《綠色蟈蟈》（一課時(shí)）導學(xué)案(人教版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　　　　　　　　　　　　　一、學(xué)習內容：

　　　1、了解昆蟲(chóng)學(xué)方面的有關(guān)知識，學(xué)習作者的探索精神。

　　　2、把握文中說(shuō)明要點(diǎn)，理解文章主題。

　　　3、學(xué)習運用擬人手法些科學(xué)小品的方法，體會(huì )本文生動(dòng)活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)。

二、課前自測：

　　　1．查找作者和作品的資料。

　　　法布爾，（國籍）著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家，1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶(hù)農民家中。童年時(shí)代就迷上了戶(hù)外大自然中的花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。

　　　他將自己居住的老舊民宅取了個(gè)風(fēng)趣的雅號-- 。年復一年，他守著(zhù)心愛(ài)這個(gè)老住宅，開(kāi)足生命的馬力，不知疲倦地從事獨具特色的昆蟲(chóng)學(xué)研究，把勞動(dòng)成果寫(xiě)進(jìn)一卷又一卷的《》。

　　　2．掌握字詞，掃清閱讀障礙

　　　　（1）給加點(diǎn)的字注音。

　　　喧囂劫掠靜謐酷愛(ài)

　　　吮取氣氛滿(mǎn)載而歸喑啞

　　　（2）根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。

　　　shòu（）獵 cuàn（）奪 rǎo（）亂更勝一chóu（）

　　　gōu（）火 zhōng（）斯 xī（）sū（）作響 wō jù（）（）

　　　（3）請將橫線(xiàn)處的文字表述替換成成語(yǔ)（或詞語(yǔ)）。

　　　①耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到動(dòng)物中弱者被強者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。（）

　　　②表面上很大而實(shí)際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標（　）

　　　③蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。（　）

　　　④它們對這道菜吃得特別有興趣。（　）

　　　3．認真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內容，思考：

　　　　①綠色蟈蟈的外表有哪些特征？

　　　　②綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫(xiě)了哪個(gè)方面的習性？

　　　4．在課文中直接圈出你不懂的詞語(yǔ)和句子，或者劃出你最喜歡的詞語(yǔ)和句子，并結合全文理解其含義。

三、研討交流：

　　　1．作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？又是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？

　　2．“蟈蟈也存在著(zhù)同類(lèi)相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著(zhù)的一定不會(huì )放過(guò)品嘗其尸體的機會(huì )的，就像普通的獵物一樣。”本語(yǔ)段中運用了什么說(shuō)明方法，有何好處？文中還有這樣的句子請再找出來(lái)幾個(gè)，試著(zhù)分析。

　　　3．《辭海》中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲(chóng)。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農作物。也有稱(chēng)之為“哥哥”。就這段文字與課文比較，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的筆法特點(diǎn)。

　　　本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：

四、拓展延伸（二選一）

　　　1、課外選讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》中的文章，做好摘錄筆記，并寫(xiě)下自己的心得。

　　　2、課外仔細觀(guān)察一種小動(dòng)物，做好它的形、聲、色、味、食等方面特征的觀(guān)察筆記，并整理成一篇文章。

徐秀形

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