【學(xué)習目標】
1、體會(huì )詩(shī)中對傳統女性觀(guān)念的批判，以及對新愛(ài)情觀(guān)的向往和呼喚。
2、學(xué)習本文表現主題的寫(xiě)法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1把握本詩(shī)的主題。
2 這首詩(shī)中的象征和隱喻各有什么作用？
【知識鏈接】
作者簡(jiǎn)介
舒婷,1952年生,原名龔佩瑜、龔婷婷，福建廈門(mén)人。有詩(shī)集《雙桅船》《會(huì )唱歌的鳶尾花》《始祖鳥(niǎo)》《舒婷的詩(shī)》，其中《雙桅船》獲1981年中國作家協(xié)會(huì )第一屆全國優(yōu)秀新詩(shī)（詩(shī)集）獎。
背景鏈接
這首詩(shī)取材于長(cháng)江三峽的神女峰神話(huà)傳說(shuō)，這是古往今來(lái)很多詩(shī)人吟詠過(guò)多次的題材。舒婷這首詩(shī)卻有一定的創(chuàng )新意義。
而《神女峰》則更多地表現出對愛(ài)情婚姻中“正統”道德的反思與批判。作為“朦朧詩(shī)派”的主要代表，舒婷的詩(shī)在“對權威和傳統的神圣性挑戰”這一共同的思想藝術(shù)追求下，側重于對自我個(gè)性?xún)r(jià)值的尊重和女性特有的“通過(guò)內心來(lái)映照外部世界的音影，捕捉生活現象所激起的感情反應”的方式（洪子誠）。 《神女峰》通過(guò)對神女傳說(shuō)的重新解讀，指出了那個(gè)“美 麗 的 夢(mèng)”的 虛妄，在呼喚女性個(gè)體生活價(jià)值的同時(shí)，表現了對神圣性的懷疑和反叛姿態(tài)。
神女峰的傳說(shuō)：
詩(shī)歌由巫山神女峰觸發(fā)的靈魂驚悸寫(xiě)起。神女峰凝結著(zhù)許多內涵不同的愛(ài)情故事，而這首詩(shī)主要取意于宋玉的《高唐賦》和《神女峰》。兩賦寫(xiě)楚懷王夢(mèng)中親幸了巫山神女，神女便樹(shù)立了永遠忠貞于他的志節。懷王死后，他的兒子襄王和宋玉游巫山，神女雖一度對宋玉萌生愛(ài)意，又被襄王苦苦追求，卻終于理性戰勝情欲，毅然表示要永遠忠于懷王，不再與別人戀愛(ài)。沿著(zhù)這一邏輯，民間傳說(shuō)又補充了神女日夜凝望懷王，日久化為石柱，成了人們萬(wàn)世景仰的偶像等內容。于是，神女峰便成了不嫁二男、貞節重于生命的文化標本。
朦朧詩(shī)派:
朦朧詩(shī)是興起于20世紀70年代末到80年代初，是伴隨著(zhù)文學(xué)全面復蘇而出現的一個(gè)新的詩(shī)歌藝術(shù)潮流。它以“叛逆”的精神，打破了當時(shí)現實(shí)主義創(chuàng )作原則一統詩(shī)壇的局面，為詩(shī)歌注入了新的生命力，同時(shí)也給新時(shí)期文學(xué)帶來(lái)了一次意義深遠的變革。食指、北島、顧城、舒婷、梁小斌、江河、楊煉是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人。他們在詩(shī)作中以現實(shí)意識思考人的本質(zhì)，肯定人的自我價(jià)值和尊嚴，注重創(chuàng )作主體內心情感的抒發(fā)，在藝術(shù)上大量運用隱喻、暗示、通感等手法，豐富了詩(shī)的內涵，增強了詩(shī)歌的想象空間。，“朦朧詩(shī)”并沒(méi)有形成統一的組織形式，也未曾發(fā)表宣言，然而卻以各自獨立又呈現出共性的藝術(shù)主張和創(chuàng )作實(shí)績(jì)，構成一個(gè)“崛起的詩(shī)群”。關(guān)于朦朧詩(shī)曾在當時(shí)文壇引起論爭。“朦朧詩(shī)”精神內涵的三個(gè)層面是：一是揭露和批判黑暗的社會(huì )，二是在黑暗中尋找光明、反思與探求意識以及濃厚的英雄主義色彩，三是在人道主義基礎上建立起來(lái)的對“人”的特別關(guān)注。“朦朧詩(shī)”改寫(xiě)了以往詩(shī)歌單純描摹“現實(shí)”與圖解政策的傳統模式，把詩(shī)歌作為探求人生的重要方式，在哲學(xué)意義上達到了前所未有的高度。從某種意義上講，“朦朧詩(shī)”的崛起，也是中國文學(xué)生命之樹(shù)的崛起。
【探究與合作】
一、自主探究
１字音識記
花帕（ ） 眺望（ ） 杳鶴（ ） 煽動(dòng)（ ）
二、小組合作
1．怎樣理解詩(shī)中的神女形象？
2．“江濤/高一聲/低一聲”暗示了詩(shī)人怎樣的情感。
3、如何理解“為眺望遠天杳鶴/而錯過(guò)無(wú)數次春江月明”的 深意 ？
4、如何理解“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛(ài)人肩頭痛苦一晚”的心情。
5、如何理解“新的背叛”？
6、舒婷對“神女峰”的評價(jià)，態(tài)度怎樣？從那些詩(shī)句中可以證明？ 詩(shī)人對“神女峰”的定位，反映出怎樣的愛(ài)情觀(guān)？舒婷還在其他的那些詩(shī)作中也體現了這樣的愛(ài)情觀(guān)？
三、當堂檢測
閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題：
我為少男少女們歌唱
--何其芳
我為少男少女們歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些屬于未來(lái)的事物
我歌唱正在生長(cháng)的力量。
我的歌呵，
你飛吧，
飛到那些年輕人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一樣顫抖過(guò)的
快樂(lè )或者好的思想，
都變成聲音飛到四方八面去吧，
不管它像一陣微風(fēng)
或者一片陽(yáng)光。
輕輕地從我琴弦上
失掉了成年的憂(yōu)傷，
我重新變得年輕了，
我的血流得很快，
對于生活我又充滿(mǎn)了夢(mèng)想，充滿(mǎn)了渴望
1、從內容上看，這首詩(shī)屬于 （a、敘事詩(shī) b、抒情詩(shī)），從形式上看，它屬于 （a、新體詩(shī) b、舊體詩(shī)）
2、詩(shī)歌采用了 、 的修辭手法，表達了詩(shī)人強烈的思想感情。
3、第三節中的“微風(fēng)”、“陽(yáng)光”代表什么。
4、詩(shī)歌的主題是什么？
背誦這首詩(shī)。
四、課后反思
學(xué)習本課后，你的收獲是：
學(xué)習本課后, 你的疑問(wèn)是：
五、布置作業(yè)
查找舒婷的《致橡樹(shù)》，仔細閱讀并與本文作比較，寫(xiě)一篇比較性短文，要求不少于300字。
學(xué)生筆記
學(xué)生筆記
任志剛
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