一． 知識積累。
唐代國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。前代戰爭行役、征夫思婦題材的詩(shī)歌以及魏晉南北朝時(shí)期的邊塞詩(shī)的創(chuàng )作，都為唐代邊塞詩(shī)的興起提供了創(chuàng )作上的借鑒。
邊塞詩(shī)的內容主要是：反映邊塞戰爭生活的艱苦和軍旅生活的種種體驗，以及征人、思婦的離愁別緒；抒發(fā)為國立功的豪情壯志和不滿(mǎn)現實(shí)的情緒；描寫(xiě)邊塞風(fēng)光、異域風(fēng)情。
藝術(shù)特點(diǎn)：詩(shī)歌的格調雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美。邊塞詩(shī)的佳作以樂(lè )府歌行和五、七言絕句居多。邊塞詩(shī)在題材的開(kāi)拓和意境的創(chuàng )造上都取得了很大的成就。
二．了解寫(xiě)作背景。
開(kāi)元十五年（727），高適曾北上薊門(mén)。二十年，信安王李祎征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無(wú)安邊書(shū)，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來(lái)獨閉門(mén)”（《薊中作》）。可見(jiàn)他對東北邊塞軍事，下過(guò)一番研究工夫。開(kāi)元二十一年后，幽州節度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰功。但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進(jìn)，為虜所敗”（《資治通鑒》卷二百十五）。二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗。“守珪隱其狀，而妄奏克獲之功”（《舊唐書(shū)張守珪傳》）。高適對開(kāi)元二十四年以后的兩次戰敗，感慨很深，因寫(xiě)此篇。
三．研讀詩(shī)作，小組討論解決以下問(wèn)題。
1．通讀全詩(shī)，解決疑難字詞，了解詩(shī)作大意，理清詩(shī)作所寫(xiě)事件的過(guò)程：出師、戰敗、被圍、死斗。
2、你認為生疏的字詞及讀音，并強化記憶。
3．出師時(shí)的恩明確關(guān)鍵：將帥們金鼓震天而行，一副大搖大擺的姿態(tài)，不可一世，自鳴得意的形象。這樣與下文軍情形成鮮明的反襯，從而為抨擊撻伐張本。
遇和行軍時(shí)的狀態(tài)如何？從哪些詩(shī)句可以看出。
4．哪些詩(shī)句描寫(xiě)了環(huán)境？環(huán)境描寫(xiě)有何作用？
山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
作用：渲染了戰爭的殘酷氣氛。
5．“戰士軍前半死生，美帳下猶歌舞”句運用了何種寫(xiě)作手法？有何作用？
對比。苦樂(lè )不均，死生迥異，矛盾重重，暗示必敗原因。表現詩(shī)人強烈的憤慨。
6、最后四句，詩(shī)人贊美了誰(shuí)，又批判了誰(shuí)？
贊美：李廣那樣英勇善戰、體貼士兵的將領(lǐng)。
批判：現在的昏庸無(wú)能、荒淫無(wú)度的將領(lǐng)。
張力
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