《書(shū)憤》導學(xué)案 (語(yǔ)文版高一必修三)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

編制人：羅宏濤審核人：劉增杰

【學(xué)習目標】

1.認知目標進(jìn)一步了解詩(shī)人陸游生平及其詩(shī)作，理解這首詩(shī)的內容。

2.技能目標鑒賞這首詩(shī)的藝術(shù)寫(xiě)作手法。

3.情感目標理解詩(shī)人陸游的愛(ài)國情懷，培養自己的愛(ài)國思想。

一、知人論世，了解背景

1.陸游（1125－1210），字務(wù)觀(guān)，號放翁。南宋時(shí)越州山陰（今浙江紹興）人，我國古代著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。陸游出身于一個(gè)愛(ài)國家庭，父親陸宰，有堅定的民族立場(chǎng)，是個(gè)具有愛(ài)國思想的知識分子，常常談?wù)搰y國恥以至痛哭流淚，飯都吃不下。由于家庭的關(guān)系，陸游從小接觸的都是愛(ài)國人士，他的老師也都是有骨氣的人。陸游生活在金兵入侵、中原淪陷的時(shí)代，他出生的第二年就碰上靖康之變，跟隨家人顛沛流離，從小飽受戰亂的苦難，他在國難中誕生、成長(cháng)直至逝世。紹興二十三年（1153），他到臨安應進(jìn)士試，因“喜論恢復”，受到秦檜的忌恨，復試時(shí)竟被除名。直到秦檜死后三年（1158）才出任福州寧德縣主簿。宋孝宗即位之初，他被召見(jiàn)，賜進(jìn)士出身。歷任鎮江、夔州通判，并參王炎、范成大幕府，提舉福建及江南西路常平茶鹽公事，權知嚴州。光宗時(shí)，除朝議大夫，禮部郎中。后被劾去職，歸老山陰故鄉。他“身雜老農間”，為農民送醫送藥，與農民結下濃厚的情誼。嘉定二年（1210），85歲的老詩(shī)人，抱著(zhù)“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨，離開(kāi)人世。他生當民族矛盾尖銳、國勢危迫的時(shí)代，懷著(zhù)“鐵馬橫戈”、“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報國有萬(wàn)死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖國難”。那時(shí)南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了朝廷投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。可是，他始終不渝地堅持自己的理想。家庭的教育，使陸游從小就樹(shù)立了憂(yōu)國憂(yōu)民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學(xué)不倦，“年十二能詩(shī)文”，他還學(xué)劍，鉆研兵書(shū)。二十五歲左右，向具有愛(ài)國思想的詩(shī)人曾幾學(xué)詩(shī)，受益不淺，從此確定了他的詩(shī)歌創(chuàng )作的愛(ài)國主義基調。

他一生創(chuàng )作了大量作品。今存詩(shī)，將近萬(wàn)首，題材廣泛，內容豐富。還有詞一百三十首和大量的散文。其中，詩(shī)的成就最為顯著(zhù)。前期多為愛(ài)國詩(shī)，詩(shī)風(fēng)宏麗、豪邁奔放。后期多為田園詩(shī)，風(fēng)格清麗、平淡自然。他的詩(shī)最鮮明的特色是洋溢著(zhù)強烈的愛(ài)國主義精神。他的詞，多數是飄逸婉麗的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充滿(mǎn)悲壯的愛(ài)國激情。毛晉《放翁詞跋》說(shuō)：“楊用修（慎）云：‘放翁詞纖麗處似淮海（秦觀(guān)），雄慨處似東坡。’予謂超爽處更似稼軒耳。”的他的散文成就也很高，被前人推為南宋宗匠。所寫(xiě)的政論、史記、游記、序、跋等，大都語(yǔ)言洗煉，結構整飭。有《渭南文集》、《劍南詩(shī)稿》、《南唐書(shū)》、《老學(xué)庵筆記》等傳世。

2.背景：此詩(shī)作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時(shí)陸游退居于山陰家中，已是62歲的老人。從淳熙七年起，他罷官已6年，掛著(zhù)一個(gè)空銜在故鄉蟄居。直到作此詩(shī)時(shí)，才以朝奉大夫、權知嚴州軍州事起用。因此，詩(shī)的內容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。

二、誦讀品味，穩扎穩打

1.重要字音

塞（）塞車(chē) （）塞責散（）散兵游勇

（）塞外（）瓶塞（）披頭散發(fā)

2.解釋詞義

書(shū)憤：伯仲間：

3.重點(diǎn)領(lǐng)悟

誦讀全詩(shī)，分別簡(jiǎn)述四聯(lián)內容。試析這四聯(lián)是怎樣巧妙聯(lián)系在一起的。

三、披情入文，探究深化

借用典故抒情是《書(shū)憤》這首詩(shī)的一個(gè)突出特點(diǎn)，試分析詩(shī)中使用了哪些典故？各自抒發(fā)了作者的什么感情？

四、拓展提升，誦讀分析

古人寫(xiě)詩(shī)作詞，講究煉字，凡在節骨眼處煉得好字，使全句游龍飛動(dòng)、令人意馳心動(dòng)的，便是所謂“詩(shī)眼”。誦讀全詩(shī)，試析本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？為什么？