主備：孫榮堂 課型：閱讀討論型 審核：七年級語(yǔ)文備課組 備課時(shí)間：2012-9
組長(cháng)簽字： 級班： 第 小組 姓名： 得分 。
教師寄語(yǔ)：學(xué)習這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
----法布爾
【學(xué)習目標】
1．知識目標：積累詞語(yǔ)，掌握“明察秋毫，怡然自得，龐然大物、夏蚊成雷”等成語(yǔ)。
2．能力目標：了解古今詞義的差別，掌握基本的解詞方法，熟悉文言文的表達方式和語(yǔ)言習慣，培養閱讀和翻譯能力。
3．情感目標：品味作者在敘寫(xiě)中表現出的童年生活的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想像思維。
【教學(xué)設想】
重點(diǎn)：了解古今詞義的差別，掌握基本的解詞方法，熟悉文言文的表達方式和語(yǔ)言習慣，培養閱讀和翻譯能力。
難點(diǎn)：理解怎樣通過(guò)觀(guān)察、想象來(lái)獲得生活樂(lè )趣。
疑點(diǎn)：思考本文圍繞著(zhù)什么來(lái)回憶三件事，三件趣事之“趣”是怎樣得來(lái)的？
【學(xué)習指導】 同學(xué)們這是你們進(jìn)入中學(xué)來(lái)，學(xué)的第一篇文言文，要學(xué)好文言文，必須要做到以下“三要”：一要反復朗讀課文，并做到熟讀背誦課文，目的是熟悉文言文的表達方式和語(yǔ)言習慣；二要自己要多用心領(lǐng)悟，目的是把“言”（課文中的字、詞、句）和“意”（文章大意）融為一體，做到見(jiàn)“言”而知“意”；三要積極主動(dòng)地去積累文言詞匯，目的是掌握文言文的表達工具。
【課時(shí)安排】?jì)烧n時(shí)
【學(xué)習過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)內容：要求學(xué)生反復朗誦課文，并了解學(xué)習文言文的意義，掌握學(xué)習文言文的方法，整體感知課文內容，領(lǐng)會(huì )文章大意。
學(xué)習過(guò)程：（先學(xué)后教）
一、導入：播放《童年》音樂(lè )，激起學(xué)生對童年的回憶，然后引導學(xué)生進(jìn)入本課。
二、自讀預習：（小組內積極主動(dòng)完成任務(wù)，比一比看誰(shuí)完成的最快、最準）（限時(shí)5分鐘）
1.請同學(xué)們用圈、畫(huà)、點(diǎn)的方法快速自主地范讀課文，整體感知課文內容，然后正確地給下列加點(diǎn)字標上注意。
童稚（ ） 鶴唳（ ） 怡然稱(chēng)快（ ） 土礫（ ）
丘壑（ ） 癩蝦蟆（ ） 藐小 （ ） 項為（ ）之強（ ）
2.常識過(guò)關(guān)：
課文《童趣》選自《 》，作者是 代文學(xué)家 。 （哪里）人。
著(zhù)有：《浮生六記》是他的一部自傳體作品，書(shū)共六卷，故名“六記”。這“六記”包括《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。
三、展示交流：朗讀課文，整體感知文章大意：（限時(shí)20分鐘）
孫俊豪
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