二窎中學(xué)“學(xué)的課堂：五步問(wèn)題式”初一語(yǔ)文導學(xué)稿之
黃鶴樓
主備：石海霞
中國是一個(gè)文明古國，五千年的歷史文化源遠流長(cháng)。無(wú)數的名山大川、亭臺樓榭，留下了文人墨客的足跡。其中的一些建筑更是因為文人們的記載而名聲大振。下面看一些對聯(lián)名句，猜猜是誰(shuí)為什么建筑寫(xiě)的。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )
江南三大名樓還有一樓是什么？
那就是巍峨聳立于武昌蛇山享有“天下絕景”盛譽(yù)的黃鶴樓，它與湖南岳陽(yáng)樓，江西滕王閣并稱(chēng)為“江南三大名樓”。唐人閻伯理寫(xiě)的這篇《黃鶴樓》，就是現存最早的一千多年前的一篇關(guān)于黃鶴樓的碑記。
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黃鶴樓（Yellow Crane Tower）位于湖北省武漢市。江南三大名樓之一，國家旅游勝地四十佳。素有“天下江山第一樓”之美譽(yù)。沖決巴山群峰，接納瀟湘云水，浩蕩長(cháng)江在三楚腹地與其最長(cháng)支流漢水交匯，造就了武漢隔兩江而三鎮互峙的偉姿。這里地處江漢平原東緣，鄂東南丘陵余脈起伏于平野湖沼之間，龜蛇兩山相夾，江上舟輯如織黃鶴樓天造地設于斯。
黃鶴樓是古典與現代熔鑄、詩(shī)化與美意構筑的精品。它處在山川靈氣動(dòng)蕩吐納的交點(diǎn)，正好迎合中華民族喜好登高的民風(fēng)民俗、親近自然的空間意識、崇尚宇宙的哲學(xué)觀(guān)念。登黃鶴樓，不僅僅獲得愉快，更能使心靈與宇宙意象互滲互融，從而使心靈凈化。這大約就是黃鶴樓美的魅力經(jīng)風(fēng)雨而不衰，與日月共長(cháng)存原因之所在。
黃鶴樓景區榮譽(yù)：國家5A級景區、江南三大名樓之一，國家旅游勝地四十佳。
一、 提出問(wèn)題：
1、 你能正確朗讀課文，并用現代漢語(yǔ)翻譯全文嗎？
2、 這篇文章結構嚴謹，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，你能對此進(jìn)行賞析嗎？
3、 通過(guò)學(xué)習這篇課文，你能體會(huì )到建造者高超的藝術(shù)造詣和作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的感情嗎？
二、 自主學(xué)習，嘗試解決問(wèn)題：
1、 積累詩(shī)文：與黃鶴樓有關(guān)的詩(shī)文，你知道多少？
2、 字正腔圓：下面的字詞你能正確朗讀書(shū)寫(xiě)嗎？
隅（ ） 費祎（ ）憩（ ）遂（ ）蘢蓯（ ）
巍峨（ ） 倚（ ）闥（ ）坐窺（ ）井邑（ ）荊吳（ ）
3、 疏通文意:朗讀課文，結合注釋?zhuān)殚喒ぞ邥?shū)，翻譯全文。
注意加點(diǎn)和劃線(xiàn)的詞句（請在原文中標注,并找出自己的疑難問(wèn)題）
州城西南隅，有黃鶴樓者，《圖經(jīng)》云：“費諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀(guān)其聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。
二、小組合作，基本解決問(wèn)題:
1、 以小組為單位相互解答自主學(xué)習中存在的疑難問(wèn)題。如遇到組內不能解決的問(wèn)題，請小組長(cháng)記錄，待全班探究解決。
2、 本文依次介紹了黃鶴樓的哪些內容？
3、 本文引用《圖經(jīng)》的話(huà)有什么作用？
4、 本文最后一句有什么作用？
三、 全班探究，全面解決問(wèn)題
1、 放聲朗讀自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因并和同桌交流。
2、 這篇文章是如何體現結構嚴謹，前呼后應的特點(diǎn)的？
3、 作者寫(xiě)黃鶴樓時(shí)極盡描述之能事，給予了怎樣的思想感情？
五、提出新問(wèn)題：
石海霞
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