學(xué)習目標
1．理解積累一些常用文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義或用法。
2.誦讀課文，體會(huì )作者的情趣。
3.品味優(yōu)美的語(yǔ)言
一、前置反饋
1. 你積累的描寫(xiě)西湖的詩(shī)句有哪些？請寫(xiě)下來(lái)。
2.查閱資料或咨詢(xún)他人，找找西湖的美景有哪些？
二、預習反饋
3..《西湖游記兩則》的作者_________，與其兄宗道、弟中道都是______朝反復古主義運動(dòng)的“公安派”的代表人物，時(shí)稱(chēng)“____________”。
4. 給下列加橫線(xiàn)的字注音。
保叔塔( ) 突兀( ) 棹小舟( )花光如頰( ) 為朝煙( ) 為夕嵐( )
石簣數為余言( )羅紈之盛( ) 夕舂未下( )
5、解釋劃橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。
1. 突兀層崖中 2. 即棹小舟入湖 3. 目酣神醉 4. 欲下一語(yǔ)
5. .花光如頰 6、為春為月 7. 始此 8.夕嵐 9、勒
10、艷冶 11、湖光染翠 12.夕舂 13、不可言
6.翻譯下列句子。
1、山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾。
3、余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。
4、月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。
5. 歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣
6其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。
7、安可為俗士道哉!
三.過(guò)程性反饋
（一）有感情地朗讀《西湖一》，思考：
1.《西湖一》中哪句話(huà)寫(xiě)出了作者急欲見(jiàn)西湖的渴望心情?
2．作者初游西湖時(shí)的心情怎樣？表達了作者怎樣的思想感情？
3.《西湖一》哪句話(huà)是對西湖作作全景的描寫(xiě)？試品味這句優(yōu)美的語(yǔ)言。
（二）朗讀《西湖二》，思考
1．《西湖二》哪句能統領(lǐng)全文？哪些句子作了具體描寫(xiě)
2．你最喜歡這篇文章中的哪幾句話(huà)，請你有感情地朗讀給大家聽(tīng)，并點(diǎn)評一下。
3．比較：《西湖一》與《西湖二》在寫(xiě)景上有何異同？
四、達成性反饋
用原文回答下列問(wèn)題：
①.《西湖一》描繪西湖全景的句子是：__________、__________、__________、__________。”
②《西湖二》與“西湖最盛”“為月”相照應的句子是_______________________________。
③與“一日之盛，為朝煙，為夕嵐”相照應的句子是______________________。
④運用反問(wèn)修辭手法，對紅男綠女的“杭人”含有諷誚之意的句子是_________________________________________________________________________。
百合
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