設計者：瞿廣朝
教學(xué)目標
1、了解生活中哪些事件屬于感恩。
2、讓感恩出現在生活的方方面面，用感恩的心回報社會(huì )，回報自然。
3、 以“感恩”為話(huà)題寫(xiě)作文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解生活中哪些事件屬于感恩。
2、讓感恩出現在生活的方方面面，用感恩的心回報社會(huì )，回報自然。
教學(xué)方法
1、教師適當點(diǎn)撥，學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感悟。
2、學(xué)生互動(dòng)，話(huà)說(shuō)感恩，實(shí)踐探究。
教學(xué)過(guò)程
一、搜集素材,導入感恩
1、講講有關(guān)感恩的事例。
示例：
1）、徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報。他勤工儉學(xué)每月50元的報酬，43元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生；學(xué)校發(fā)的300元特困生補助，200元捐給了“保護母親河”活動(dòng)；別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生；獲得6000元國家獎學(xué)金，2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續深造的機會(huì )，到貧窮山區當了一名小學(xué)教師。
2）、羊羔吃乳給母親下跪，感謝母親哺育之恩。
3）、落葉歸根，是葉對根的感恩。
2、 積累感恩的名言警句俗語(yǔ)。
1）、鴉能反哺,羊知跪乳
2）、當家方知柴米貴 ，養兒才曉父母恩
3）、滴水之恩，當以涌泉相報
4）、飲水不忘挖井人
5）、君恩重泰山，未有毫發(fā)酬。（陸游）
6）、我感到逐漸虛弱，所以我趁著(zhù)我還能覺(jué)出心中的烈火，趁著(zhù)我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時(shí)間。死亡在守候著(zhù)我，我就更加強了我對生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動(dòng)、劇烈的疼痛。盡管這個(gè)樣子，我仍然是非常幸福的人。 -- 奧斯特洛夫斯基
3、舉舉忘恩的例子。
母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢(qián)。
二、教師引導,理解感恩
1、什么是感恩。
廣泛的說(shuō)就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。
2對誰(shuí)感恩
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫(xiě)作對象和范圍。在寫(xiě)作對象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托情感的載體有人、物、景、事等。“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝對手、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類(lèi)、感謝社會(huì )、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。
能來(lái)到這個(gè)世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛(ài)帶我們來(lái)到這個(gè)世界，不畏艱難，付出無(wú)數的辛勞，精心撫育我們長(cháng)大成人，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。因此，我們應該對父母感恩。 能成為社會(huì )中人，我們應該對整個(gè)社會(huì )感恩。是社會(huì )的方方面面，用其博大的胸懷接納了我們，給我們提供了生活的舞臺，讓我們每個(gè)人都能在復雜的社會(huì )環(huán)境中占有一席之地。因此，我們應該對整個(gè)社會(huì )感恩。 能過(guò)上平安的日子，我們應該對保家為國的軍人們感恩。是他們，離家別子，風(fēng)雨無(wú)阻，日夜守衛在邊疆，換來(lái)了我們今天的平安日子。因此，我們應該對軍人們感恩。 能在平凡的生活中感受到友情，我們應該對朋友感恩。是他們，給了我們真摯的友情，給了我們真誠的幫助，給了我們戰勝困難的勇氣。因此，我們應該對朋友感恩。3、感恩的原因
這是文章寫(xiě)作的緣由。感恩，充實(shí)著(zhù)我們的生活；感恩，塑造著(zhù)我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩使我們擁有愛(ài)心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。學(xué)會(huì )感恩，親情變得愈加溫暖;懂得感恩，友情變得更加緊密;有了感恩，社會(huì )變成美好的人間，恩與愛(ài)是好朋友，學(xué)會(huì )了感恩，你便能與愛(ài)同行。但是生活中有許多缺乏感恩的表現：對父母的辛苦無(wú)動(dòng)于衷、對老師的付出漠然置之、對動(dòng)物的受傷冷漠、對別人危難的缺乏同情、對民族憂(yōu)患的缺乏幫助等。面對這些現象，我們有著(zhù)不同的獨特體悟，值得把它寫(xiě)下來(lái)。
三、付諸行動(dòng)，話(huà)說(shuō)感恩
生活中，有很多人對我們有恩，面對這些恩情，你有何感受，你打算怎樣去感恩。（你說(shuō)他說(shuō)大家說(shuō)感恩）
四、展現風(fēng)采，我寫(xiě)感恩
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當一個(gè)社會(huì )經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
請你以“感恩”為話(huà)題，把你的感恩說(shuō)給你所要感恩的對方聽(tīng)。要求：題目自擬，文體不限，書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
板書(shū)設計：
心懷感恩
搜集素材,感悟感恩
確定中心,理解感恩
付諸行動(dòng)，我去感恩
展現風(fēng)采，我寫(xiě)感恩
瞿廣朝
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