今天我所上的課是人教版八年級語(yǔ)文下冊的《端午的鴨蛋》。依據教材、課程標準及學(xué)生的實(shí)際情況，我將“理清思路，感知課文的內容”作為一個(gè)教學(xué)目標，主要通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習，依據導學(xué)案來(lái)完成，在理解課文的基礎上，針對學(xué)生情況，要讓學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現美感，確實(shí)不易，我將“品味平淡自然而韻味十足的語(yǔ)言特色，體會(huì )作者的感情”，作為教學(xué)重點(diǎn)。在明確目標的基礎上，讓學(xué)生在自學(xué)中整體感知課文內容，這一環(huán)節讓學(xué)生在朗讀中畫(huà)出家鄉端午節的風(fēng)俗，體會(huì )詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用；通過(guò)朗讀，感知文章的內容，整理出本課的思路。
在合作中品味語(yǔ)言，讓學(xué)生體會(huì )作者平淡而又韻味十足的語(yǔ)言，抓住典型句子做賞析，教給學(xué)生方法，體會(huì )作者的感情，利用課后習題做全文的補充及總結。所以我所選的教學(xué)方法是引導法，跟隨我們學(xué)校的課堂模式與學(xué)生的自主、合作、探究環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，適時(shí)引導、點(diǎn)撥總結。本節課教學(xué)環(huán)節有七大環(huán)節，分別是：導入--檢查預習--自主學(xué)習--合作學(xué)習--拓展--課堂鞏固。在第二至第七環(huán)節中，學(xué)生的主體性能得到充分別的體現，所設計的問(wèn)題都離不開(kāi)學(xué)生的參與。相信學(xué)生，放手學(xué)生是我一貫的作風(fēng)，相信本節課定會(huì )完成目標。真誠懇求老師們的指導！
羅靜利
[端午的鴨蛋說(shuō)課稿 (人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：