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《春》學案2 (人教版七年級上冊)

發(fā)布時間:2016-6-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 學習目標

1、能歡快而有節(jié)奏的朗讀全文,加深對文章內(nèi)容的理解。

2、通過閱讀、討論,賞析比喻、擬人等修辭手法的作用。

3、體會作者對春天無限熱愛的感情,培養(yǎng)學健康的審美情趣。

導學提綱

1、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

①從哪幾方面寫春草的?寫出了青草的什么特征? 

②“偷偷地”能否改為“慢慢地”,“鉆”能否改為“長”、“露”,為什么?表現(xiàn)了作者怎樣的情感?

2、“吹面不寒楊柳風”不錯的,像母親的手撫摸著你。

①這一句用了什么修辭方法?從什么角度寫出了春風什么特點?

②如何理解“楊柳風”?

3、通過以上兩句質(zhì)疑、解疑的過程,我們不難歸納出賞析本文語言的模式(請同學們找出自己感觸最深的句子摘抄下來并填空)

                                                                 

這句話使用了   修辭,突出了   的    特征,尤其     是從  角

度寫出了           ,從而表現(xiàn)了作者                       的情感。

當堂練習

4、能力遷移--仿照原文,為秋天也寫幾段話。

例句:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

   春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

   春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

 

青舟

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