從標題所賦予的情調而言，適宜于寫(xiě)記敘性文體。敘述的角度應是第一人稱(chēng)
這樣的 “我”是敘述的主體，文題要求品味、回憶自己的人生過(guò)往，凝眸深藏于心的一些人、一些事、一些物，然后，敘真事、記真人、抒真情。
“你”可以是一個(gè)具體的訴說(shuō)對象，也可以是抽象的。“你”可以是身邊熟悉的人物，如：親人、朋友、老師；這個(gè)你也可以是社會(huì )上的知名人士……這個(gè)你也可以是跨越時(shí)空，跨越生死，可以是司馬遷、范仲淹、蘇軾等等。
“悄悄”是一種情態(tài)，是在安靜的，沒(méi)有其他人或者根本不見(jiàn)傾訴對象的情況下訴說(shuō)的內心世界，是至誠至真，貯存在自己心頭而對方可能不知曉、沒(méi)有體會(huì )到的情感。這樣的文章應該是直抒情感的文字。
三、行文構思
考生在動(dòng)筆之前一定要再考慮清楚這樣的一些問(wèn)題。“你”是誰(shuí)，告訴你什么？為什么要告訴你？告訴你情意綿綿的話(huà)語(yǔ)，還是告訴你包含自己對生活、對人生獨到的認識見(jiàn)解。要注意思想觀(guān)點(diǎn)一定要正確、思想感情一定要健康。
讓我悄悄告訴你
秒針一圈一圈地舞蹈著(zhù)，步履輕輕的，攜起你的手，悄然轉出那個(gè)十四歲。
你藏不住的猶豫，回眸，默默里，那一張張熟悉的臉：歡笑的你，流淚的你，沉思的你，茫然的你……還有爸爸、媽媽、老師、朋友……一個(gè)個(gè)扮演你生命里的重要角色，總是若即若離地停在你的記憶里，使你愛(ài)恨交織。此刻，你一遍一遍地呼喚，一次一次地想拽住與他們在一起的那種快樂(lè )，卻想起了昨天的你。
昨天，你還是那個(gè)怯畏的小女孩。在學(xué)校，你被別人嚇唬得哇哇大叫時(shí)，便沒(méi)頭沒(méi)腦地左沖右撞，硬往別人背后鉆。回頭，你還沾沾自喜地說(shuō)：“我那時(shí)跑得可快了，你們誰(shuí)比得上我？”在家里，爸爸不讓你泡熱水袋，你越想越不服氣，哼哼著(zhù)，神魂顛倒地往爸爸鞋里倒了水。就這樣，你在房間里窩了整整一天呢，心里哎呀哎呀地直嘆氣，只要門(mén)外一有腳步聲，不禁就緊緊地咬著(zhù)牙。哈哈，你膽小啊，卻長(cháng)著(zhù)愛(ài)冒險的性子。
昨天，你還是那個(gè)愛(ài)哭的小姑娘。你總是小心翼翼的，在老師面前做著(zhù)“好學(xué)生”。要是哪次考試考砸了，你就不敢看老師的眼睛，雖然臉上裝著(zhù)一副若無(wú)其事的樣子，但那股酸勁老是往鼻子里泛。倔強的你，咬著(zhù)牙，當著(zhù)別人的面把自己的淚擦干，又破涕為笑了。于是，朋友們每次都拿不準你到底是在哭還是在笑呢？
昨天，你還是那個(gè)癡想的小丫頭。一會(huì )兒想變成鳥(niǎo)兒，一會(huì )兒想變成孔雀，一會(huì )兒想變成孫悟空，一會(huì )兒想變成柯南……沒(méi)錯，你現在想當一個(gè)作家。我知道，你不在乎作家頭上的光環(huán)，別人也沒(méi)說(shuō)你做“白日夢(mèng)”，畢竟，你肚子里還有點(diǎn)墨水哩。你美滋滋地想著(zhù)，快樂(lè )的時(shí)候，在紙上天馬行空，沉悶的時(shí)候，看看周?chē)娘L(fēng)景，醞釀醞釀感情。你喜歡那種下筆如水的暢快感，你喜歡把你心中的小秘密變成一個(gè)個(gè)美麗的字眼，你更喜歡在紙上寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的你！你拿著(zhù)筆，這筆太沉重了-昨天的你究竟是怎樣的呢？但你又覺(jué)得它很輕盈，那是你的笑容在跳躍，昨天的你，是否已經(jīng)找到陽(yáng)光的足跡？昨天的你，是否還在黑夜里徘徊？
你還是你，我不愿意把你分割成“昨天”和“今天”。但，你丟不到昨天浸滿(mǎn)淚水的回憶，你忘不了那一次次成長(cháng)的刺痛。沒(méi)有人更了解你，請你不要猶豫，鼓起勇氣，酣暢淋漓地寫(xiě)出你的明天-眼前嶄新的十四歲！
讓我悄悄告訴你……
讓我悄悄告訴你
我是自然的精靈，生命的寵兒，在這蔚藍色的星球上，到處都是我的兄弟姐妹。讓我悄悄的告訴你，我的快樂(lè )，我的憂(yōu)傷，我的秘密。
我在空中駕著(zhù)風(fēng)兒游蕩，春姑娘讓我送去春的問(wèn)候，于是，電光閃閃，雷聲隆隆，他們在為我鳴鑼開(kāi)道，我給大地帶來(lái)綠衣，給花兒帶來(lái)色彩，給人們帶來(lái)喜悅，看著(zhù)我們的杰作把：春光蕩漾，青草茵茵，溪水潺潺，花團錦簇，彩蝶翩躚，乳燕妮南，陶醉其中，我流連忘返。
人們脫去厚厚的包裹，在我懷里嬉戲，他們的笑容迷人醉人。他們的贊美讓我心花怒放：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。”-知我者也；“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。”“雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。-我的畫(huà)冊，我都有點(diǎn)忘乎所以了。
云兒憂(yōu)思成疾，我為她分憂(yōu)解難，土地焦渴難忍，我為她送上一杯甘醇。草兒受了委屈，讓我幫她發(fā)泄。露珠，那既是我。也是她的淚。我為這一切由衷的自豪和快樂(lè )。
有時(shí)，我也很傷心，我千里迢迢的來(lái)給人們報喜，歡迎我的卻是漫天黃沙；人們不珍惜我，任我與污垢同流，更讓我害怕的是，人們不斷讓我吃臟東西，我的許多兄弟姐妹都變得面目全非了，這是怎么了。我生氣了，懶散了，任由大地千呼萬(wàn)喚始不來(lái)，我感冒了，不斷打噴嚏，我掀起沖天巨浪，沖破人們的束縛，無(wú)拘無(wú)束中，我掀到了房屋。淹沒(méi)了糧田，讓人們流離失所，要知道這不是我的初衷，早知如此，人們當初又何必百般害我。
這是我心頭揮之不去的心痛，不知何時(shí)才能痊愈。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”我
的生命與歷史同在，讓我擦亮歷史的鏡頭：
祖荻擊楫中流，大呼恢復中原。
赤壁戰火，照徹寰宇，定格歷史瞬間。
鄭和下西洋，傳播中華文明。
人民解放軍橫渡長(cháng)江，撐起新中國的脊梁。
逝者如我，不舍晝夜。其中包含了神州大地的多少風(fēng)云變幻，承載了中華兒女多少可歌可泣的“驚天地、泣鬼神”的事跡。
這，便是我心中“神圣”的秘密。
讓我悄悄的告訴你，我很快樂(lè )，也有憂(yōu)傷。我將與你們同在。
靜待花開(kāi)
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