《丑小鴨》導學(xué)案
【學(xué)習目標】
１、知識和能力：
了解安徒生作品；認識這篇童話(huà)作品的自傳特色；分析文中丑小鴨的形象及其社會(huì )意義；把握文章的主旨。
２、過(guò)程和方法：反復朗讀課文，理清層次；理解丑小鴨這一形象的社會(huì )意義；通過(guò)復述和辨析，提高文學(xué)欣賞和口頭表達能力。
３、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：認識丑小鴨變成白天鵝的內在因素，在學(xué)習和生活中正確地對待挫折，不斷實(shí)現自我價(jià)值。
預習案
使用說(shuō)明＆學(xué)法指導
1、依據課下注釋和預習案認真閱讀文章，理解并積累文中出現的詞語(yǔ)。
2、完成預習自測題目：所有題目都書(shū)面完成。
3、將預習中不能解決的問(wèn)題標識出來(lái)，并填寫(xiě)到后面“我的疑問(wèn)”處。
4、限時(shí)完成15分鐘，獨立完成。
一、相關(guān)知識
1、你了解作者童話(huà)大師安徒生嗎？請完成下面的填空。
安徒生（1805-1875），_ _ 童話(huà)作家，其著(zhù)名作品有《賣(mài)火柴的小女孩》、____ 、____ 等。他出生于一個(gè)窮困的鞋匠家庭，從小就愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)看戲、唱歌，十幾歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)故事，雖歷經(jīng)無(wú)數次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅持寫(xiě)作，終于成為眾人皆知的童話(huà)大王，并且在詩(shī)歌、小說(shuō)等方面都取得了成就。
2、童話(huà)是_____中的一種，主要面向_____，具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過(guò)豐富的_____、_____、_____象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。
二、預習檢測
1、給下列字注音。
陋（ ） 彌（ ） 駭（ ） 迸（ ）
訕（ ） 沮（ ） 濘（ ） 恐（ ）
2、解釋下列詞語(yǔ)。
嫉妒：_________ _
訕笑： ___________ ______
來(lái)勢洶洶：____________
恭恭敬敬：___________ _
來(lái)歷不明：_____________
興高采烈：_________________
3、下列各項關(guān)于“丑小鴨”的說(shuō)法，不正確的一項是（ ）
A．它一出生就伴隨著(zhù)別人的嘲弄和歧視。
B．經(jīng)過(guò)種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。
C．丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對美的向往和不懈的追求。
D．丑小鴨形象是作者虛構的，沒(méi)有融入作者自身的生活體驗和感受。
我的疑問(wèn)？請你將預習中未能解決的問(wèn)題和有疑惑的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。
【探究案】
（1）、丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度?
（2）、如何理解“丑小鴨”這一藝術(shù)形象？對你有何啟示？
當堂檢測
⑴本文以_______為線(xiàn)索。在出生地，丑小鴨_______；在沼澤地，丑小鴨_______；在老太婆家，丑小鴨_______；在灌木林里，丑小鴨_______；在種田人家，丑小鴨_______；在花園里，丑小鴨_______。
⑵請你以“我喜歡這篇童話(huà)中的丑小鴨，是因為 。”的句式說(shuō)一段話(huà)。
【訓練案】
要是只講他在這嚴冬所受的困苦和災難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著(zhù)大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)--這是一個(gè)美麗的春天
忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著(zhù)花；紫丁香散發(fā)著(zhù)香氣，它那又長(cháng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿(mǎn)了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì )把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)沒(méi)有什么關(guān)系！比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“請你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是--一只天鵝！
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。
過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難，可是現在他感到非常高興。他現在清楚地認識到，幸福和美麗正在向他招手。--許多大天鵝在他周?chē)斡荆米靵?lái)親他。
花園里來(lái)了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：
“你們看那只新來(lái)的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：“是的，又來(lái)了一只新的天鵝！”于是他們拍著(zhù)手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和餅糕向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美麗！那么年輕。那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來(lái)。
他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會(huì )驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而現在他卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細長(cháng)的頸，從內心發(fā)出一個(gè)快樂(lè )的聲音：
“當我還是是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )有這么幸福！”
1、丑小鴨為什么拼死拼活也要飛向美麗的天鵝？
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2、第①段話(huà)在全文中有什么作用？
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3、找出第②段中描寫(xiě)自然景物的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用是什么？
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4、怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。”這句話(huà)？
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5、面對贊譽(yù)，丑小鴨表現如何？
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張曉華
[《丑小鴨》導學(xué)案 (人教版七年級下冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案
10.人教版丑小鴨課件