第一章、法和語(yǔ)法學(xué)習
前言
一、什么是語(yǔ)法
語(yǔ)法是語(yǔ)言組合的規律和法則。漢語(yǔ)語(yǔ)法分析可以按由小到大分為五級單位，即語(yǔ)素（字）、詞、短語(yǔ)、句子、句群。
二、為什么要學(xué)習語(yǔ)法
為了掌握語(yǔ)言的組合規律、規則，提高理解語(yǔ)言的、運用語(yǔ)言的能力。
第一節、詞類(lèi)
一、實(shí)詞和虛詞
詞是由語(yǔ)素（字）構成的。詞按語(yǔ)法功能和語(yǔ)法意義可分為實(shí)詞和虛詞。
實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞,它可分為:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞等六類(lèi)。
虛詞是沒(méi)有實(shí)在意義的詞，它可為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等六類(lèi)。
二、名詞
名詞是表示人或事物名稱(chēng)的詞。
1、普通名詞：牛、人、學(xué)生、云、飛機、菜
2、專(zhuān)有名詞：中國、黃河、泰山、毛澤東
3、抽象名詞：精神、文化、人生、思想
4、時(shí)間名詞：現在、去年、明天、星期一
5、方位名詞：上、前、東、夏天、以上、之南、之東、一旁、底下、跟前、當中、里外、左右、上下
三、動(dòng)詞
動(dòng)詞是表示動(dòng)作、行為、存在、變化、心理活動(dòng)等意義的詞。
1、表示動(dòng)作行為：看、聽(tīng)、笑、唱、跳、飛、勞動(dòng)、研究、認識、安慰、團結、休息
2、表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨、怕、想、希望、喜歡、回憶、思考、理解、厭惡
3、表示發(fā)展變化：增加、擴大、提高、降低
4、表示存在、出現、消失：存在、出現、消失、死亡、停、丟
5、表示使令：叫、讓、派、請、使、要求、命令、禁止、
6、表示可能、意愿--能愿動(dòng)詞：能、能夠、會(huì )、可以、可能、應該、應當、必須、要、愿意、需要、肯、敢、情愿
7、表示動(dòng)作趨向--趨向動(dòng)詞：上、下、來(lái)去、進(jìn)、出、過(guò)、起來(lái)、回去
8、表示判斷--判斷詞：是
四、形容詞
形容詞是表示人、事物的形狀、性質(zhì)或者動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化狀態(tài)的詞。
1、表示形狀：大、小、圓、粗、滑、平、高、低、寬、窄、肥、胖、美、丑、溫柔、平緩、筆直
2、表示性質(zhì)：好、壞、冷、熱、酸、甜、苦、軟、聰明、樸素、老實(shí)、正確、勇敢、特殊
3、表示狀態(tài)：快、忙、急、穩、輕松、高興
五、數詞
數詞是表示數目的詞。數詞可分為基數、序數、分數、小數、倍數和概數。
1、基數：一、二、三、……十、百、千、萬(wàn)、億
2、序數：第一…頭一回、初一…老大…老幺
3、分數、25‰、幾分、幾成
4、小數：025、1234
5、倍數：一倍…
6、概數：幾、兩、來(lái)、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上萬(wàn)、近億、三四個(gè)、兩三年
六、量詞
量詞是表示人、事物或動(dòng)作、行為的量的詞。量詞分為物量詞和動(dòng)量詞。
1、物量詞：
A、個(gè)體量詞：個(gè)、只、條、張、件、間、棵、粒、頭、座
B、集合量詞：雙、群、副、套、班、組、伙、類(lèi)、幫、批
C、度量衡量詞：丈、尺、寸、升、斤、兩、噸畝、頃
D、臨時(shí)量詞：杯、車(chē)、筐、挑、捆、抱
2、動(dòng)量詞：
A、專(zhuān)用的：遍、回、陣、頓、番、遭、次、趟下
B、借用的：腳、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元噸
七、代詞
代詞指具有代替或指示作用的詞。它可分為人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞。
1、人稱(chēng)代詞：我…你…他…它…咱…自己、別人、人家、大家、大伙兒、彼此
2、疑問(wèn)代詞：誰(shuí)、什么、哪（些）、哪兒、哪里、幾時(shí)、多會(huì )兒、怎樣、怎么、怎么樣、多少、幾多、多么
3、指示代詞：這（些、兒、樣、里、么、會(huì )兒）、那（些兒、樣、里、么、會(huì )兒）、
八、副詞
副詞是表示動(dòng)作或性狀的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、語(yǔ)氣的詞。
1、程度：很、挺、怪、更、最、太、極、非常、十分、特別、尤其、稍微、比較、格外
2、范圍：都、只、也、光、單、凡、凈、一貫、一概、僅僅、大半、統統、通通、單單
3、時(shí)間、頻率：正、剛、才、就、常、便、曾立刻、剛剛、常常、往往、逐漸、終于、馬上、已經(jīng)
4、重復、反復：又、還、再、一連、再三、連續、反復、不斷、屢次、重新
5、情貌：猛然、忽然、欣然、居然、貿然、默默
6、肯定、否定：必、準、一定、必定、必然、的確、準保、不、沒(méi)沒(méi)有、別、甭
7、估量：大概、大約、似乎、也許、恐怕、幾乎
8、語(yǔ)氣：卻、偏、豈、偏偏、難道、簡(jiǎn)直、反正、果真
9、方式：悄悄、暗暗、親自、一齊、互相
九、介詞：
介詞用在名詞、代詞或短語(yǔ)的前面，組成介賓短語(yǔ)，表示時(shí)間、處所、方式、對象、目的等。
1、表示時(shí)間：從、自從、到、在、當、于
2、表示處所：從、自、往、朝、向、在、由、沿著(zhù)、順著(zhù)
3、表示方式:按、按照、根據、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、用、拿、以、憑
4：表示對象：對、對于、關(guān)于、把、給、和、跟、同、被、由、叫、讓
5、表示目的：為、為了、為著(zhù)
6、表示比較：比、跟、同、和
7、表示排除：除了、除開(kāi)、除去
十、連詞：
連詞是用來(lái)連接詞、短語(yǔ)、分句或句子的詞。如：和、跟、同、與、及、或、不但、不管、即使、既然、假如、盡管、寧可、尚且、雖然、無(wú)論、要是、因為、由于、與其、只要、只有、不過(guò)、然而、否則、何況、可是、但是、從而、所以、因此、因而、并、并且、而、而且、或者、還是、以及
十一、助詞
1、結構助詞：的、地、得、所、似的
2、動(dòng)態(tài)助詞：了、著(zhù)、過(guò)
3、語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、呢、吧、啊、呀、哇、哇噻十十二、嘆詞：
啊！哈！哎！唉！噯！哼！嗯！嘻！喂！哈！呸！嗨！嘿！噫！
十三、擬聲詞
砰！叮叮當當！轟隆！撲通！噼里啪啦！滴答！呼呼！嘩嘩！叮咚！稀里嘩啦！
第二節、短語(yǔ)
詞和詞組合，構成短語(yǔ)。短語(yǔ)也叫詞組。短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞構成。
短語(yǔ)按詞的結構關(guān)系，初中時(shí)期要掌握的有：并列短語(yǔ)（聯(lián)合短語(yǔ)）、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補充短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等五類(lèi)短語(yǔ)，高中以至大學(xué)將多掌握--主謂賓短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)、復指短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、固定短語(yǔ)（習慣語(yǔ)、四字熟語(yǔ)）、其他短語(yǔ)（‘的’字短語(yǔ)、‘所’字短語(yǔ)、比況短語(yǔ)、緊縮短語(yǔ)、特殊短語(yǔ)、雙重否定短語(yǔ)、臨時(shí)短語(yǔ)）等類(lèi)型的短語(yǔ)。
1、并列短語(yǔ)（聯(lián)合短語(yǔ)）：牛和羊、又高又大、花兒與少年、學(xué)習并討論、熱情而大方、工人農民、調查研究、美觀(guān)大方…
2、偏正短語(yǔ)：草原之夜、匆匆告別、非常可愛(ài)、木頭房子、新鮮空氣、這個(gè)孩子、我的故事、一把扇子、十幾個(gè)戰士、羊毛大衣、去年冬天…
3、動(dòng)賓短語(yǔ)：購買(mǎi)鮮花、穿衣服、想睡覺(jué)、…
4、補充短語(yǔ)：洗干凈、美麗極了、…
5、主謂短語(yǔ)：工業(yè)發(fā)達、春天到了、我們回去、兩個(gè)孩子不敢說(shuō)話(huà)、他們又說(shuō)又笑、風(fēng)停、歌聲又脆又甜、王二跑步…
短語(yǔ)按中心詞的語(yǔ)法功能分類(lèi)，可分為：名詞短語(yǔ)（偉大領(lǐng)袖、我的理想）、動(dòng)詞短語(yǔ)（學(xué)習研究、告訴我、走一趟、很歡迎、會(huì )跳舞）、形容詞短語(yǔ)（光榮而艱巨、很美麗、漂亮極了）等。
第三節、單句
1、句子按結構關(guān)系分為單句和復句。
由一個(gè)詞或短語(yǔ)構成的句子叫單句。
由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句構成的句子叫復句。在復句中，單句稱(chēng)為分句。
2、復句根據分句間的邏輯關(guān)系可分為：并列復句、承接復句、遞進(jìn)復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句等八類(lèi)。
3、句子按語(yǔ)氣分為：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
A、陳述句。（肯定句、否定句）
B、疑問(wèn)句？（一般疑問(wèn)句：特指問(wèn)、是非問(wèn)、選擇問(wèn)、正反問(wèn)；特殊疑問(wèn)句：設問(wèn)、反問(wèn)。）
C、感嘆句！
D、祈使句。？！--請求、命令、要求、禁止某人做什么或不做什么。
句子是由若干個(gè)不同成分組成的，它最多包含以下成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)、獨立語(yǔ)、中心語(yǔ)（主謂賓中不可缺少的部分）。
4、句子成分（注：此節中加實(shí)心圓點(diǎn)是當前成分,而非中心語(yǔ)。）
A、主語(yǔ)：句子中的陳述對象。它可以按“誰(shuí)？說(shuō)的是誰(shuí)？”的方式來(lái)提問(wèn)。如： 張娜娜||白了老師一眼。
B、謂語(yǔ)：句子中被用來(lái)陳述主語(yǔ)的對象。它可以按“誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么了？” 的方式來(lái)提問(wèn)。如： 張娜娜||白了老師一眼。
C、賓語(yǔ)：句子中被謂語(yǔ)支配的對象。它可以按“‘打’誰(shuí)？誰(shuí)被怎樣了？” 的方式來(lái)提問(wèn)。如： 張娜娜||白了老師一眼。
D、定語(yǔ)：句子中用來(lái)修飾或限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)的對象。它可以用“誰(shuí)是怎樣的？他是啥樣兒？” 的方式來(lái)提問(wèn)。如： （生氣的）張娜娜||白了（嚴肅的）老師一眼。
E、狀語(yǔ)：句子中用來(lái)修飾或限制謂語(yǔ)的對象。它可以用“‘打’的狀態(tài)或程度怎樣？” 的方式來(lái)提問(wèn)。如： 生氣的張娜娜||【恨恨地】白了嚴肅的老師一眼。
F、補語(yǔ)：句子中用來(lái)補充說(shuō)明謂語(yǔ)的成分。它可以用“‘打’的結果或后果怎樣？” 的方式來(lái)提問(wèn)。如： 生氣的張娜娜||恨恨地白了嚴肅的老師〈一眼〉。
G、獨立語(yǔ)：句子中不做任何主謂賓定狀補成分而起到獨特的作用。如： 你看，那是流星。 我離家算起來(lái)已有五天了。 據說(shuō)小萍已經(jīng)離開(kāi)了。
F、中心語(yǔ)：句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心成分。它是句子的主干。如：（認真）讀書(shū)||【一定】是（這一代青年人的）（首要）任務(wù)。
G、句子的大致順序：（定語(yǔ)）+主語(yǔ)||+【狀語(yǔ)】謂語(yǔ)+〈補語(yǔ)〉+（定語(yǔ)）+賓語(yǔ)
如：（我）弟弟||【認真】讀了〈三遍〉（老師今天剛教的）古文。
H、句子成分符號：
主語(yǔ)||﹦、謂語(yǔ) 、賓語(yǔ)﹏﹏、定語(yǔ)（）、狀語(yǔ)【】、補語(yǔ)〈〉、獨立語(yǔ)△△、中心語(yǔ)...。
第四節、復句
1、并列復句：
句中各成分的內容是獨立的是并列的。并列復句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：也、又、還、同時(shí)、同樣、也……也、又……又、既……也（又）、一方面……（另）一方面、有時(shí)……有時(shí)、一會(huì )兒……一會(huì )兒、一邊……一邊、不是……而是、是……不是
2、承接復句：幾個(gè)句子接二連三地敘述連續發(fā)生的動(dòng)作，或接連發(fā)生的幾件事。它的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：就、才、于是、然后、后來(lái)、接著(zhù)、首先……然后、起先……后來(lái)
3、遞進(jìn)復句：后一分句的意思比前一分句的更進(jìn)一層。它的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但……而且、不僅……也、而且、不但不……反而
4、選擇復句：從幾件事中表示要選擇一件。它的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：或者……或者、是……還是、不是……就是、要么……要么、與其……不如、寧可……也不
5、轉折復句：前后意思相反。它的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、而）、但是（但）、然而、可是（可）、卻、只是、不過(guò)、到
6、因果復句。它的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因為……所以、因此、之所以……是因為、既然……那么
7、假設復句：前面分句說(shuō)出假設的情況，后面分句說(shuō)出假設情況實(shí)現后的某種結果。它的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：假如（如果、倘若、若、要是、要）……那么（就、那、便）
8、條件復句：一個(gè)分句提出某種條件，另一分句說(shuō)明在這個(gè)條件下產(chǎn)生的結果。它的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只有…才、除非…才、只要…就、無(wú)論（不論、不管、任、任憑）……都（總、總是）
第五節、句群
句群是兩個(gè)或兩個(gè)以上的復句連在一起構成句群。（初中暫且不學(xué)）
第六節、常見(jiàn)的語(yǔ)法錯誤
一、成分殘缺
句子里缺少了不可缺少的成分。如：“不安心工作，更談不上樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)了。”此句中缺少主語(yǔ)“誰(shuí)？”和賓語(yǔ)“樹(shù)立什么？--思想”即完整的句子為：你不安心工作，更談不上樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想了。
二、搭配不當
是指句子中相關(guān)的成分違反了語(yǔ)法規則和語(yǔ)言習慣，在意義上不能配合。如：“我們要不斷發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。”“發(fā)揮--優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)--缺點(diǎn)”不搭配，應改為：我們要不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
三、語(yǔ)序不對
詞語(yǔ)的位置放得不對，影響了意思的表達。如：“經(jīng)過(guò)學(xué)習，大家普遍的覺(jué)悟提高了。”“普遍--的覺(jué)悟”的語(yǔ)序應顛倒過(guò)來(lái)。又如：“你為什么把你妹妹不一塊兒帶來(lái)呢？”“不”應該放在“把”字前邊。
四、結構混亂
兩種句子格式混用，使意思不通。如：“作為學(xué)生，一方面要學(xué)好語(yǔ)文，一方面要學(xué)好外語(yǔ)也是非常重要的。”可在“也是”之前加“，”號，也可直接刪除“也是非常重要的”。
五、濫用虛詞
用了不該用的詞，使句子不通或者語(yǔ)意不明。如：“她為了怕讓人笑話(huà)自己膽小，便硬著(zhù)頭皮第一個(gè)鉆進(jìn)了這伸手不見(jiàn)五指的山洞。”“為了”是表示目的的介詞。“怕讓人笑話(huà)自己膽小”是“鉆進(jìn)了這伸手不見(jiàn)五指的山洞”的原因，不是目的。可將“為了”改為“由于”。也可將“怕”改為“不”。這樣整個(gè)句子就是表示目的的了。
第七節：標點(diǎn)符號
常用的標點(diǎn)符號有：。？！，‘’“”：----《》……、（）等等。
一、冒號 ：
表示提示下文和引用。
二、引號“”
表示內容是所說(shuō)的話(huà)或是引用來(lái)的；表示內容是反語(yǔ)。
三、括號（ ）
表示補充注釋前邊的內容。
四、破折號--
表示解釋說(shuō)明、意思轉換、遞進(jìn)。破折號連用表示中間的話(huà)是補充說(shuō)明。它還可以表示語(yǔ)音的停頓、提示下文、聲音的延長(cháng)。
五、省略號……
表示內容的省略、說(shuō)話(huà)的中斷或斷斷續續。
六、頓號、
用在句子里短語(yǔ)的并列成分之間或表示次序后邊的暫短停頓。
第二章、修辭
第一節：修辭概說(shuō)
一、什么是修辭
修辭是運用語(yǔ)言的藝術(shù)，目的在于提高語(yǔ)言的表達效果 。修辭包含語(yǔ)音修辭、語(yǔ)匯修辭、語(yǔ)法修辭、篇章修辭四類(lèi)。語(yǔ)音方面如押韻、重音、輕聲、兒化、擬聲等等；語(yǔ)匯方面如關(guān)鍵詞：動(dòng)詞、形容詞的使用；語(yǔ)法方面（句子修辭）即句子的組織、句式的選擇；篇章修辭如段落和層次、開(kāi)頭和結尾、銜接和過(guò)渡、交代和照應。
二、修辭格（常見(jiàn)的修辭）
1、比喻
比喻就是打比方，即用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方，叫比喻。比喻有三種：明喻、暗喻、借喻。
A、明喻 本體、喻體都出現，用比喻詞：“像、好像、如、如同、似、仿佛、好比、像……一樣、如同……一般”等連接的，叫明喻。
B、暗喻 本體、喻體都出現，用比喻詞：“是、成為、變成、等于”等連接的，叫暗喻，也叫隱喻。
C、借喻 只出現喻體的，是借喻。
比喻除了以上還有：引喻、較喻、修飾喻、同位喻、否定喻等。用比喻可使事物生動(dòng)形象、讓道理淺顯易懂。注意：比喻必須不是同一類(lèi)事物，必須有相似點(diǎn)，且要新穎而不落俗套，變深奧為易懂。
例：這些小島就像玉盤(pán)中的明珠。
我們是新世紀的花朵。
秋風(fēng)橫掃著(zhù)落葉漫天飛舞，我們拍手叫道：“漫天的黃蝴蝶！”
2、比擬
把物當人來(lái)寫(xiě)，把人當物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當乙物來(lái)寫(xiě)，叫比擬。它包括擬人和擬物兩種。
例：笑了，笑了，你看，我們的到來(lái)，讓這些花兒笑了。
敵人嗥叫著(zhù)沖了上來(lái)。
我的思想在這廣闊的天地間翱翔著(zhù)。
3、夸張
言過(guò)其實(shí)地強調或突出事物的特征，表達某種強烈的感情的修辭格，叫夸張。
A、擴大夸張 故意把事物往大、高、多、重、強等方面言過(guò)其實(shí)，叫擴大夸張。
例：瞌睡來(lái)的時(shí)候，眼皮像有幾百斤重。
她每天每一點(diǎn)種都要換一套衣服。
B、縮小夸張 故意把事物往小、低、少、輕、弱等方面言過(guò)其實(shí)，叫縮小夸張。
例：聽(tīng)說(shuō)他們回來(lái)了，我恨不得一步趕回家。
秀秀的眼光像兩把刀，刺得鵑生縮小了一半。
C、超前夸張 把后出現的事物說(shuō)成先出現的，或者同時(shí)出現的，叫超前夸張。
問(wèn)還沒(méi)有開(kāi)始，答就已經(jīng)完成了。
他說(shuō)，太上老君的八卦爐，也不能夠溫暖她冰冷的心。
槍聲才剛響，他就已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。
4、借代
借用能替代它的名稱(chēng)來(lái)代替它，叫借代。
例：天上的云姿態(tài)萬(wàn)千，有“奔馬”、有“鯉魚(yú)”、有“山峰”……
5、雙關(guān)
一句話(huà)，兼有兩種意思，表面說(shuō)的是甲義，實(shí)際說(shuō)的是乙義，叫雙關(guān)。
A、諧音（近音、同音）雙關(guān)
例：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。
旗桿上綁雞毛--好大撣（膽）子。
B、語(yǔ)意雙關(guān)
例：我的墨水太少了。
眼前太黑了，黑洞洞的，還不容易碰壁么？
6、反語(yǔ)
正話(huà)反說(shuō)，反話(huà)正說(shuō)，叫反語(yǔ)。
你的武功不錯嗎，才幾下子就把這張死椅子坐活了。
7、設問(wèn)--引起注意和思考。
無(wú)疑而問(wèn)，故意提問(wèn)，問(wèn)中無(wú)答，自問(wèn)自答。
8、反問(wèn)--增強語(yǔ)氣，引人思考。
置疑而問(wèn)，故意提問(wèn)，問(wèn)中有答，問(wèn)二不答。
9、拈連
順勢把甲事物的詞語(yǔ)拈來(lái)連在乙事物的身上，叫拈連。
例：八路在前線(xiàn)革命，地主在家鄉革命，而你，卻在這鳥(niǎo)不拉屎的地方，也革起命來(lái)。
10、仿詞
臨時(shí)仿造一個(gè)新的詞語(yǔ)，叫仿詞。
例：經(jīng)人勸說(shuō)，她終于從淺閨回到深閨里去了。
你是家庭主婦，我就是家庭主男。
管它張介石、李介石，只要不是將介石就行。
11、對偶
結構相同或相似，字數相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，叫對偶。
A、正對 意思相同或目的相似。例：春天繁花遍野，秋天果實(shí)滿(mǎn)山。
B、反對 意思相反或目的相反。例：把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。
C、串對 上下句構成承接、假設、因果、條件等關(guān)系，是串對。
例：春種一粒種，秋收萬(wàn)顆子。 才飲長(cháng)沙水，又食烏江魚(yú)。
12、排比
把結構相同或相似、內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，叫排比。
例：來(lái)的人可多了，有工人，有農民，有警察……
13、層遞（也稱(chēng)遞進(jìn)）
把三個(gè)或三個(gè)以上的詞、短語(yǔ)或句子，按照事物的深淺、高低、大小、輕重等順序排列起來(lái)，叫層遞。
A、遞升 由小到大、由低到高等順序一層一層地增加，叫遞升。例：一傳十，十傳百，百傳千………就這樣傳開(kāi)了。
B、遞減 和遞升相反，由大到小，由高到低等順序排列起來(lái)，叫遞減。例：剛開(kāi)始時(shí)有一大片掌聲捧場(chǎng)，不久就只有一小片，再后來(lái)才有三五人，到最后連半個(gè)掌聲也沒(méi)有了。
14、反復
重復使用詞、短語(yǔ)或句子，叫反復。反復有連續反復和間隔反復。
例：天那！天那！！天那！！！
走啊走，走啊走，終于走出頭了！
你站住！你是好漢的就站住！
15、對比
把兩個(gè)不同事物進(jìn)行比較，叫對比。例：你們都有優(yōu)點(diǎn)，有的勤勞，有的智慧；你們也有缺點(diǎn)，有的死了未埋，有的埋了未死。
16、通感
感覺(jué)相通，叫通感。例：她的聲音好甜。燈光亮得冷冰冰的。
陳元
[初中漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎知識大全與寫(xiě)作基礎]相關(guān)文章：
1.仿佛造句大全初中
2.初中摘抄大全
3.初中安全教案大全
5.初中國慶隨筆大全
7.初中周記大全
8.初中生活總結大全
9.初中軍訓總結大全
10.寒假日記初中大全