸邊，而且對于故鄉，她是"少小離家老大難回"。因此，在詩(shī)人的心中，長(cháng)城除了是民族的象征，還是詩(shī)人寄托鄉愁鄉思的意象.。這是一首詠物抒情，反觀(guān)歷史的抒情詩(shī)，具有民歌風(fēng)味，意境悠遠，感情真摯.。
四 當場(chǎng)成誦！
五 布置預習《一片槐樹(shù)葉》，思考兩篇詩(shī)歌之間共同點(diǎn)。
誦讀席慕容的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》，并賞析其令人回味無(wú)窮的情感！
如何讓你遇見(jiàn)我＼在我最美麗的時(shí)刻 為這＼我已在佛前 求了五百年
求他讓我們結一段塵緣＼佛于是把我化作一棵樹(shù)＼長(cháng)在你必經(jīng)的路旁
陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿(mǎn)了花＼朵朵都是我前世的盼望＼當你走近 請你細聽(tīng)
那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終于無(wú)視地走過(guò)＼在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣＼是我凋零的心
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
欣賞《一片槐樹(shù)葉》
一 導入新課
以復習《長(cháng)城謠》的情感--思鄉導入新課
二 簡(jiǎn)介作者紀弦：當代詩(shī)人
三 賞析詩(shī)歌
1 聽(tīng)錄音，整體感知詩(shī)歌 這首詩(shī)寫(xiě)了什么內容？抒發(fā)了作者什么思想感情？
2 講析詩(shī)的第一節（可先范讀）
提問(wèn)：本節寫(xiě)什么內容？
明確：寫(xiě)一片"槐樹(shù)葉"
然而這片槐樹(shù)葉卻使用了極其繁復的修飾語(yǔ)："全世界"指出范圍；"最珍奇、最寶貴"指出程度；"最使人傷心、最讓人落淚的"指出它背后的故事；"薄薄的、干的、淺灰黃色的"指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹(shù)葉使詩(shī)人睹物生情，傷感之情溢于言表。
3 講析詩(shī)的第二節
提問(wèn)：本節寫(xiě)什么內容？
明確：寫(xiě)槐樹(shù)葉的來(lái)歷
追問(wèn)：槐樹(shù)葉的作用是什么？
明確：是作為詩(shī)集的書(shū)簽用的。在這里"一冊古老的詩(shī)集"有了文化的象征，也許指的是古老的中國文化，雖忘卻了它的具體的來(lái)歷，但它肯定是故土的槐樹(shù)葉，詩(shī)人因此而略感欣喜，因為它使詩(shī)人的思鄉之情有了寄托，也一下子開(kāi)啟了詩(shī)人的濃濃的鄉思鄉愁之門(mén)。
4 講析詩(shī)的第三節
提問(wèn)：本節寫(xiě)什么內容？
明確：對將來(lái)的企盼，表達了游子思歸的情感。
思考：這一節運用了詩(shī)歌的什么手法？詩(shī)怎么寫(xiě)的？
明確：運用了聯(lián)想的手法。由槐樹(shù)葉聯(lián)想到故土的泥土，進(jìn)而聯(lián)想到淡淡的槐花香的季節。
5、你認為詩(shī)歌中哪些詩(shī)句寫(xiě)得精彩？說(shuō)說(shuō)精彩的理由
6、教師總結
本詩(shī)以"一片槐樹(shù)葉"為意象，寄托了詩(shī)人思鄉盼歸的情感，開(kāi)頭以槐樹(shù)葉起情，結尾以企盼重回槐花飄香的季節收尾，首尾呼應，一氣呵成。和上一篇詩(shī)歌一樣，都使用了詠物抒懷的藝術(shù)手法。
7、再聽(tīng)范讀，要求當場(chǎng)成誦。
四 布置作業(yè)
附舒婷詩(shī)歌
【祖國啊, 我親愛(ài)的祖國】
我是你河邊上破舊的老水車(chē)數＼百年來(lái)紡著(zhù)疲憊的歌＼我是你額上熏黑的礦燈
照你在＼歷史的隧洞里蝸行摸索＼我是干癟的稻穗；是失修的路基＼是淤灘上的駁船＼把纖繩深深＼勒進(jìn)你的肩膊＼-- 祖國啊！＼我是貧困＼我是悲哀＼我是你祖祖輩輩＼痛苦的希望啊是"飛天"袖間＼千百年來(lái)未落到地面的花朵＼-- 祖國啊
我是你簇新的理想＼剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫＼我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著(zhù)眼淚的笑窩＼我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn)＼是緋紅的黎明＼正在噴薄
-- 祖國啊＼我是你十億分之一＼是你九百六十萬(wàn)平方的總和
你以傷痕累累的乳房＼喂養了＼迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上＼去取得＼你的富饒，你的榮光，你的自由
-- 祖國啊＼我親愛(ài)的祖國
王老師
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