《春酒》教學(xué)得與失
這篇課文是臺灣作家琦君的散文，作為遠離大陸的一代人思鄉之情最濃，因此我設定的教學(xué)目標是 品味文中的人情美，領(lǐng)悟人情中和諧的風(fēng)俗美 。教學(xué)重點(diǎn)是 通過(guò)品味文中的細節描寫(xiě)，感悟思想感情和語(yǔ)言韻味 ，感受家園的溫馨美好，理解文章的思鄉主題 。
一、課文的導入用琦君的話(huà) “像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉，忘掉親人師友，忘掉童年，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)。”在這句話(huà)中，“根”是指家園引出課文，就讓我們跟隨著(zhù)她的文字去她的家里看一看吧。二、誦讀感知。
（過(guò)渡語(yǔ)）琦君很多次在筆墨之間，在心靈深處苦苦尋覓的那一方家園是什么樣的呢？在本文中她是用什么為回憶的內容抒發(fā)她的家園之思呢？（春酒）
二、伴著(zhù)音樂(lè )聽(tīng)或讀課文，體會(huì )文章深情
1、酒是作者思鄉情感的寄托，作者僅僅寫(xiě)了春酒嗎？（喝春酒 喝會(huì )酒。第八節與酒無(wú)關(guān)，為什么還要寫(xiě)？母親的待人處事，體現家園的人情美）
2、感受春酒，感受家園
（一）分析文中母親形象（家園--母親）
文中有一句話(huà)，是母親自己說(shuō)的，代表著(zhù)她為人處事的準則，請同學(xué)們速讀課文，把這句話(huà)找出來(lái)。（這句話(huà)即：鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。“分分寸寸”一詞體現了母親做事的認真細心，很有尺度。）在文中哪些地方體現出來(lái)？
（過(guò)渡語(yǔ)）：那生活中的母親是一個(gè)怎樣的人呢？細讀課文，找出描寫(xiě)母親的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
（老師根據學(xué)生的回答，適時(shí)點(diǎn)撥，注意歸納）
①對母親描寫(xiě)的語(yǔ)句主要有“母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。”這句神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出母親的熱情和以自己釀的酒香為榮的興奮。
②有“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：大約摸差不多就是了，我也沒(méi)有一定分量的。但她還是一樣一樣的仔細地告訴別人。”這句話(huà)寫(xiě)出母親的善良淳樸，熱情愛(ài)幫助別人的性格。
③有“她又轉向我說(shuō)：但是你呀，就只能添一指甲縫，小孩子喝多了，會(huì )流鼻血，太補了。”這句語(yǔ)言描寫(xiě)體現了母親對女兒的關(guān)愛(ài)。
（學(xué)生分析之后，老師做適當總結：通過(guò)語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)，塑造了一個(gè)對生活中質(zhì)樸勤勞，對女兒慈祥關(guān)愛(ài)，對鄉鄰大方熱情的母親形象。
（過(guò)渡語(yǔ)）：一位具有如此好心腸的母親，她會(huì )培養出一個(gè)怎樣的女兒呢？課文中童年的琦君給你留下的印象是什么？請用兩個(gè)字說(shuō)說(shuō)。
[板書(shū)：童年琦君] （學(xué)生應該會(huì )說(shuō)：快樂(lè )，自由，天真、幼稚、調皮、可愛(ài)等，老師根據實(shí)際情況引導）
我們怎么去認識這位小姑娘呢？就必須認真揣摩描寫(xiě)她的文字
示例：“我呢，就在每個(gè)人的懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮。”（“靠”“點(diǎn)”“舔”，這些都是小姑娘特有的動(dòng)作，寥寥幾筆，一個(gè)快樂(lè )活潑可愛(ài)的小姑娘形象躍然紙上）
主要有：“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”這是文中對我的描寫(xiě)，運用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了小姑娘的天真幼稚，活潑可愛(ài)。
“我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”這句話(huà)中“偷偷”寫(xiě)出了我的調皮和天真。
“我端著(zhù)，聞著(zhù)，走來(lái)走去。”它寫(xiě)出了我對酒的珍惜，舍不得喝。
（學(xué)生分析之后，老師做適當總結：通過(guò)動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，塑造了一個(gè)快樂(lè )、自由，天真、幼稚，調皮、可愛(ài)的小姑娘形象。 語(yǔ)言雖然質(zhì)樸簡(jiǎn)練，但儒雅，有一股靈氣，并且字里行間充滿(mǎn)了濃郁的人情味。讓我們強烈地感受到在故鄉大家是如此喜歡這位小姑娘的）
（三）鄉親形象
鄉親們和琦君家里是一種什么關(guān)系呢？[相親相愛(ài)，和睦和諧]
從文章中怎么看出的？（指導學(xué)生找實(shí)際的事例來(lái)分析）
文中主要是喝會(huì )酒這一情節，喝會(huì )酒本來(lái)就是因為12個(gè)人一起湊錢(qián)幫助有困難的人，體現了鄉親的善良淳樸，具體的是細節是阿標叔擦煤氣燈，以及吃酒時(shí)的場(chǎng)景，劃拳吆喝，興高采烈。
由此可以看出鄉親們是親如一家的，親密隨和的，溫馨融洽的。
三、思鄉主題
“真正的家醅”指的是什么？ 是的，文章主要寫(xiě)了吃春酒、喝會(huì )酒兩件事。吃春酒，喝會(huì )酒是作者家鄉的兩種風(fēng)俗。這兩種風(fēng)俗美嗎？（美），這種美是因為什么？（因為有了善良的母親、鄉親和快樂(lè )的童年）也就是說(shuō)，這種濃濃的風(fēng)俗美更是 滲透著(zhù)讓人難以忘懷的人情美。
春酒凸顯了母親的溫潤芬芳勤勞善良；春酒，珍藏著(zhù)了琦君兒時(shí)的美好記憶；春酒，成為了鄉里之間和睦和諧的情感紐帶。家的厚重，讓酒的味道更地道，更醇美，更濃香；酒的芬芳，延續著(zhù)在外漂泊的游子對家的無(wú)盡思戀。
（家鄉的人情，家鄉的風(fēng)俗）
四、作業(yè)
選擇一種事物為寄托寫(xiě)一寫(xiě)自己的思鄉情。
板書(shū)： 春酒
母親 童年琦君 鄉鄰
（釀） （舔） （喝）
家 （ 溫馨甜蜜 ） 園
風(fēng)俗美 人情美
教學(xué)這篇課文 有幾點(diǎn)做的比較好。一是對文本的解讀比較深入，對主題把握到位；二是充分體現了學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性；三是語(yǔ)文課堂的語(yǔ)文味濃厚，有一種醇美的情感籠罩整堂課；四是思路十分清晰，課外延伸還行。而我自己卻覺(jué)得這堂課還是留下了很多遺憾。如老師的語(yǔ)言應該更加簡(jiǎn)潔精煉；對學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的點(diǎn)撥應該更加準確和深入。語(yǔ)言品味的方式應該更豐富。
董笑
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