寶坻區大鐘高中年級 高一 主備人 王桂蘋(píng) 學(xué)科 語(yǔ)文 導學(xué)案編號 01
課題 沁園春長(cháng)沙 課型 新授課
學(xué)習目標：
1．掌握重點(diǎn)字詞，了解詞的有關(guān)知識。
2．反復誦讀，分析意象，品味語(yǔ)言，感知詩(shī)歌的形象美和境界美。
3．感受抒情主人公的胸襟，學(xué)習心系天下的人生境界。
導學(xué)過(guò)程
一、 預習反饋
（一）給下列加點(diǎn)字標注讀音，寫(xiě)出括號內相應漢字。
橘（ ）子zhōu（ )頭 層林盡rán （ ）
百舸（ ）爭流 魚(yú)xiáng（ ）淺底 萬(wàn)類(lèi)霜天jìng（ ）自由
悵（ ）liáo kuò（ ） 問(wèn)cāngmáng（ ）大地
Zhēng róng（ ）歲月稠 揮斥方qiú（ ）
萬(wàn)戶(hù)hóu（ ） màn（ ）江碧透 浪è（ ）飛舟
（二）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
漫江： 舸： 寥廓： 遒：
蒼茫： 主： 激揚文字： 風(fēng)華正茂：
遏： 揮斥： 擊水：
指點(diǎn)江山 糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯
二、 新知導學(xué)
自學(xué)指導一：走近作者
毛澤東不僅是一位偉大人政治家、革命家，而且還是一位杰出的哲人、詩(shī)人，他在生活的各個(gè)時(shí)期都有詩(shī)作，或抒情或懷古或詠物，展現那風(fēng)起云涌、瞬息萬(wàn)變的世界。著(zhù)名詩(shī)人克家曾說(shuō)過(guò)："毛澤東是一位偉大的詩(shī)人”。
自學(xué)指導二：背景資料
片段一：毛澤東（1893－1976）政治家、革命家、詩(shī)人。1910年毛澤東離開(kāi)韶山投考湘鄉縣東山小學(xué)。在回答《言志》作文題時(shí)，他寫(xiě)下了《詠蛙》：“獨坐池塘如虎踞，綠楊樹(shù)下養精神，春來(lái)我不開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲。”充分表達了17歲的少年的宏大抱負。
片段二：這首詩(shī)寫(xiě)于1925年，當時(shí)毛澤東直接領(lǐng)導了湖南農民運動(dòng)。當年10月毛澤東離開(kāi)韶山前往廣州，途徑長(cháng)沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，回憶往昔的戰斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢磅礴的詞。
探究問(wèn)題一：上闋
1.本詞上闕寫(xiě)景，你能說(shuō)出詞的上闕抓住了哪些典型景物（意象）來(lái)寫(xiě)的嗎？
2.按照什么順序來(lái)描繪的？
3.試概括上闕描繪的景物的特點(diǎn)。
探究問(wèn)題二：下闋
1.“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結構上起什么作用？
2.“憶”的是 -- ，由哪個(gè)字統領(lǐng) --，表現了毛澤東的 --精 神。
3. 結尾句采用了什么表現手法，有何作用？
三、 達標訓練
1、“詞”這種文學(xué)式樣興起于______，成形于______，盛行于_____；是一種配樂(lè )歌唱的詩(shī)，每首詞遵循一種格式，叫_____ ，這首詞的“沁園春”就是_______；因為句子長(cháng)短不齊，又稱(chēng)_______ ；按其篇幅的長(cháng)短，可分為_(kāi)______ 、_______ 、_______ 三種；按其風(fēng)格的不同，可分為_(kāi)______ 派和_______ 派兩種。
2、下列各項中字詞的注音或釋義有錯誤的一項是（ ）
A、百舸（gě） 橘（jú）子洲 遒勁（強勁有力）
B、崢嶸（zhēng róng） 攜（xié） 遏（è）制
C、漫江（滿(mǎn)） 寥（liáo）廊 揮斥（斥責）
D、惆悵（chàng） 稠（chóu）密 辟謠（pì yáo）
3、下列詞語(yǔ)中字形無(wú)誤的一項是（ ）
A、漫江碧透 百舸 寥郭 B、沉浮 攜帶 倉茫
C、揮斥 酋勁 崢嶸 D、遏阻 惆悵 激揚
4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯誤的一項是（ ）
A、糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯（作動(dòng)詞用，視……糞土） B、悵寥廓（失意）
C、揮斥方遒（強勁有力） D、浪遏飛舟（阻止）
5、詩(shī)詞講究煉字。如“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字就把春意盎然，生機勃勃的美景表現出來(lái)。選出本詩(shī)錘煉得精彩的字。（ ）
A、獨 寒 擊 翔 B、染 透 爭 擊
C、層 漫 遍 底 D、碧 盡 遍
6、“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”這個(gè)詩(shī)句的常序應當是（ ）
A、寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭。 B、湘江北去，獨立寒秋，橘子洲去。
C、橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去。 D、寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。
四、拓展提高 采桑子 重陽(yáng)
毛澤東
ト松易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 (1929年10月)
1、本詞的詞牌是____________，詞題是____________。依長(cháng)短來(lái)看，屬于____________ ；從分段來(lái)看，是____________。
2、對下面這首詞理解不恰當的一項是( )
A.本詞寫(xiě)得有景有情，情景交融。
B.本詞表現了詩(shī)人在革命事業(yè)首創(chuàng )之際對未來(lái)革命勝利的無(wú)限向往之情。
C.本詞表現了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折，但仍然堅定信念、堅持斗爭并不斷取得勝利，表現了勝利后的喜悅之情和革命的樂(lè )觀(guān)主義精神。
D.本詞最突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是以“難老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發(fā)感情，表現主題。
瓶子
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