《飛紅滴翠記黃山》學(xué)案設計(蘇教版九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

勵志語(yǔ)言：別太過(guò)于迷信那些以往的經(jīng)驗

科目語(yǔ)文課題三飛紅滴翠記黃山2 時(shí)間 2013

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設計人張春武審核人王海昌班級姓名

學(xué) 習

目標 1、掌握課文中使用的多種表達方式。

2、學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。

教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì )黃山雄奇壯麗景色呈現出來(lái)的美，提高品鑒自然美的能力

教學(xué)難點(diǎn) 培養學(xué)生珍惜和保護人類(lèi)的生存環(huán)境的意識

學(xué)生自主學(xué)案課堂同步導案

一預習檢測1．指出下列句子所用的修辭方法。

A．號稱(chēng)方圓500里的黃山，是祖國大地上的一塊瑰寶。（　）　　　　　　　　　　　　　　　　

B．如果說(shuō)泰山的日出是莊嚴神圣的話(huà)，那么黃山的日出則是

無(wú)比的瑰麗、壯觀(guān)、輝煌。（　）

C．它們的形狀千變萬(wàn)化，有立有臥，有挺拔，有俯仰、有斜

插有側掛。（　）　　　　　　　　

D．它守衛在天幕上，也守衛在人們的心目中，為迎接明天更

美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。　

2指出下列句子所用的表達方式。

A．黃山是長(cháng)江與錢(qián)塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長(cháng)約40公里，東西寬約30公里，全山面積約1200平方公里。（　　　）

B．在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。　（　　　）

C．啊，太陽(yáng)！人們對它的感情，在自然界中是沒(méi)有任何東西可以比擬的。　　　（　　　）

D．大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。　（　　　）　　　　　　　　　　

二討論展示

1思考：在認真標畫(huà)的基礎上，歸納出黃山的美主要體現在哪些地方，各有什么特點(diǎn)？

“2如果從遠處遙望，登山的男女老少，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，連綿不斷，魚(yú)貫而上，如同一條懸空的彩帶，飄動(dòng)在萬(wàn)綠叢中。”“一條懸空的彩帶，飄動(dòng)在萬(wàn)綠叢中”比喻什么？有怎樣的作用？句中的“懸空”一詞有怎樣的表達作用？

3作者說(shuō)，“黃山的峰石，經(jīng)過(guò)人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧靜中，又增添了人間歡樂(lè )的生趣。這是黃山外在美和內在美的高度結合。”這里，“外在美”和“內在美”各指的什么？

4 作者為什么特別青睞黃山的日出和蒼松？

5、從中表現了作者怎樣的感情？

三檢測小結：黃山如此美麗，我們一起來(lái)寫(xiě)一段解說(shuō)詞，用連貫的語(yǔ)句簡(jiǎn)要介紹一下黃山的美麗。用這種句式：黃山的美，美在……；黃山的美，美在……示例：黃山之美，美在怪石：“猴子觀(guān)海”陰觀(guān)云海，晴眺太平。黃山之美，美在云海：瀾翻絮涌，輕盈柔美，靜中有動(dòng)。

四課后作業(yè)

1、“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”中的“五岳”指＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。徐霞客是＿＿＿＿（朝代）地理學(xué)家、旅行家。

1．仿照例句，寫(xiě)兩個(gè)具有因果關(guān)系的句子。

天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無(wú)邊。大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯。

2．改革開(kāi)放以來(lái)，報紙、雜志、電視及其他媒體上出現了大量新的詞語(yǔ)，例如“希望工程”、“炒魷魚(yú)”、“電子郵件”等，請你再舉兩個(gè)例子，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

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教學(xué)反思

一．導入新課

二．重點(diǎn)研討：

本文寫(xiě)作角度變化很多，有懸想歷史的，有從高空俯視山景的，又讓你身臨山中邊攀登邊觀(guān)賞的，也有如導游解說(shuō)，請你說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)作角度是怎樣轉換的，從什么角度去寫(xiě)的。

課堂小結：本節課我們欣賞了黃山的美，品味了文章語(yǔ)言的優(yōu)美，并探討了黃山的外在美與內在美。

張春