綜合性學(xué)習《說(shuō)不盡的橋》
濯港中學(xué) 徐少華
一、學(xué)習目標
1、領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文化素養。
2、比較全面地了解橋，如橋的結構、功能、建筑材料等，并能用說(shuō)明性的文字介紹具體的橋。
二、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、橋文化的欣賞。
2、學(xué)生用說(shuō)明性的文字介紹具體的橋。
三、學(xué)習準備
1、學(xué)生每小組找一座身邊的橋，并用說(shuō)明性的文字寫(xiě)好，準備課中交流。
2、教師和學(xué)生一起準備有關(guān)橋的圖片或資料。
3、收集徐志摩的《再別康橋》。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導入
茅以升曾這樣風(fēng)趣地說(shuō)過(guò)：橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳。人類(lèi)在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng )造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。這些板凳，不僅為人類(lèi)的生活帶來(lái)了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去領(lǐng)略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。下面，讓我們一起來(lái)欣賞一些中外名橋。
（二）活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：賞橋：師生找一些有名的橋的圖片欣賞。
第二環(huán)節：知識橋
看了這么多世界各地、風(fēng)情萬(wàn)種的橋，肯定讓大家大開(kāi)眼界、受益匪淺吧。下面就讓我們進(jìn)入一個(gè)緊張、激烈的問(wèn)答環(huán)節，來(lái)檢測一下同學(xué)們對橋知識的掌握情況。這些問(wèn)題就是一座雄偉的大橋--知識橋，也是我們本節課要完成的目標，看哪一些同學(xué)回答得最多、最完整，在本節課結束后，他就率先過(guò)橋，就是這次競賽的冠軍，當然，我們希望每個(gè)同學(xué)能順利渡過(guò)這座橋。好，現在讓我們來(lái)看第一題。
讀題1：橋從形式的角度主要分為哪些？ 明確：
讀題2：建橋的常用建材有哪些？ 明確：鋼鐵、水泥、木材、石頭
題3：我國造成后一直使用到現在的最古的石橋是哪座橋？明確：
師：能說(shuō)出它的所在地嗎？明確：
讀題4：現存最早，橋洞最多的石橋是哪座橋？這個(gè)題稍有難度，不過(guò)如果仔細看書(shū)了，也是可以很快找到的。明確：
讀題5：吊橋首創(chuàng )于哪個(gè)國家？ A，俄羅斯；B，希臘；C，羅馬；D，中國。
明確：
讀題6：國內第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？沒(méi)有人知道嗎？提示一下？它在廣東，而且就在東莞。明確：
讀題7：“萬(wàn)里長(cháng)征，猶憶瀘關(guān)險；三軍遠戍，嚴防帝國侵.” 這幅對聯(lián)與哪座橋有關(guān)？A，瀘定橋；B，四元橋；C，虎門(mén)大橋；D，金門(mén)大橋 明確：
師：到現在呢，我們有關(guān)橋的知識問(wèn)答就結束了，同學(xué)們就積極踴躍，很不錯。不管是剛才回答最多、最準確的同學(xué)，還是沒(méi)有機會(huì )回答的同學(xué)，都不要有什么想法，后面還需加油。
師：在緊張激烈問(wèn)答之后，讓我們輕松一下。咱們一起來(lái)朗誦一首優(yōu)美的詩(shī)--《再別康橋》
第二環(huán)節：橋話(huà)，話(huà)橋
（1）有關(guān)橋的故事
橋在我們生活中應用普遍，分布廣泛，相信同學(xué)們在日常生活中一定走過(guò)、見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)聞過(guò)許多橋。很多橋都被賦予了美麗的傳說(shuō)故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因為有了白娘子和許仙的愛(ài)情故事面經(jīng)久不衰；又如牛郎織女七夕相會(huì )的鵲橋，婦孺皆知。你們還知道哪些橋名的由來(lái)和關(guān)于橋的故事傳說(shuō)呢？下面就請同學(xué)們講一下你們所知道的橋，以及有關(guān)這座橋的故事。
（學(xué)生講述身邊的橋，教師參照教參P130《橋名錄》談?wù)劇＃?/p>
（2）有關(guān)橋的詩(shī)句、俗語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)
師：原來(lái)大家知道這么多有關(guān)橋的故事，讓老師也大開(kāi)眼界，看來(lái)同學(xué)們的知識面還挺廣的。的確，自古以來(lái)，橋有著(zhù)豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫(xiě)“橋”的優(yōu)美詩(shī)句，無(wú)論古時(shí)，或是今日，這些詩(shī)詞都有非凡的魅力。同學(xué)們對于含“橋”的詩(shī)、詞或俗語(yǔ)、成語(yǔ)一定也有一些了解，現在，就讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)知道得更多？
1、詩(shī)句
2、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)
3、成語(yǔ)
4、謎語(yǔ)
第三環(huán)節：喻橋
橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內涵。不光是有關(guān)它的詩(shī)句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，生活中還有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著(zhù)“橋”的作用，它在我們的心中是些什么樣的橋呢？ 就像班干部，他們是老師與同學(xué)之間的橋。又如電話(huà)，它是溝通人與人之間的橋。下面讓我們以這樣的句式，展開(kāi)聯(lián)想： 是一座橋，____________________________。
明確：（1）友誼是一座橋，連接著(zhù)同學(xué)的心。（2）書(shū)本是一座橋，帶著(zhù)我走向知識寶藏的大門(mén)。（3）自信是一座橋，引導我們走向成功的彼岸。（4）知識是一座橋，搭造出我們的成才之路。
（本環(huán)節讓學(xué)生思考，并動(dòng)筆寫(xiě)）
第四環(huán)節：理想之橋
同學(xué)們的想象能力都不錯，發(fā)現了這么多生活中起著(zhù)溝通作用的橋。關(guān)于喻橋的這個(gè)環(huán)節到這里就暫時(shí)結束了，那么在你的生活中，你有沒(méi)有想過(guò)要搭建屬于自己的理想之橋呢？比如說(shuō)：在與父母和老師之間搭建溝通的橋梁；與朋友同學(xué)之間搭建交心的橋梁；盼望大陸人民與港澳同胞交往的橋梁……大家想想，你想搭建怎樣的橋梁呢？好了，大家都說(shuō)得很好，或貼近自己的生活，或抒發(fā)自己的理想。不管怎樣，老師都希望你們能通過(guò)自己的努力，搭建起屬于你明日能自己心中的橋梁。
總結：到22世紀，月球將可能成為人類(lèi)的第二家園。在地球與月球間要修筑空間軌道，設計成螺旋折疊式，不阻礙空中日常航行，便于宇宙飛船通行，方便人們走親訪(fǎng)友和到月球旅行。 今天我們坐在一起領(lǐng)略了無(wú)數名橋風(fēng)采，包括有形的橋和無(wú)形的橋，十幾年后，或許我們同學(xué)設計的橋梁，將入圍世界名橋畫(huà)廊。就讓我們一起去跨越時(shí)代的橋梁，去構架屬于我們自己的時(shí)代橋梁吧。 （再讀《再別康橋》）
五、課后訓練
1、橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見(jiàn)證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化。
【活動(dòng)一：識橋】從同學(xué)們收集的資料中，你會(huì )發(fā)現我國的橋粱命名十分有趣，如：根據所在地命名 A ，根據形狀命名 B ，根據習俗命名 C ，以抒情方式命名 D 。請從下列選項中給A、B、C、D處選填合適的橋名。（只填序號）
選項：①放生橋 ②銷(xiāo)魂橋 ③趙州橋 ④鑰匙橋
我會(huì )選：A． B． C． D．
【活動(dòng)二：賞析】下圖是標志黃岡市經(jīng)濟騰飛的鄂黃長(cháng)江大橋。請你觀(guān)賞此橋，展開(kāi)合理想象，并運用恰當的修辭手法，寫(xiě)一段話(huà)來(lái)描繪圖中美景。
【活動(dòng)三：說(shuō)橋】
（1）請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一個(gè)與橋有關(guān)的故事。
（2）請結合你的積累，說(shuō)說(shuō)盧溝橋的歷史意義。
【活動(dòng)四：架“橋”】請仿照示例架設兩座無(wú)形的“橋”。
示例：知識是人類(lèi)從愚昧走向文明的“橋”
（1）
（2）
徐少華
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