一、學(xué)習目標：
1、積累文中重要的文言詞語(yǔ)和句式，疏通文意，把握文章內容。
2、品味對話(huà)語(yǔ)言，分析不同人物的思想性格
3、感受孔子的教育思想和魅力。
二、學(xué)習重點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)展示人物性格的寫(xiě)作方法。
三、學(xué)習難點(diǎn)：
文中重要的詞語(yǔ)和特殊句式。
四、學(xué)習方法：
反復誦讀，分角色朗讀，從體會(huì )作品語(yǔ)言著(zhù)手，分析人物性格。
學(xué)習過(guò)程：
一、積累有關(guān)常識。
孔子，名_____，字_____，_____家學(xué)派創(chuàng )始人，被尊稱(chēng)為_(kāi)____，思想核心是_____，政治上主張_____，鼓勵人們_____，即“出來(lái)做事”。
《論語(yǔ)》是__________體散文集，是記錄__________的言行錄。宋儒把《論語(yǔ)》《 》《 》和《 》合稱(chēng)為“四書(shū)”。
二、朗讀課文，疏通文意，把握人物性格，感受孔子的教學(xué)魅力。
1、初讀，讀準字音，讀清句讀。
（1）掌握下列字的讀音。
哂 （ ） 莫 （ ） 俟 （ ） 鏗 （ ）
沂 （ ） 冠 （ ） 雩 （ ） 喟 （ ）
（2）解釋下面詞語(yǔ)的意思。
率爾： 哂： 知方：
撰： 喟： 與：
2、再讀，疏通文意，理清思路。
（1）翻譯下列句子，注意句式特點(diǎn)。
不吾知也
如或知爾
則何以哉
加之以師旅
（2）思考并討論問(wèn)題：
①從內容來(lái)看，這一段對話(huà)是圍繞什么展開(kāi)的？
②你能理出這篇文章的思路嗎？
3、品讀，把握性格，感受魅力。
根據課文對話(huà)及簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)，分析每個(gè)人的性格特征。
子路： 冉有：
公西華： 曾皙：
孔子：
4、小組分角色表演“孔子講學(xué)”情景劇，并作出評價(jià)。
三、談學(xué)習感受。
在你心目中，孔子是一位怎樣的老師？他的課堂有什么特點(diǎn)？你喜歡這樣的課堂嗎？
四、朗讀下列經(jīng)典名言并達到背誦。
溫故而知新，可以為師矣。”
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？。”
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，”
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。”
五、作業(yè)：
思考題：
孔子為什么“哂由”“與點(diǎn)”？從中可以看出孔子怎樣的政治主張？
李娟
[《子路曾皙冉有公西華侍坐》學(xué)案 (人教版高一上冊)]相關(guān)文章：