臨淮中學(xué) 吳留根
一.設計理念：
生活是創(chuàng )作的源泉，只有讓學(xué)生用一顆熱愛(ài)生活的心去感受生活，用一雙慧眼去觀(guān)察生活，才能有所思有所感，寫(xiě)出動(dòng)人佳篇。 本次習作訓練力求體現新課標關(guān)于習作的要求：“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的感受、體驗、思考。”
二.習作要求：
指導學(xué)生緊緊圍繞“全面達小康、開(kāi)啟新征程”為主題，以我縣近年來(lái)在工農業(yè)生產(chǎn)、城市建設、人民生活的變化為主要內容，反映全縣人民大力弘揚“善于科學(xué)發(fā)展，勇于進(jìn)位爭先，敢于洼地崛起，樂(lè )于無(wú)私奉獻”的濱海精神，奮力奪取全面小康建設的堅強決心，展示我縣小康社會(huì )建設取得的新成就。寫(xiě)一篇記敘文，書(shū)寫(xiě)工整規范，不少于600字。
三.訓練目標：
1、感受我國全面開(kāi)展建設小康社會(huì )以來(lái)取得的偉大成就，初步形成對小康社會(huì )的感性認識。
2、在寫(xiě)作中感受時(shí)代前進(jìn)的步伐，描繪家鄉的小康生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
3、學(xué)習圍繞習作內容及要求查閱和收集資料的方法，提高處理信息的能力。
四.習作重點(diǎn) 難點(diǎn)：
1.選材真實(shí)，內容具體；能化虛為實(shí)，以小見(jiàn)大；
2.能綜合運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達方式，語(yǔ)句力求流暢生動(dòng)；
3.進(jìn)一步培養學(xué)生健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉的思想感情。
五.作前準備：
要求學(xué)生走訪(fǎng)調研家鄉人民生產(chǎn)生活情況，收集有關(guān)家鄉建設的資料，觀(guān)察自己的周?chē)@幾年有哪些變化，特別是農村生活的變化。看一看自己兒時(shí)的衣物，用品和相片，翻一翻家里爺爺奶 奶曾用過(guò)的保留至今的物件，找一找家鄉現存的象征過(guò)去的痕跡，向自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)他們以前的生活狀況，了解現在與過(guò)去的不同。上學(xué)后，帶著(zhù)自己的收獲與大家交流。
六.指導過(guò)程
導入：激發(fā)寫(xiě)作熱情
1.利用多媒體展示一組反映我國人民衣食住行等方面變化的照片，讓學(xué)生直觀(guān)感受我國人民整體生活水平的提高。教師引導分析，引出今天的作文主題《我心中的小康》
2.談話(huà)：同學(xué)們，改革開(kāi)放三十幾年來(lái)，我縣人民大力弘揚“善于科學(xué)發(fā)展，勇于進(jìn)位爭先，敢于洼地崛起，樂(lè )于無(wú)私奉獻”的濱海精神，努力創(chuàng )造新生活，大步邁進(jìn)小康社會(huì )。“世上千般秀，最美是家鄉”，這節課，讓我們用自己的生花妙筆，描繪家鄉人民在建設小康社會(huì )中的新生活，歌頌黨的富民政策，抒發(fā)贊美喜悅之情。
審題：明確習作要求
一個(gè)主題：緊緊圍繞“全面達小康、開(kāi)啟新征程”，歌頌
“善于科學(xué)發(fā)展，勇于進(jìn)位爭先，敢于洼地崛起，樂(lè )于無(wú)私奉獻”的濱海精神。
一個(gè)范圍：反映當下身邊人的小康生活。
其他要求：寫(xiě)一篇記敘文，書(shū)寫(xiě)工整規范，不少于600字。
（二）立意：歌頌小康生活
形象地反映濱海精神，歌頌濱海人民今天的小康生活，激發(fā)大家創(chuàng )造更美好的新生活的愿望。
（三）選材：拓展習作思路
1、師：同學(xué)們，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)概括我們現在的生活水平，這個(gè)詞就是“小康”。那么，什么是小康生活呢？老師現在想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對小康生活的描述。
2、學(xué)生談小康：（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，談?wù)勛约核J識的小康生活，說(shuō)說(shuō)自己家庭近年來(lái)發(fā)生的變化以及家人的感受。）
提示：學(xué)生從自己的身邊所發(fā)生的變化如、衣、食、住、行、用、娛樂(lè )等方面所發(fā)生的變化講起。
3、教師對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)后作總結：從衣食住行看小康：（1）、靚起來(lái)的衣著(zhù)服飾 （2）、精起來(lái)的飲食 （3）、大起來(lái)的住房 （4）、多起來(lái)的私人轎車(chē)（5）、鼓起來(lái)的錢(qián)袋子 （6）廣場(chǎng)上舞動(dòng)的人群（7）3D電影走進(jìn)小城……
這些都證明了我們的生活總體上已經(jīng)達到小康，實(shí)現了從溫飽到小康的歷史性跨越。小康生活，可見(jiàn)可感可知，無(wú)須浮夸虛構，打開(kāi)記憶的倉庫，搜索打動(dòng)過(guò)自己的人和事，讓喜悅的生活畫(huà)面再次重現。可以從物質(zhì)生活、精神生活（學(xué)習娛樂(lè )等）兩個(gè)方面去打開(kāi)思路，選擇素材。
（四）擬題：扮靚文章“眼睛”
1. 題好文一半，靚麗的題目能牢牢黏住讀者的眼球。本次習作，當緊緊圍繞習作要求中的“小康在我身邊”，注意關(guān)鍵詞“小康”“身邊”，在其前或其后添加或改動(dòng)若干詞語(yǔ)，組成一個(gè)短語(yǔ)作為標題。或者使用口語(yǔ)，使用修辭手法，擬定更形象化的標題。
參考題目如：（1）我們的小康生活；（2）我家新變化；（3）小康生活，真美！（4）小康生活，美麗如畫(huà)；（5）.舌尖上的家鄉；（6）（ ）的變遷（電話(huà)、路、街道、書(shū)包、腰帶、壓歲錢(qián)……）。
構思：注意兩個(gè)方面
化虛為實(shí)：小康生活的幸福，忌泛泛而談。一個(gè)幸福的感受，往往牽扯到一個(gè)動(dòng)人的故事或一些喜悅的畫(huà)面，應該繪聲繪色地描繪出來(lái)，情感真摯地抒發(fā)贊美喜悅之情。找準一兩個(gè)載體，如衣、食、住、行、學(xué)習、工作、娛樂(lè )等方面出現的可喜變化，截取幾個(gè)片段，進(jìn)行深入挖掘，努力發(fā)現平凡中的不平凡，抓住最難忘的鏡頭把它生動(dòng)地展現出來(lái)，于細微之處見(jiàn)精神。
以小見(jiàn)大：即用小素材表現大主題。初中生年紀小，閱歷淺，大素材可遇不可求或者無(wú)法駕馭。所以本次習作應注重小中見(jiàn)大:選材小，如只寫(xiě)通訊工具，只寫(xiě)餐桌上的變遷，這樣才能寫(xiě)得透徹；角度小，如只寫(xiě)自家或鄰里的新生活，新發(fā)展，這樣才容易深入；場(chǎng)景小，如敘寫(xiě)一次生日宴會(huì )，一段廣場(chǎng)舞，這樣才形象生動(dòng)。
（六）行文：選擇自己擅長(cháng)
1.采取橫式結構，講一兩個(gè)故事或某一個(gè)特別的日子的見(jiàn)聞感受，用前后對比的手法來(lái)表現我縣人民的小康生活越來(lái)越好。（這種寫(xiě)法容易操作，但習作易千篇一律，造成讀者（特別是老師）的審美疲勞，難以獲得高分。）
2.采取縱式結構，選取當下最有代表性，最能反映家鄉人生活已經(jīng)達小康的三四個(gè)生活片段，擬定三四個(gè)小標題，比如“奶奶手機”“大伯小樓”“爸爸轎車(chē)”“哥哥街舞”，用一條線(xiàn)索---贊小康生活，連綴成文。
3.找準描寫(xiě)的點(diǎn)，寫(xiě)出動(dòng)人的情。這樣的文章，最忌簡(jiǎn)單的敘述，應該抓住能觸動(dòng)人情思的瞬間，濃墨重彩繪出小康生活中喜悅的生活畫(huà)面，配以恰當的抒情議論，展現我們?yōu)I海人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。讓我們來(lái)一起賞析借鑒一名學(xué)生草稿中的片段：
“從前，沒(méi)有電，家家戶(hù)戶(hù)都用煤油燈照明，并且都住在低矮的茅草屋里，晚上，寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)都看不清楚字。就拿我奶奶家來(lái)說(shuō)吧，以前住著(zhù)小茅屋，每天只吃?xún)扇胂★垼词惯@樣，家里還常常揭不開(kāi)鍋。改革開(kāi)放以后，他們每天省吃?xún)�用、辛勤勞作，經(jīng)過(guò)十幾年的奮力拼搏，他們用自己掙來(lái)的血汗錢(qián)建起了一幢二層小樓，外面貼上了瓷磚，里面裝潢得非常美麗。室內擺著(zhù)一組組款式新穎的家具，柜子上放著(zhù)29寸的大彩電，彩電下面放著(zhù)VCD，還有洗衣機、電冰箱、洗澡間等等一應俱全。”
[意圖：習作要有感而發(fā)，有了想寫(xiě)的素材，真切的感受，才能做到“我手寫(xiě)我心”。這個(gè)環(huán)節旨在原型啟發(fā)，實(shí)現習作能力的正遷移]。
（七） 當堂習作，個(gè)別指導
七.佳作引路：
我家的小康生活，真美！
濱海縣臨淮初級中學(xué)三（3）班 孫華
改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì )在發(fā)展，生活在改善，家鄉濱海步入了小康生活。我家的日子也是越過(guò)越紅火。
爺爺新手機
“叮鈴鈴……”一串鈴聲驟然響起，我循著(zhù)鈴聲望去，只見(jiàn)爺爺又樂(lè )呵呵地打起了他的手機。自從爺爺有了新手機，那串鈴聲已經(jīng)成為我們每天都能聽(tīng)到的音樂(lè )。爺爺常會(huì )說(shuō)：“有了這手機啊，生活真是方便了。從前有個(gè)什么緊急的事兒，都要差人去通知，來(lái)來(lái)去去可麻煩了。如果碰上個(gè)壞天氣，送差的人可就苦嘍，哪像現在一個(gè)電話(huà)，就能將事情傳出去。”爺爺每次說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
啊，小康就在爺爺幸福的笑容中。
爸爸新樓
閑暇的時(shí)候，爸爸常會(huì )跟我們說(shuō)說(shuō)他小時(shí)候的事情。當時(shí)，家里很窮，住的是40多平米的低矮的茅草屋。居住空間很小，陰暗潮濕，特別是下雨天的時(shí)候，外邊下大雨，屋里下小雨，雨水總會(huì )順著(zhù)茅草的間隙，滑過(guò)凹凸不平的茅草沿，滴落在本就不夠堅硬的土地上，使土地更加泥濘。
現在呢，生活條件好了，我家住進(jìn)了新建的小樓。室內寬敞明亮，裝潢簡(jiǎn)約時(shí)尚，生活設施齊全，常用家電應有盡有，而且都是名牌，最值得我拿出來(lái)“顯擺”的是臥室的裝修都按照主人的個(gè)性。我家的小院也是精心設計的，高低樹(shù)俯仰生姿，花圃與菜園相映成趣，一年四季總是“滿(mǎn)眼珠翠”。
啊，小康就在爸爸新建的小樓中。
媽媽項鏈
“真漂亮啊！”這一聲如癡如醉的話(huà)語(yǔ)從媽媽口中說(shuō)出，我就知道馬上又要刷卡了。媽媽一直有個(gè)心愿未了，她跟爸爸結婚時(shí)，因為爸爸窮，“三金(戒指、項鏈、手鐲)”全無(wú)，所以一直想等有錢(qián)了也像城里人一樣穿金戴銀。這不，這幾年爸爸做水產(chǎn)生意發(fā)財了，給媽媽辦了信用卡，讓她可著(zhù)心用。
今天，我陪媽媽逛濱海的龍鳳銀樓，媽媽幾乎像買(mǎi)大白菜似的，看中什么買(mǎi)什么，樂(lè )得售貨員臉上抹的粉都快掉下來(lái)了。
啊，小康就在媽媽新戴的金項鏈上。
哥哥街舞
“蒼茫的天涯是我的愛(ài)……”伴隨著(zhù)“最炫民族風(fēng)”強勁的節奏，小區里的人跟著(zhù)哥哥在廣場(chǎng)上翩翩起舞。
鄰里鄉親吃好穿好住好了，自然而然地追求玩好，趕時(shí)尚追潮流，學(xué)起了廣場(chǎng)舞，就圖個(gè)健身找些樂(lè )子。哥哥義務(wù)當起了舞蹈老師，帶著(zhù)大家越跳越歡。有些小年輕還要來(lái)點(diǎn)勁爆的，朝哥哥大喊：“來(lái)一段，來(lái)一段猛的！”于是，哥哥就拿出絕活--給他們秀了一段街舞，那動(dòng)作，那造型令大家嘖嘖稱(chēng)贊。
啊，小康就在哥哥炫目的舞步中。
我網(wǎng)蟲(chóng)
“放假了，放假了！”我興奮地沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦，隨口哼唱：“我的地盤(pán)我做主。”
我熟練地打開(kāi)百度視頻，搜索“2013最美孝心少年”，幾秒鐘后，中央電視臺一套頻道就開(kāi)始播放《尋找最美孝心少年》頒獎晚會(huì )。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、
高雨欣……一個(gè)個(gè)孝心少年躍入我的眼簾，走進(jìn)我的心中。
我被一個(gè)個(gè)懂得感恩、懂得孝順的美德少年深深感動(dòng)！我一直在流淚中聽(tīng)著(zhù)他（她）們的故事；我一直在感慨中品讀著(zhù)他（她）們的心靈。他們用行動(dòng)詮釋了真愛(ài)的意義；他們用堅強的小臂撐起了一個(gè)家的天空；他們用稚嫩的雙手托起了明天的希望；他們用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛(ài)心不能遲！
看了這個(gè)節目，我心潮澎湃，立即把我的感悟寫(xiě)成了一篇觀(guān)后感，發(fā)到我的qq空間里與朋友們分享，還覺(jué)得不盡興，又給《關(guān)心下一代周報》的編輯叔叔發(fā)了個(gè)“伊妹兒”。自從家里添置了臺“聯(lián)想”，我就成了不折不扣的小“網(wǎng)蟲(chóng)”，看新聞、查資料、寫(xiě)文章……開(kāi)闊了眼界，增強了能力，真是受益匪淺哪。
啊，小康就在我暢游的網(wǎng)絡(luò )中。
現在，祖國在富強，社會(huì )在進(jìn)步，我相信濱海人今后的日子一定會(huì )越過(guò)越好，越過(guò)越富有。
我家的小康生活，真美！
指導老師 吳留根
通訊地址 濱海縣臨淮中學(xué)三（3）班
郵編 224553
吳留根
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