【高考目標定位】
選用、仿用、變換句式
【核心要點(diǎn)突破】
句式，通常指的是句子的結構形式。常見(jiàn)的句式有：長(cháng)句和短句，主動(dòng)句和被動(dòng)句，肯定句和否定句，陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句，常式句和變式句，整句和散句，口語(yǔ)句和書(shū)面語(yǔ)句，單句和復句等。可見(jiàn)，漢語(yǔ)句式豐富多彩，靈活多變。同一個(gè)意思，可以用不同的句式來(lái)表達；而句式不同，表達的效果也不盡相同。理解不同句式的表達效果，根據各種表達場(chǎng)所的需要，選用、仿用、變換句式是高考經(jīng)常考查的一個(gè)能力點(diǎn)，尤其是仿用句式和變換句式，幾乎每年的高考試題都有所涉及，選用句式考查較少一些。
一、 選用句式
句式的選用是為了使表達更加規范、準確或生動(dòng)，從漢語(yǔ)的表達上來(lái)說(shuō)，不同的句式可以收到不同的表達效果，但不同的句式之間往往又會(huì )有一些細微的區別，如上下文的連貫，內容的準確性，文章的感染力，表達的清晰等。句式的選用往往就是對這些細微區別的考查。
1．從話(huà)題保持一致的角度選用
話(huà)題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀(guān)點(diǎn)。
【例】 填入下面橫線(xiàn)上與上、下文銜接最好的一項是( )
小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，________，從床下被拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。
A．?huà)寢屨伊撕镁茫詈蟛虐l(fā)現他
B．但后來(lái)還是讓媽媽給找到了
C．使媽媽找了好久，終于把他找到
D．但媽媽畢竟發(fā)現了他
【解析】 語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是小明。A項換成主語(yǔ)“媽媽”，與后句不連貫；C項前句與語(yǔ)段前兩句協(xié)調一致，但后句“終于把他找到”主語(yǔ)與“小明”不一致，故顯別扭；D項與語(yǔ)段也不協(xié)調。
【答案】 B
2.從情調氛圍一致的角度選用
選用句式所給語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感……對于景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，要分析語(yǔ)境因素：景物、情調、寫(xiě)法的特點(diǎn)。景物分遠、近、動(dòng)、靜；色彩有亮麗、暗淡之別；氣氛有熱情、凄涼的區別；視角有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度有褒有貶。所有這些在語(yǔ)段中都應保持和諧一致。
【例】 為畫(huà)線(xiàn)處選擇適當的句子，與上下文銜接最恰當的一項是( )
崖壁下有幾處墳地，墳前立著(zhù)的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。________________。
A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障[來(lái)源:Ks5u.com]
B．沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削
C．在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著(zhù)不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸
D．一行白帆閃著(zhù)透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射在對岸的峭壁上
【解析】 原語(yǔ)段的感情色彩基調冷寂荒涼，B項所選景物及其特征與此協(xié)調一致，應為此題答案。
【答案】 B
3．從符合內在邏輯的角度選用
選用句式所給語(yǔ)段圍繞明確的話(huà)題，符合事物的內在邏輯關(guān)系。判斷時(shí)要看是否符合事理。
【例】 下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當的一項是( )
他人的微笑，真偽難辨，但________微笑戰斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。
A．即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑。
B．即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。
C．對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以粲然的微笑；對陰冷的奸笑，也當笑顏相迎。
D．對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以粲然微笑，而一定要怒目而視？
【解析】 從“虛偽的笑”到“陰冷的奸笑”，語(yǔ)意由輕到重，符合事物的認知規律。
【答案】 B
4．從時(shí)間空間一致的角度選用
選用句式所給語(yǔ)段有時(shí)從時(shí)間上考查其協(xié)調一致性，有時(shí)從空間上考查。
【例】 按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序正確的一項是( )
①哈薩克白色的氈房錯落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍天空上的白云相映成趣。
②汽車(chē)顛來(lái)蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。
③地勢漸漸升高，白楊林蔭道不見(jiàn)了，道路變得崎嶇不平。
④遠方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵。
⑤汽車(chē)駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊夾道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內地。
A．⑤④①②③ B．⑤③②④①
C．⑤②①③④ D．④①③②⑤
【解析】 解答此題，可以根據句子之間的邏輯關(guān)系，以時(shí)間先后順序排列句序。④和①是乘車(chē)放眼窗外，所看到的是賞心悅目的景色。所以④①在②后面，④句由遠及近，由山頂到山麓，山麓是“綠草如茵”，①句恰好寫(xiě)的是草原美景，與④句后面相銜接。①句和④句的順序是先④后①。[來(lái)源:高&考%資(源#網(wǎng)KS5U.COM]
【答案】 B
5．從句式結構一致的角度選用
選用句式考題對句式結構的考查是其中一項重要的內容。主要考查：短語(yǔ)類(lèi)型的一致，句式結構的一致。句式一致能收到形式整齊、音節和諧、氣勢貫通的修辭效果。
【例】 下列各句括號內的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當的一組是( )
①魯大海--四鳳的哥哥，魯貴的養子--進(jìn)。他身體魁偉，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)兩頰微微陷下去。
②天山連綿幾千里，(a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，)處處有豐饒的物產(chǎn)。
A．①a ②a B．①a ②b
C．①b ②a D．①b ②b
【解析】 ①句中“兩頰微微陷下去”是主謂短語(yǔ)，而b“眉毛粗而黑”也是主謂短語(yǔ)，協(xié)調一致，②句b分類(lèi)合乎事理。
【答案】 D
6．從揣摩語(yǔ)氣的輕重和語(yǔ)調的重點(diǎn)角度選用
句式的不同，會(huì )使句子的語(yǔ)氣相應地發(fā)生變化，也會(huì )使語(yǔ)調的重點(diǎn)發(fā)生轉移。選用句式題有時(shí)并不是單獨地就某一考點(diǎn)進(jìn)行考查，而是進(jìn)行綜合性的考查，所以應多方面注意思考、分析。
【例】 根據語(yǔ)境，填入下列兩句話(huà)中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當的一項是( )
①水生追回那個(gè)紙盒子，一只手高高舉起，一只手用力拍打著(zhù)水，好使自己不沉下去，對著(zhù)荷花淀吆喝：“________”好像帶著(zhù)很大的氣。(a.出來(lái)吧，你們！b.你們出來(lái)吧！)
②今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：________，他們創(chuàng )造著(zhù)古城墻新的內涵，創(chuàng )造著(zhù)古城墻新的形象，并在這創(chuàng )造中重塑了自己。(a.西安人民完成的豈止是對古城墻的修復？他們分明是在創(chuàng )造。b.西安人民分明是在創(chuàng )造，他們完成的豈止是對古城墻的修復？)
A．①a②b B．①a②a
C．①b②a D．①b②b
【解析】 ①句考查了倒裝句式的運用及其表達的不同語(yǔ)氣，“出來(lái)吧，你們！”與“好像帶著(zhù)很大的氣”相照應，相一致。②“他們分明是在創(chuàng )造”總領(lǐng)“他們創(chuàng )造著(zhù)……，創(chuàng )造著(zhù)……，并在這創(chuàng )造中……”，構成總分關(guān)系，顯得有層次性。[來(lái)源:高&考%資(源#網(wǎng)]
【答案】 B
二、仿用句式
仿用句式要求考生按照規定的話(huà)題(或情境)，仿照給定的(或暗示的)修辭方法、句式特點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)或一組新句子。這類(lèi)試題比較綜合地考查考生運用語(yǔ)言的能力。試題往往涉及修辭、句式、表達、照應等內容，綜合性較強。仿用句式主要有以下幾種類(lèi)型。
1．續寫(xiě)式[來(lái)源:Ks5u.com]
續寫(xiě)式特點(diǎn)是在所供材料的末尾留出一個(gè)空位，要求考生根據例句的內容和句式，續寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子，使之與上文構成一段語(yǔ)意完整的文字。
【例】在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當的話(huà)，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。
①悲觀(guān)者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠走不到；樂(lè )觀(guān)者說(shuō)，希望是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。
②樂(lè )觀(guān)者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀(guān)者說(shuō)，風(fēng)是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
【解析】修辭方法、句式都是限制。修辭方法必須用暗喻修辭格，仿寫(xiě)句①，必須用假設的句式，必須是樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度。仿寫(xiě)句②，要寫(xiě)出風(fēng)和某事物的關(guān)系，要寫(xiě)出風(fēng)的消極作用以體現悲觀(guān)。“悲觀(guān)者說(shuō)”、“樂(lè )觀(guān)者說(shuō)”含有哲理性，既是限制，也是引導。
【答案】希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
2．填空式
填空式仿寫(xiě)是要求仿寫(xiě)的句子夾在已供語(yǔ)言材料的中間，要求與前后語(yǔ)句的內容、句式搭配得當。
【例】在下面橫線(xiàn)處填入適當的語(yǔ)句，組成前后呼應的排比句。
人民共和國迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(cháng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；①＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè )。長(cháng)河永遠奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，③＿＿＿＿＿＿，史詩(shī)還在續寫(xiě)。我們的共和國正邁著(zhù)堅定的步伐，跨入新的時(shí)代-
【解析】運用瞻前顧后法。前有兩個(gè)喻體（長(cháng)河、畫(huà)卷），后有一個(gè)喻體（史詩(shī)），連同需要仿造的共有四個(gè)喻體，所仿造的是第三個(gè)喻體，而且喻體都反映出事物的兩重性，有變化也有發(fā)展。根據例句中“像史詩(shī)”的提示，可聯(lián)想到“像歌曲”、“像樂(lè )章”等。
【答案】示例一：①五十年像一首歌曲；②有低音也有高音；③樂(lè )曲漸趨高潮。
示例二：①五十年像一條山路；②有平坦也有坎坷；③山路還在攀登。
3．命題式
命題仿寫(xiě)題，指命題者給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，另外提出新的命題確定內容(即話(huà)題)，按照例句句式進(jìn)行仿寫(xiě)。此類(lèi)試題特點(diǎn)為：一是提供語(yǔ)言材料，明確命題內容；二是語(yǔ)境相對完整，無(wú)需考慮前后文，只需注意句子本身意義及形式；三是高度重視仿寫(xiě)感情基調，這樣才會(huì )形神兼備。[來(lái)源:高&考%資(源#網(wǎng)][來(lái)源:Ks5u.com]
【例】依照下面兩個(gè)比喻句句式，以時(shí)間為開(kāi)頭，寫(xiě)兩句句式相同的比喻句。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
時(shí)間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【解析】這道題，既要仿造并列的句式又要用“時(shí)間”造出兩個(gè)比喻。比喻句的第一個(gè)分句，包括本體、喻詞和喻體；第二個(gè)分句，是對第一分句的解釋?zhuān)沂境霰倔w、喻體之間的相似點(diǎn)，及釋喻分句。答題時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：（1）必須以“時(shí)間”為本體；（2）句子的結構必須與例句相同；（3）前后兩句話(huà)之間要注意銜接；（4）不能超過(guò)規定的字數。
【答案】示例一：時(shí)間好比一把利刀，它能在光滑的皮膚上刻下深深的烙印；時(shí)間如同一面明鏡，它能使一切是非在此中顯出真相。
示例二：時(shí)間好比一劑良藥，它能撫平人們受傷的心靈；時(shí)間如同一盞明燈，它能照亮人生中的每一個(gè)足跡。
4．自由式
自由仿寫(xiě)題，是根據命題者所給的一句話(huà)，要求考生另外自由選擇話(huà)題，仿照例句的句式及修辭特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。自由式的仿寫(xiě)是近年來(lái)仿寫(xiě)重點(diǎn)考查的形式。
(1)提供一個(gè)句子作為例句，不限定仿寫(xiě)的內容。
【例】 仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)
海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
答：_____________________________
【解析】 此題對仿寫(xiě)的內容沒(méi)有作任何限制，但從例子來(lái)看，本體和喻體各系統中都存在整體與部分的關(guān)系或領(lǐng)屬關(guān)系。四個(gè)本體構成一個(gè)完整的意思(意境)，四個(gè)比喻也要構成一個(gè)完整的意思(意境)。選擇形象必須符合這個(gè)條件，這是此題的難點(diǎn)。另外，仿寫(xiě)時(shí)還要組成排比的形式。
【答案】 示例一：山是大地的一首樂(lè )曲：巖石是基調，樹(shù)濤是旋律，溪流是大山的節拍。示例二：天空是一篇美妙詩(shī)章：晨曦是開(kāi)頭，晚霞是結尾，飛鴻、歸雁是它的標點(diǎn)。
(2)不提供語(yǔ)言材料，只有內容或形式的要求。
【例】 以“成功”和“失敗”為中心，寫(xiě)一段排比句。
答：__________________________
【解析】 此題只限定內容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。
【答案】 虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
5．對聯(lián)式
對聯(lián)續寫(xiě)也是仿寫(xiě)語(yǔ)句的一種變體，對聯(lián)登陸高考語(yǔ)文試卷，給人“返璞歸真”之感，既是對傳統文化的傳承，又很好地檢測了考生的語(yǔ)言功底，起到保護民族文化遺產(chǎn)的作用；同時(shí)對聯(lián)在內容上推陳出新，給人以時(shí)代氣息，起到引領(lǐng)考生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )的作用。
要求：上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；詞性相同，結構相似，平仄相對；上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。
【例】 下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。
上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果
下聯(lián)：_____________________________
【解析】本題采用對對聯(lián)的方式考查仿句能力。在理解對對聯(lián)的基本要求（一是表達形式方面的對偶、對仗修辭格的運用，二是語(yǔ)言?xún)热莘矫娴恼龑Α⒎磳Α⒘魉畬Φ拇_定）的基礎上，用仿寫(xiě)題的一般思路即可作答，對對聯(lián)題一般對考生的平仄知識不作考查點(diǎn)。
【答案】丹霞南華梅關(guān)，同屬粵北名勝。或：月季牡丹金桂，莫非海內奇葩。
三、變換句式
句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據語(yǔ)言表達的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程。它可以以客觀(guān)選擇題的面目出現，也可以以主觀(guān)表達題的面目出現。
1.長(cháng)句與短句的變換
長(cháng)句和短句僅就單句而言，二者是相對的，沒(méi)有截然的界限。一般而言，用詞較多、結構較復雜的句子就是長(cháng)句；反之，就是短句。長(cháng)句表意嚴密、精確細致、語(yǔ)意貫通、氣勢磅礴；短句短小精悍、生動(dòng)明快、活潑有力、節奏性強，能簡(jiǎn)明扼要地敘述事實(shí)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地表現人物、事物的迅速變化，表達作者(人物)緊張、激越的情緒或果斷、肯定的語(yǔ)氣。長(cháng)短句兼用，方能各盡其妙，錯落有致。
要求：不得改變原意，可適當增刪詞語(yǔ)或調整語(yǔ)序，要特別留意句中的否定詞“不”“無(wú)”“沒(méi)有”“否則”或“禁止”“推翻”“反對”“主張”等，不要把句意表達反了。
【例】用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下面的長(cháng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當增減個(gè)別詞語(yǔ)。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
答：
解析：原來(lái)的句子主干是“帕格尼尼是奇人”，主語(yǔ)與賓語(yǔ)都有豐富的附加成分，特別是賓語(yǔ)的定語(yǔ)很長(cháng)。要將其改為四個(gè)短句，實(shí)際就是變一個(gè)句子為四個(gè)句子。我們將附加成分分解開(kāi)，重組四個(gè)句子即可。
答案：(示例)帕格尼尼是一位世界級小提琴家，他也是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。
2.整句與散句的變換
“整”和“散”都是指句子的結構形式。形式整齊勻稱(chēng)，結構相同或相似的，叫整句；形式不同，長(cháng)短不一的，叫散句。整句和散句互換的要點(diǎn)主要是重復性詞語(yǔ)的使用與否的問(wèn)題。
（1）整句變散句
整句改散句就將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關(guān)內容變成細小成分。
（2）散句變整句
基本步驟：第一步，從各散句中選定一個(gè)標準句；第二步，按照選定的標準句變換其他散句的結構形式。
【例】將下面的整句變換為散句。
為了充分調動(dòng)群眾的積極性和創(chuàng )造性，為了提高工作效率，為了更好地支援農業(yè)，我們必須堅決貫徹這一指示。
答：
解析：此題考查句式變換中整句變散句的能力。整句變散句的一般方法是將整句重復使用的詞語(yǔ)去掉，使相關(guān)內容變?yōu)楹诵牟糠帧４司渲貜褪褂玫脑~語(yǔ)是“為了”，轉換時(shí)可根據句子的邏輯關(guān)系，保留一個(gè)“為了”，然后將句子進(jìn)行調整即可。
答案：為了充分調動(dòng)群眾的積極性和創(chuàng )造性，提高工作效率，更好地支援農業(yè)，我們必須堅決貫徹這一指示。[來(lái)源:Ks5u.com]
（3）重組句子
重組句子是根據題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結構，改變陳述的對象，重造一個(gè)新句子。
【例】以“地上的獅、虎”為開(kāi)頭，重組下面的句子。(可適當增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息)
天鵝在水中為王，是憑著(zhù)一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰稱(chēng)雄，以逞強行兇統治群眾。
地上的獅、虎，
解析：這是語(yǔ)句重組中“變換語(yǔ)序式語(yǔ)句重組”。解答此題，應先分析整個(gè)句子的結構，再分析將作為開(kāi)頭的“地上的獅、虎”在句中的位置。本句總體上看是一個(gè)轉折句，表明“天鵝”與“獅、虎”“鷹、鷲”的不同，而后面的“獅、虎”“鷹、鷲”之間是并列關(guān)系，所以以“地上的獅、虎”開(kāi)頭，也就意味著(zhù)要把“而”字后面的分句調至前面。
答案：空中的鷹、鷲，都只以善戰稱(chēng)雄，以逞強行兇統治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著(zhù)一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。
安杰
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