《斑羚飛渡》[教學(xué)反思] ：
由溫中教育集團組織的這次教學(xué)研討課的機會(huì )對每一個(gè)集團內的教師來(lái)說(shuō)都顯得彌足珍貴，如何在較短時(shí)間內拿出一堂好課來(lái)，每個(gè)參賽教師都面臨著(zhù)極大壓力，但俗話(huà)說(shuō)得好：有了壓力，人才能進(jìn)步。我堅信這一點(diǎn)。
課前我們語(yǔ)文組一同設計教案，希望在教學(xué)時(shí)完成三個(gè)教學(xué)目標，即
1、訓練整體把握課文能力和口頭表達能力。
2、體會(huì )本文詳略得當的敘述與具體生動(dòng)的描寫(xiě)。
3、理解斑羚在生死關(guān)頭所表現出來(lái)的美德，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。
為了很好的完成以上教學(xué)目標，我對應設計了
1創(chuàng )設情境，引入新課；
2整體感知，理解大意；
3合作探究，研讀賞析；
4拓展延伸，感悟情感四個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節。雖然經(jīng)過(guò)了精心準備，但是在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，還是有一點(diǎn)遺憾。
1、語(yǔ)文課的趣味性稍差一點(diǎn)；
2、學(xué)生的朗讀稍顯不足；
3、教師如何在貫徹“自主、合作、探究”學(xué)習方式的同時(shí)收放自如，如何在交流時(shí)合理安排時(shí)間，進(jìn)行適當調控。這是一個(gè)重要問(wèn)題。這堂課由于對學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有調控好，導致后面的一個(gè)教學(xué)環(huán)節沒(méi)有完成。
總之，不僅僅是這節課，在我的以后的整個(gè)教學(xué)生涯中，都要不斷的向優(yōu)秀老師學(xué)習，反思自己的教學(xué)，讓自己能夠不斷的進(jìn)步！
李方明
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