一、作者簡(jiǎn)介。
二、朗讀全文，注意下列字詞的讀音。少頃（shǎo ） 犬吠（fèi ）囈語(yǔ)（yì ） 夫叱大兒聲（chì）夫齁聲起（hōu） 意少舒 （shǎo）中間（jiàn） 曳（yè）屋許許（hǔ）聲 幾欲先走（jī） 驚覺(jué)欠伸（jiào）
三、聯(lián)系課文，解釋下面的字詞，想一想與現在的意義有什么不同？
1、于是（ 在這個(gè)（時(shí)候） ）賓客無(wú)不變色離席
（今意是：承接連詞）
2、兩股戰戰（ 大腿 ）
（今意是：量詞事物的一部分; 屁股）
師：“兩股戰戰”什么意思：兩條大腿哆嗦直抖。 這個(gè)詞好像在哪學(xué)過(guò)？在蒲松齡《東郭先生和狼》里面有一句話(huà)“屠自后斷其股”，其意思是“屠夫從后面砍斷了它（指狼）的腿。”
3、幾欲先走 （ 跑 ）
（今意是：步行、行走）
師：“走”古代作“跑”講，我們能不能聯(lián)想到一個(gè)詞？（走馬觀(guān)花）釋 義 走馬：騎著(zhù)馬跑。騎在奔跑的馬上看花。常用來(lái)形容不深入細致地觀(guān)察事物，只是粗略(cū luè）地觀(guān)察，比喻被表面現象所迷惑(mí huò）。強調過(guò)程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。
師：這幾個(gè)詞屬于一種什么文學(xué)現象？
（古今異義）
師：那么同學(xué)們在課文中再找找還有哪些屬于古今異義？找到的舉手
古意 今意
1 （會(huì )）賓客大宴 適逢，正趕上 聚合，合在一起
句子翻譯（正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客）2 （但）聞屏障中 只 轉折連詞，但是
句子翻譯（只聽(tīng)到圍幕里面醒木一拍）
3 當（是）時(shí) 這 判斷動(dòng)詞
句子翻譯（在這個(gè)時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音）4 微（聞）有鼠 聽(tīng) 用鼻子嗅
句子翻譯（隱隱約約地聽(tīng)到有老鼠悉悉索索的聲音）5 賓客意（少）舒 稍微 數量小
句子翻譯（客人們（聽(tīng)到這里），心情稍微放松了些）6 （稍稍）正坐 漸漸地 稍微7 中（間）力拉崩倒 夾雜 房間、中間、間隔
句子翻譯（其中夾雜著(zhù)劈里啪啦房屋倒塌的聲音）8 （雖）人有百手 即使 假設連詞 雖然 條件連詞
師：課后要注意歸納整理
四、解釋下列字詞的意思
1、坐 滿(mǎn)坐寂然 通“座”，座位 名詞 口技人坐屏障 坐 動(dòng)詞2、妙 眾妙必備 妙處 名詞 以為妙絕 好，奇妙 形容詞3、絕 以為妙絕 極 副詞 群響必絕 滅，消失 動(dòng)詞師：那么這種現象叫什么？（一詞多義）
師：這個(gè)在課文當中就比較多了。同學(xué)們再找幾個(gè)，找到舉手。
4、呼 忽一人大呼“火起” 呼叫 動(dòng)詞 呼呼風(fēng)聲 擬聲詞 5、指 手有百指 手指 名詞 不能指其一端 指出 動(dòng)詞 6、乳 婦撫兒乳 喂奶 動(dòng)詞 兒含乳啼 奶頭 名詞 7、起 夫齁聲起 響起 動(dòng)詞 夫起大呼 起來(lái) 動(dòng)詞 8、一 又一大兒醒 一個(gè) 數詞 一時(shí)齊發(fā) 相同 形容詞 師：課文當中像這樣的詞應該還有很多，同學(xué)們課后要歸納整理。 師：其實(shí)我們文言文當中除了“古今異義”、“一詞多義”，還有一種現象叫什么？（詞類(lèi)活用），同學(xué)們能不能在本文中找幾個(gè)？
五、詞類(lèi)活用
1、京中有（善）口技者 擅長(cháng) 形容詞活用作動(dòng)詞
（京城里有個(gè)擅長(cháng)口技的人。）2、不能（名）其一處也 說(shuō)出 名詞活用作動(dòng)詞
（也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。）3、婦撫兒（乳 ） 喂奶 名詞活用作動(dòng)詞
（婦人拍著(zhù)孩子喂奶）4、會(huì )賓客大（宴） 舉行宴會(huì ) 名詞活用作動(dòng)詞
（一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客）5、婦（手）拍兒聲 用手 名詞作狀語(yǔ)
（婦人用手拍孩子的聲音）6、無(wú)不伸頸，側（目 ） 用眼睛看 名詞活用作動(dòng)詞
（全場(chǎng)的客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(cháng)脖子，斜瞇著(zhù)眼睛，微笑著(zhù)，暗暗地贊嘆，認為表演得好極了。）
師：在前面我們學(xué)過(guò)的文言文中
（1、山不在高，有仙則名，出名 名作動(dòng) 2、蹄之，用蹄子踢 名作動(dòng)）
師：下面老師給一分鐘時(shí)間給同學(xué)們，看看還有沒(méi)有有疑問(wèn)的字詞或句子的理解。提出來(lái)，我們共同解決。
師：以前就有一個(gè)同學(xué)問(wèn)過(guò)我，老師：那個(gè)“驚覺(jué)欠伸”的“覺(jué)”字，好像讀驚覺(jué)jué啊。大家認為應該讀什么？有沒(méi)有同學(xué)讀jué的？
師：那大家能不能告訴老師為什么不讀jué，而讀jiào呢？（是因為這里是“睡醒”的意思）
師：剛才我們對課文的字詞，進(jìn)行疏通，老師教你們的方法就是，學(xué)會(huì )歸納整理，課后把“古今異義”、“一詞多義”、“詞類(lèi)活用”再找找。然后歸納整理在筆記本上或者課本上。
師：好的，下面我們來(lái)了解一下課文結構
六、課文結構：
按（表演前--表演中--表演后）
第一部分（1）寫(xiě)表演前的準備和會(huì )場(chǎng)情況。
第二部分（2-4）寫(xiě)表演過(guò)程（寫(xiě)表演者表演的幾個(gè)場(chǎng)景）
第三部分（5）表演結束，再次交代表演者及所用道具
語(yǔ)言揣摩
1．課文中寫(xiě)犬吠用“遙聞”，寫(xiě)鼠聲用“微聞”，有什么好處？“遙聞”表遠遠地聽(tīng)到之意，營(yíng)造出小巷幽深、夜黑寧靜的氛圍，一開(kāi)始便把人們帶入了特定的生活環(huán)境中。“微聞”是指聲音輕而慢，從側面突出房間的寂靜。這兩個(gè)詞用得恰如其分，符合人們在生活中的聽(tīng)覺(jué)感受。2．課文寫(xiě)小兒“含乳啼”，大兒“絮絮不止”，好在哪里？ 準確傳神，讓人一下子就在腦海里浮現出這幅畫(huà)面。
3、課文第4段中寫(xiě)起火。救火場(chǎng)面，連用五個(gè)“百千”，表達效果怎樣？“百千”指多、雜，突出了火情急、火勢猛的特點(diǎn)，也宣染出人們的緊張和慌亂。
楊思立
[《口技》教案教學(xué)設計(語(yǔ)文版七年級下冊)]相關(guān)文章：
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