捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。
徐宗琴
我很欣賞雪萊的一句名言：冬天來(lái)啦，春天還會(huì )遠嗎？同學(xué)們，閉上眼睛用心去聽(tīng)，聽(tīng)到春的腳步聲了嗎？對，春天已悄然向我們走來(lái)。我最喜歡春天，春光明媚、春花爛漫、春風(fēng)得意、春意盎然。到處是一派生機勃勃的景象。我們燦爛的笑容也應該像春花一樣，歡快的綻放，芳香萬(wàn)里；我們也應該像春草一樣，頑強的生長(cháng)，綠滿(mǎn)乾坤。沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，我感覺(jué)到生活是如此的美好。不禁感嘆：活著(zhù)，真好！我要讓我的每一天都過(guò)得充實(shí)，有價(jià)值，有意義。我要以飽滿(mǎn)的熱情投入到生活中去。希望我的激情能感染到你們，同我攜手，并肩向前走。青春年少的你們，要懂得去珍惜。花有重開(kāi)日，人無(wú)在少年。花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。一年之即在于春，一生之計在青春。在這青春年少，春暖花開(kāi)之計，你們應該努力學(xué)習，拼搏進(jìn)取。人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。搏了一次不白活。加油！
剛才提到綠色，我喜歡綠色，其實(shí)我更喜歡紅色。紅色是血的顏色，象征著(zhù)奮斗，充滿(mǎn)了激情。紅紅火火、大吉大利。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)你喜歡的顏色會(huì )發(fā)生變化。我還喜歡黑色、紫色、藍色。不過(guò)當下我尤其喜歡綠色。綠色象征著(zhù)生機與活力，還能凈化空氣。綠以她博大的胸懷默默的、無(wú)私的奉獻。我應該向她學(xué)習，以一種博大的胸懷去愛(ài)我的家人，以及我所有的親朋好友；以一顆包容的心靈去愛(ài)我的同事，以及我所有的學(xué)生弟子。那愛(ài)是什么？愛(ài)是包容、相信、盼望、忍耐。這是博愛(ài)，不是你們所說(shuō)的狹義的情感。所以當我與家人、與同事、與我的學(xué)生發(fā)生不愉快的事情時(shí)，我都能包容、都能忍耐。我都能面帶微笑、主動(dòng)的與他們搭訕。不理我，那是他們的事，與我無(wú)關(guān)了。“海納百川，有容乃大”。我也希望我的學(xué)生們都能做一個(gè)善良、有愛(ài)心、能包容人的人。忘記自然環(huán)境中不好的方面，愛(ài)大自然；忘記你與父母間的不愉快，愛(ài)你的父母，及你所有的親人；放下你對同學(xué)的怨恨，愛(ài)你的同學(xué)，及所有的朋友；放下你對老師的怨恨、不滿(mǎn)，愛(ài)你的師長(cháng)，及所有教育你的人。愛(ài)所有的老人，愛(ài)所有的小孩兒。讓愛(ài)撒滿(mǎn)乾坤，永駐人間。
當我微笑著(zhù)、深情地望著(zhù)楊同學(xué)向他索要他不合時(shí)宜所寫(xiě)的文字時(shí)，他竟當著(zhù)我的面，守著(zhù)全體同學(xué)，說(shuō)著(zhù)不滿(mǎn)的話(huà)語(yǔ)，將他的秘密撕得粉身碎骨。就差擲在我的臉上了。我依然面帶微笑，但我的內心是極大的痛苦。我一直認為：他是一個(gè)懂事的學(xué)生。不管在何時(shí)何地，只要他見(jiàn)到我，都會(huì )向我問(wèn)好。那天晚上，他卻極大的傷害了我。我忍耐了。對，哪個(gè)人沒(méi)有秘密、沒(méi)有隱私。我不想窺探你的秘密是什么，對你的隱私我也不感興趣。我只是告訴你上課的時(shí)間應該干什么，我的課堂我做主，我有這個(gè)權利。第二天，他見(jiàn)到我，喊我“老師”。我回絕他“別喊我！”。我想用這種方式，讓他知道我真的生氣了。然后能發(fā)奮學(xué)習，考出好成績(jì)。當我們再次見(jiàn)面時(shí)，他又向我問(wèn)好，我如果再不理他，于情于理都講不通了。我包容了他。
當劉同學(xué)站在那里整理他的書(shū)本，我提醒他下課再去整理，他置之不理；我提醒他坐下，別擋著(zhù)其他同學(xué)，他回敬我的竟是“凳子上竟書(shū)，怎么坐？”。同學(xué)們哄堂大笑，是贊賞他有膽量公然地與我對抗，還是笑話(huà)我的軟弱無(wú)能？我不得而知。哭笑不得的我不想與他理論，瞬間，我意識到我成了孔乙己。我體會(huì )到了孔乙己面對短衣幫、長(cháng)衫主顧等眾人的哄笑不屑置辯的內心感受。因為此時(shí)已沒(méi)有辯解的必要。我也不想生氣，因為我想活到八十歲，那樣退了休還可以?huà)旯伯a(chǎn)黨一百萬(wàn)呢。（我不是黨員，但我是民主人士。）對師長(cháng)大聲呵斥，那是大不敬！連尊重，這最起碼的禮節都不懂的人，你還能和他談什么。他讓我在眾人面前難堪，發(fā)誓不再理他，讓他自生自滅。他再一次犯錯誤，像個(gè)哨兵一樣貼著(zhù)墻根站著(zhù)，衣著(zhù)單薄的他不住的抖動(dòng)，像寒風(fēng)中搖曳在枝頭的一片樹(shù)葉。我心軟了，情不自禁的與他搭話(huà)。我原諒了他。
脾氣暴躁、性格倔強的孫同學(xué)桀驁不馴、趾高氣揚地站在我的面前，我極大的不舒服，我容忍了他。我想用愛(ài)心去感化他，讓他能有轉變。坦誠的半個(gè)小時(shí)的談話(huà)，我走進(jìn)了他的心里。他低下了高貴的頭顱，還時(shí)不時(shí)偷看我，可能是覺(jué)得我很厲害，能體察他內心的感受吧。我告訴他：你沒(méi)有被遺忘，至少我還關(guān)注著(zhù)你。他被馴服了。但好景不長(cháng)。幾天后，在六班我們上了一節語(yǔ)文課。他公然在課上吃瓜子，并且把瓜子皮吐得老遠。我目不轉睛地盯著(zhù)他看，他收斂了。回過(guò)身來(lái)坐好，沒(méi)有十分鐘，語(yǔ)文課本被他玩得團團轉，我怒視著(zhù)他，他停止了。我對他失望了。我那么苦口婆心的與他交談，他卻全然忘卻，我的心血全都付之東流。其他老師勸慰我別管他了。表面上我不理他，但我內心深處沒(méi)有放棄他。我盼望他能幡然醒悟。因為我堅信愛(ài)能融化堅冰。不久，他又犯錯誤了，他爸爸也來(lái)了。我囑咐他的爸爸：別再打他了，他已經(jīng)不小了。要坐下來(lái)與他推心置腹的交談，了解他內心真正的想法。可天不隨人愿，他的爸爸又打他了。我只能說(shuō)見(jiàn)到你爸爸時(shí)我要批評他，其他的事我也無(wú)能為力了。他感受到了我對他的關(guān)心和愛(ài)護，年終考試語(yǔ)文成績(jì)我很滿(mǎn)意。
情緒不穩定的李同學(xué)讓我費的心最多，多次的談話(huà)我只想讓他調整好情緒，集中精力、心無(wú)旁騖的去學(xué)習。每一天都能愉快的生活、健康的成長(cháng)。做任何事情都要靠頑強的毅力，但他不夠頑強，堅持不了幾天，就又原形畢露。我不得不費心地去監督他。“用你管，你算老幾。”看到這句話(huà)，我不敢相信這是真的。幾度想放棄，不管他了。但我沒(méi)有那么做。我依然關(guān)愛(ài)他。我相信愛(ài)有化腐朽為神奇的力量。期待他能有更大的轉變。
我不愿意看到我教的學(xué)生在校不好好的學(xué)習，在生活上不好好的表現。即使我現在不教的學(xué)生，我也不愿意看到他不高興，不努力。那樣我會(huì )很傷心。有機會(huì )我會(huì )和他交談。告訴他無(wú)論如何，都要堅強，勇敢的去面對生活。可能他什么都懂，可能我的關(guān)心純屬多余，但我還是要努力去做。盡管生活給我們無(wú)盡的苦痛折磨，我們也要感覺(jué)幸福很多。這句話(huà)我與同學(xué)們共勉。有人說(shuō)我是很感性的人。我在此更正一下：所謂感性是對于理性而言。是兩種認知規律。感性是只看到事物的外觀(guān)形象，而理性是洞察事物的內里結構，探究本質(zhì)。我向我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“我是性情中人。”卻被誤傳為“感性的人”。性情中人就是重情重義之人。
當聽(tīng)到其他老師說(shuō)，連好學(xué)生這個(gè)題都做錯了。我對這種說(shuō)法嗤之以鼻。何為好學(xué)生？何為差學(xué)生？用什么樣的標準去分類(lèi)。我認為不能簡(jiǎn)單的用好、壞評價(jià)一個(gè)人。毛主席說(shuō)過(guò)：三分錯誤，七分正確，就是好同志。在我的眼里沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生之分。學(xué)習差，就是差學(xué)生嗎？不見(jiàn)得。我能看到他的優(yōu)點(diǎn)，潛在的能量。學(xué)習好，就是好學(xué)生嗎？不一定。我能發(fā)現他的缺點(diǎn)，隱藏的隱患。我把每一位我所教過(guò)的學(xué)生都視為上蒼賜給我的禮物，一個(gè)個(gè)珍貴的禮物。我會(huì )全心全意的去愛(ài)護他們。上蒼既然把你們賞賜給我，而不是別人。這就是一份情緣，我會(huì )珍惜與你們每一個(gè)人的緣分。所以我每天都在努力的工作。在上班的路上，對一天的工作我已做好了規劃。今天該給學(xué)生上什么課，講什么內容；今天我該找誰(shuí)談話(huà)，做思想工作，該給誰(shuí)想學(xué)習上進(jìn)行指導，我都做到心中有數。孟同學(xué)作文有了很大的進(jìn)步，上課時(shí)我得表?yè)P他；趙同學(xué)又惹事了，父母都來(lái)啦，可見(jiàn)事情不小，我得囑咐他兩句。趙同學(xué)自打上了九年級語(yǔ)文成績(jì)一直不好，我得嚴厲的批評她，不能給她面子。盡管她是個(gè)女生。我全心全意的付出，就是希望你們能有一個(gè)好前途、找個(gè)好工作、將來(lái)有一個(gè)幸福的家庭。如果把老師比作熒光條，我希望我的學(xué)生都是探照燈。你亮就把我照亮了。就像藤野先生被魯迅照亮一樣。我希望我的學(xué)生都能成為我的驕傲。讓我們把握住生命中的每一次感動(dòng)，那將是最美的訊息，是好的收成。讓我們彼此相愛(ài)，是真不是空。往事不要壓心頭，要有寬廣的心胸。頭上的烏云，心里的憂(yōu)傷全都讓它消沒(méi)。無(wú)論海角天涯、天涯海角，我們要共同開(kāi)拓、創(chuàng )造美好新生活。
我樂(lè )意為我的學(xué)生付出，我甘愿為我的學(xué)生付出。而且不求回報。就像楊樹(shù)不計成本的飄散楊絮，但我希望每一粒種子都能落入肥沃的泥土，生根發(fā)芽，長(cháng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之材。上蒼已經(jīng)很眷顧我了：賜給我幸福的家庭，乖巧的女兒，穩定的工作。這已足夠，我已不需要什么了。況且我已行將就木，有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了。還是用我母親的話(huà)來(lái)說(shuō)吧。我媽媽說(shuō)：“閨女，你以為你還年輕啊，你已不再年輕了。人過(guò)三十天過(guò)晌，你已經(jīng)偏西了。”其實(shí)，我覺(jué)得我還沒(méi)有長(cháng)大。我覺(jué)得我心態(tài)很好。對于我所教過(guò)的學(xué)生，我從不奢望什么。但往往是無(wú)心插柳柳成蔭，得到了很多回報。
八年級下學(xué)期期末統考的前兩天星期二晚自習，由于這一天我上了八節課，從早晨六點(diǎn)半到晚上八點(diǎn)半。我太累了，就暈倒了。第二天，我仍很虛弱，本應該休息。但為了讓學(xué)生放心，我依然堅持上完了最后一節課。下課后，當我往辦公室走去時(shí)，戚同學(xué)在走廊上等著(zhù)我，叫住我問(wèn)：“老師，你好點(diǎn)兒了嗎？”當時(shí)，我特別感動(dòng)，感激地說(shuō)：“謝謝你，我好了。”“老師，你多吃飯啊！”簡(jiǎn)短的問(wèn)侯讓我感動(dòng)了好幾天。我覺(jué)得我所有的付出都是值得的，我很欣慰。
記得那次我胃疼，實(shí)在挺不住了，蹲在講臺上。隱約聽(tīng)見(jiàn)桌凳移動(dòng)的聲音，趙同學(xué)走上講臺，想攙扶我，并說(shuō)：“老師，你沒(méi)事吧？”我向他擺擺手，告訴他我沒(méi)事。我再一次被感動(dòng)了。自此每當見(jiàn)到他，我就覺(jué)得特別親。看到他的作業(yè)本上寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字“寶哥”，我就笑了。因為我哥哥也叫“寶”，并且表弟、表妹也叫他“寶哥”，我妹夫也叫“寶”。所以就覺(jué)得和他特別親。每次見(jiàn)到我他都非常的熱情的喊我“老師”，我都非常高興的答應，并向他微笑。
現在上高二理科的郭同學(xué)看見(jiàn)我，問(wèn)我：“老師，你還經(jīng)常生氣嗎？”我說(shuō)：“不了，我已經(jīng)學(xué)會(huì )調節情趣了，不再當真生氣了。”“老師，你回去吧！外邊冷。”“你穿的比我還少”“我不冷，我來(lái)打籃球。”“老師，考上大學(xué)，我請你喝酒。”他邊跑邊向我喊道。我也回應道“知道了。”我感到無(wú)比的高興。可以說(shuō)是心花怒放。他為什么想請我喝酒，可能是和我寫(xiě)的一首詩(shī)有關(guān)。畢業(yè)前的最后一節語(yǔ)文課臨下課五分鐘，我說(shuō)了幾句話(huà)并朗誦了我寫(xiě)的所謂的詩(shī)：
《干杯，朋友》
在人生的轉折點(diǎn)，你準備好了嗎？你的知識儲備夠充足嗎？你的情感負擔卸下了嗎？
聰明的你，勇敢的你，穿上鎧甲上陣吧！血雨腥風(fēng)的戰場(chǎng)，你將任意馳騁。
你的朋友，你的父母。將手捧美酒，等待你的凱旋。干杯，朋友！
他讀七年級，我教九年級時(shí)，我們就認識，課外活動(dòng)時(shí)，老師們打乒乓球，人手不夠，他來(lái)湊局。從那以后他就經(jīng)常和我們在一起打乒乓球。也巧八年級、九年級我都教他。他很聰明，就是有點(diǎn)懶、有點(diǎn)滑頭。畢業(yè)那一天，他問(wèn)我：“老師，我報英中，還是報十九中？”“這個(gè)你得和你的父母商量。你又不是我的兒子。我不能為你做主”“你就當我是你的兒子”“我可沒(méi)有你這么優(yōu)秀的兒子。那你報英中吧，準能考上”。中考他發(fā)揮的不錯，真的考取了英中。我期待他能考取理想的大學(xué)。
年前期末統考的最后一天，我邂逅了與我七年沒(méi)有見(jiàn)面的徐同學(xué)，我們聊了一會(huì )兒。知道他在湖南上大學(xué)，已經(jīng)上大四了。學(xué)的是心理學(xué)，將要到廣東工作。他說(shuō)：“老師，初一你當我的班主任，對我的影響很大，一直沒(méi)忘了你。老師，你和以前不一樣了，比較愛(ài)笑了。”我說(shuō)：“以前把名利看得太重，工作壓力太大了。現在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，什么事都看開(kāi)了，也主要是我09年生病，做過(guò)心理輔導，遇到事情也能自己調節。”“做心理輔導是健康的表現，并不是壞事。西方人比較注重心理輔導，中國人還不是很重視，慢慢會(huì )發(fā)展起來(lái)的。老師，你有事你忙吧，把手機號給我，我給你發(fā)條短信。”這是第一個(gè)我教的學(xué)生向我要手機號，我有點(diǎn)受寵若驚。他給我發(fā)來(lái)短信：時(shí)光流逝，師恩難忘。祝老師工作順利，心情愉快。我的心為之感動(dòng)，也給他發(fā)信息：感謝你還記得我，望珍重。他又發(fā)來(lái)信息：您當之無(wú)愧。看完短信，我感慨萬(wàn)千，我何德何能讓他對我感恩戴德，我沒(méi)做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，都是些不足掛齒的平凡的小事，況且我做得遠遠不夠。其他老師比我做得還要好。有時(shí)覺(jué)得我做人挺失敗的，有時(shí)覺(jué)得自己是一個(gè)可有可無(wú)的人，有時(shí)覺(jué)得自己是一個(gè)挺可悲的人。但現在我覺(jué)得我還是很重要的。這又為我的工作注入了不竭的熱情和動(dòng)力，我不是太陽(yáng)，沒(méi)有能力驅走你心靈的陰暗。可哪怕我是一顆星，我也要發(fā)出璀璨的光芒照亮你的前方。
我教學(xué)這么多年從來(lái)沒(méi)有向學(xué)生告訴過(guò)我的手機號，徐同學(xué)是第一個(gè)。因為我覺(jué)得手機號、生日日期是個(gè)人的隱私不便告訴學(xué)生。是想得到學(xué)生的回報嗎？保持長(cháng)久的聯(lián)系，對學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )成為一種負擔。現在忙學(xué)業(yè)、將來(lái)忙工作、忙家庭，哪有那些閑工夫。只要心里有，見(jiàn)面能笑一笑、點(diǎn)點(diǎn)頭、招招手、問(wèn)候一下，能偶爾想起就夠了，沒(méi)有必要整天掛在嘴頭上。對于上網(wǎng)聊天，我是極不喜歡的。那是極無(wú)聊的事情，把大腦交給電腦，那簡(jiǎn)直是在耗費大好青春。你連和你的父母，你的至親都不交流，不敞開(kāi)心扉。你還能和誰(shuí)說(shuō)真心話(huà)。父母不會(huì )出賣(mài)自己的孩子，你所認為的情感是經(jīng)不起時(shí)間考驗的。學(xué)生和老師聊也沒(méi)有必要，天天見(jiàn)面，有什么話(huà)不能當面說(shuō)，還要搞地下工作。再者聊天一般都和異性聊，同性有什么意思。這就更不好了。所以當老師們瘋狂上網(wǎng)聊天時(shí)，我對此不屑一顧。這僅僅是個(gè)人愚見(jiàn)，沒(méi)有所指，不要對號入座。有人可能認為我是老古董，該打個(gè)板陳列在博物館了。我并不想以此來(lái)標榜：我多偉大、多清高、多正直。完全是性格使然。山難改，性難移。我就這樣了。你們成功了，我愿意做一個(gè)幕后者，支持你們；你們失敗了，我愿意站出來(lái)，為你排憂(yōu)解難，安慰你們。
今天，我將擺在手術(shù)臺上的我的靈魂無(wú)情的解剖，以表明我的心志。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”圣人難免犯錯，何況我一個(gè)平凡的普通人呢？不要對我有過(guò)高的要求。不過(guò)，我一直都在盡我最大的努力，盡量做到盡善盡美。但任何事情不可能做到盡如人意，但愿無(wú)愧吾心。陶行知曾這樣評價(jià)老師“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我認為這是對教師一生真實(shí)、完美的寫(xiě)照。聽(tīng)起來(lái)雖有些凄涼，但卻準確、生動(dòng)。這句讓人感到心酸的話(huà)語(yǔ)卻沒(méi)有改變我的人生信條。我的人生信條是：不求有功，但求無(wú)過(guò)。我最大的愿望是：讓我教過(guò)的學(xué)生達成一個(gè)共識就是遇到徐老師，我是幸運的，而不是不幸的。如果把生命比作一條河流的話(huà)，讓時(shí)間的洪流沖刷掉一切的不愉快，勢不可擋、奔涌向前。如果由于我所說(shuō)的或所做的傷害到你們某些人或某個(gè)人，我誠摯的希望你們能包容我。我不也包容你來(lái)嗎？請多多海涵。
回顧過(guò)去，激情無(wú)限，展望未來(lái)，任重道遠。不管世事如何變幻，我都將用滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷豪情去澆筑這三尺講臺。我把這三尺講臺視為展示我能力和才華的平臺，我把我的同事、我的學(xué)生視為我的粉絲。我要將我人生中最靚麗、最精彩的一面展現給他們。我告訴自己無(wú)論何時(shí)、何地、何種情況下都要堅強、勇敢的去面對一切。
將愛(ài)奉獻到底，我無(wú)怨無(wú)悔！
滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。
--------后記
謝謝大家。
徐宗琴