2014年陜西語(yǔ)文中考試題探究與預測
羅小平
初中畢業(yè)水平測試無(wú)論是對學(xué)生，還是對老師來(lái)說(shuō)都是一次很重要的考試。雖然說(shuō)是對學(xué)生三年來(lái)的學(xué)習情況的考查，但這個(gè)成績(jì)的好與壞，又在很多方面影響著(zhù)我們教者。語(yǔ)文中考亦是如此，并且它還有自己作為基礎、綜合學(xué)科所特有的特點(diǎn)：考查面寬、面廣、跨度大；知識點(diǎn)零碎；周期長(cháng)，沒(méi)有短期效益；知識更新快等等。雖然如此，筆者還是自不量力的想從近五年來(lái)的陜西語(yǔ)文中考試題的走向中，找一些蛛絲馬跡，得出一些謬見(jiàn)，由于水平有限，有錯誤不妥之處，敬請同仁修正。
陜西2014年中考報告會(huì )解讀中考考試說(shuō)明精神摘要
一、必須堅持的命題原則和指標
1.2014年中考命題的依據為教育部2001年頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》。
2.2014年中考試卷在板塊、分值、考試時(shí)間、題數、滿(mǎn)分、難度系數及難度試題比例等方面與2013年基本保持一致。
二、必須深入閱讀和研究新課標
2014年陜西中考命題時(shí)注意體現《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011版）》的精神和導向。備考時(shí)，要注意領(lǐng)會(huì )新課標的12點(diǎn)新精神、新變化：
1.新課標集中闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)：語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性、實(shí)踐性課程。
2.新課標提出“繼承和弘揚”兩個(gè)傳統：文化傳統、革命傳統。加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系在語(yǔ)文課程中的滲透。
3.致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和發(fā)展，努力體現工具性和人文性相統一的基本原則。
4.新課標針對語(yǔ)文學(xué)習（不僅限于語(yǔ)文綜合性學(xué)習）突出了“聯(lián)系”“整體”的思想；“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的相互聯(lián)系”（著(zhù)眼于不同語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)之間）、“語(yǔ)文與生活的聯(lián)系”（著(zhù)眼于課內與課外、學(xué)語(yǔ)文與用語(yǔ)文之間）、“整體發(fā)展”（著(zhù)眼于三維目標的整合）。
5.新課標進(jìn)一步強調要認真抓好讀書(shū)這一根本環(huán)節，要求擴大閱讀量，重視閱讀的“興趣、習慣、品位、方法和能力”。對于課外閱讀，課標也格外重視，閱讀量有具體要求，9年課外閱讀總量達到400萬(wàn)字以上。新課標還將“課外閱讀”納入評價(jià)之中，有利于保證課外閱讀要求的落實(shí)。
6.新課標提出了閱讀新聞和說(shuō)明性文章的表述，加強了語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)用性功能；加強了對“閱讀簡(jiǎn)單的非連續性文本”的要求。非連續性文本是由數據表格、圖表和曲線(xiàn)圖、圖解文字、憑證單、使用說(shuō)明文、廣告、地圖、清單、時(shí)刻表、目錄、索引等組成。
7.新課標提出了隨文學(xué)習基本的詞匯、語(yǔ)法知識、必要的語(yǔ)文知識，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)的要求。其中，明確提出了語(yǔ)法修辭方面的要求。
8.新課標提高了識字寫(xiě)字的重要地位，將識字寫(xiě)字教學(xué)延伸至義務(wù)教育全過(guò)程，在加強寫(xiě)字教學(xué)方面提出了一些新的舉措，并提供了“基本字表”。
9.新課標繼續強調“要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)”，同時(shí)還要求“抵制抄襲行為”。還提出要關(guān)注作文的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
10.新課標進(jìn)一步明確了綜合性學(xué)習的內容，強調語(yǔ)文綜合性學(xué)習要體現“語(yǔ)文”特點(diǎn)，避免在“跨學(xué)科”中淹沒(méi)了語(yǔ)文學(xué)科的本體、
11.新課標由原來(lái)的不考察文言文詞法、句法變?yōu)椴豢疾煸~法、句法概念。
12.新課標對口語(yǔ)交際評價(jià)的要求更加具體、明確、層次更加清晰。考察口語(yǔ)交際水平的基本項目可以有講述、應對、復述、轉述、即席講話(huà)、主題演講、問(wèn)題討論等。
近五年陜西語(yǔ)文中考試題比較和2014年考題預測。
年度
題號 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年
第1題 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是(D)(2分)
下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字
的讀音全都正確的一組是
( )(2分)
下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字
的讀音全都正確的一組是
（2分） 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字
的讀音全都正確的一組是
（2分） 下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字
的讀音全都正確的一組
是( ) ( 2 分）
題型可能不會(huì )變。變的話(huà)
題型見(jiàn)《說(shuō)明》試題舉例
第二題。
第2題 下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是(A)(2分)
下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)
寫(xiě)全都正確的一組是( )
(2分)
下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)
寫(xiě)全都正確的一組是
（2分） 下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)
寫(xiě)全都正確的一組是
（２分） 下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)
寫(xiě)全都正確的一組是
（ ) ( 2 分）
題型可能不會(huì )變。變的話(huà)
題型見(jiàn)《說(shuō)明》試題舉例
第四題。
第3題 古詩(shī)文默寫(xiě)(任選一組，如果兩組都做，以A組為準)。(6分)
根據括號內的提示，在橫
線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。
(2分)
請從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，
選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的
填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分） 請從括號里所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（２分） 請從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，
選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的
填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2 分）
題型可能不會(huì )變。變的話(huà)
題型見(jiàn)《說(shuō)明》試題舉例
第六題。
第4題 根據提示，修改下面一段文字。(3分)
(1)請從第①句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)
(2)第②句有一處缺少標點(diǎn)，請將補上標點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)
(3)第③句有一處語(yǔ)病，請將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)
經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)(任選一組，如果兩組都做，以A組為準)。
(6分)
經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（第（1）-
（6）題，任選五題；第
（7）-（10）題，任選一
題）。（6分） 經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（任選一組，如
果兩組都做，以Ａ組為準）。
（６分） 經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（第（1 )-
( 6 ）題，任選五題。第
（7 )-( 10 )題，任選一題）
（ 6 分）
要求形式可能和2012
年的相同。
第5題 妙筆點(diǎn)評《水滸傳》。(2分) 、
原文：魯達又道：“老兒，你來(lái)!灑家與你些盤(pán)纏，明日便回東京去，何如?”……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤(pán)纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你!”
金圣嘆點(diǎn)評：寫(xiě)魯達為人處，一片熱血直噴出來(lái)，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。
請根據選文，針對魯達的為人寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)評(不必仿寫(xiě))。
接照要求，完成下面的題目。(3分)
(1)第①句有語(yǔ)病，請將侈改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)
(2)將下面的短語(yǔ)依次填人第②句的橫線(xiàn)處，使語(yǔ)句銜接順暢。(只填序號)(1分)
(3)第④句標點(diǎn)使用有誤，請將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)
按照要求，完成下面的題
目。（3分）
（1）第②句
中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤
（2）第③句有語(yǔ)病
（3）第④句有一處標
點(diǎn)符號使用錯誤 閱讀下面的語(yǔ)段，按要求回
答問(wèn)題。（3分）
(1)第①句中有語(yǔ)病，請將
修改后的句子寫(xiě)在下面的橫
線(xiàn)上。（1分）
(2)第②句有-處標點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1分）
(3)請為第③句的空格處填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：所以（或：因此）。（1分）
按照要求，完成下列的題目。
（3分）
（1）第①句有語(yǔ)病，請將
修改后的句子寫(xiě)在下面的橫
線(xiàn)上。（1分）
（2）第②句有一處標點(diǎn)符號
使用錯誤，請將修改后的句子
寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1分）
（3）請將下面的詞語(yǔ)依次填
寫(xiě)在第③句的橫線(xiàn)上。（只填
序號）（1分）
1、句子的修改。
2、標點(diǎn)符號的使用。
3、關(guān)聯(lián)詞的使用。
第6題 綜合性學(xué)習(9分)
6．請你參加與“我愛(ài)我的祖國”主題教育有關(guān)的綜合性學(xué)習。(9分)
(1)請為下面的實(shí)施方案補充活動(dòng)主題。(2分)
(2)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說(shuō)說(shuō)選擇這首歌曲的理由。(2分)
(3)請為我們偉大的祖國寫(xiě)一段祝福語(yǔ)，用上提供的詞語(yǔ)。（50字左右)(3分)
(4)請寫(xiě)出借“月亮”思念親人的連續的兩句古詩(shī)(詞)，表達我們對臺灣同胞的思念之情。(2分)
根據原著(zhù)內容填空。(2分)
祥子為擁有一輛屬于
自己的車(chē)而努力工詐，辛
苦攢錢(qián)。他買(mǎi)的第一輛車(chē)
。為買(mǎi)第二輛車(chē)攢的錢(qián)又
被孫偵探敲詐去了。后來(lái)
，他又擁有了一輛車(chē)，卻
因埋葬 不得不把車(chē)
賣(mài)掉。祥子的希望一次又
一次破滅，他與命運的抗
爭終以失敗而告終。
閱讀下面的文字，按要求
完成題目。《鋼鐵是怎樣
煉成的》 名著(zhù)閱讀。（2分）
（1）下面是笛福《魯濱遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是（1分）
(2)請按照《魯濱遜漂流記》的內容，排列下面情節的先后順序（只填序號）。（1分）
閱讀下面的文字，按要求填空
。（2分）上面的文字出自《
》，文中的“他”指 。
可能考的篇目
《繁星春水》
《格列佛游記》
《朝花夕拾》
《西游記》
《名人傳》
《童年》
可能出現的題型：
1、給出一個(gè)片段，指出
人物是誰(shuí)？
2、為故事情節排序。
（這六部為重點(diǎn)，而近
五年來(lái)都還未考過(guò)。）
第7題 (一)閱讀下面的文字，完成7-10題。(12分)
我國的太空植物
7．仔細閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)
8．太空植物的哪些共同優(yōu)點(diǎn)使它能夠迅速推廣，“栽遍大江南北”?(3分)
9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分采用了時(shí)間順序?請加以分析。(3分)
10．下列表述與原文意思相符的一項是( D)(3分)～
請參加以“我來(lái)說(shuō)生肖(屬相)”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)。(7分)
【活動(dòng)一；亮出生肖】請寫(xiě)出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩(shī)中找出與其對應的詩(shī)句，書(shū)寫(xiě)在田字格內。
【話(huà)動(dòng)二：鏈接生肖】請寫(xiě)出與你亮出的生肖有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。(不得照抄上面詩(shī)中的內容)(1分)
【活動(dòng)三：妙解生肖】十二生肖在傳統文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的獨特認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。(3分)
【活動(dòng)四；推介生肖】請寫(xiě)一段話(huà)，借文學(xué)作品或影視作品中的動(dòng)物形象推介你亮出的這種生肖。(2分) 綜合性學(xué)習（7分）
【活動(dòng)一：讀經(jīng)典】
《百家姓》
【活動(dòng)二：補家訓】
【活動(dòng)三：寫(xiě)傳文】
【活動(dòng)四：話(huà)相逢】 請參加以“開(kāi)展書(shū)法教育，弘揚民族文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)。（7分）
(1)【漢字書(shū)寫(xiě)】根據“行”的字例分析，在下面的字架格中書(shū)寫(xiě)“語(yǔ)”字。（1分）
（2）【書(shū)家故事】閱讀下面兩段文字，根據文段提供的有關(guān)信息，補寫(xiě)下面的句子（2分）
(3)【名作欣賞】欣賞顏體書(shū)法，結合相關(guān)評價(jià)，簡(jiǎn)要歸納顏體書(shū)法的特點(diǎn)。（2分）
(4)【文化傳承】關(guān)于開(kāi)展書(shū)法教育問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生認為這樣做會(huì )增加課業(yè)負擔。如果你要說(shuō)服他，你該怎么說(shuō)？（2分） 綜合性學(xué)習（7 分）
7 ．母親節來(lái)臨之際，多家媒
體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出
了“尋找最美媽媽”大型公益活
動(dòng)，請你參加這個(gè)活動(dòng)，并完
成下面的題目。》
【 活動(dòng)一：悟“美” 】 下面的
宜傳語(yǔ)中隱含著(zhù)“最美媽媽”評
選標準中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，請將
它們提取出來(lái)。（2分）在社會(huì )
轉型、價(jià)值體樂(lè )重構的時(shí)代，“
尋找最美媽媽”’活動(dòng)表達了社會(huì )
對道德價(jià)值回歸的期待，反映了
時(shí)代對真善關(guān)的呼喚。
（1） （2）
【 活動(dòng)二：鑒“美” 】 請在下
面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)或短
語(yǔ)表明你的觀(guān)點(diǎn)，完成學(xué)校織
的相關(guān)調查。（1分）
【 活動(dòng)三：薦“美” 】活動(dòng)需
要你推薦一位候選人，請為她
寫(xiě)一則推薦詞。( 2 分）
【 活動(dòng)四： 贊”美”】 你推薦
的候選人榮獲了“最美媽媽”稱(chēng)
號，請給她寫(xiě)一則賀詞。
( 2 分)
四年來(lái)，綜合實(shí)踐考查的
內容是民風(fēng)民俗、傳統文
化。今年，可能以文化傳
統和革命傳統為內容。
題型同前四年。
第8題
閱讀下面的文字。完成8--11題。(12分)
秦 嶺
8、秦嶺有哪些重要作用?結合文意簡(jiǎn)要概括。(3分)
9．第③段結尾引用《史記》中的文字，有什么作用?(2分)
10．揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答括號內的問(wèn)
題。(4分)
11．下列表述與原文相符的一項是( )(3分)
【現代文閱讀】（一）（12分）
古蜀棧道
8.本文主要是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹古蜀棧道的？請簡(jiǎn)要概括。（4分）
9.第二段引用《史記貨殖列傳》中的文字有什么作用？（2分）
10.第三段最后一句中的“這些”具體指代哪些內容？（4分）
11.下列表述與原文內容相符的一項是（ ）（2分）
閱讀下面的文字，完成8-11題。（12分）
絲路織錦
8.從織法上看，織錦可分為哪幾種類(lèi)型？（3分）
9.細讀第⑥段，概括盛唐之后織錦的特點(diǎn)。（2分）
10.第②段在全文內容和結構上有什么作用？（4分）
11.下列表述與原文內容相符的一項是（3分）
閱讀下面的文字,完成8 一11
題。（12 分）
豐圖義倉
8、依據文章相關(guān)內容，給第
②段橫線(xiàn)處補充一個(gè)恰當的詞
語(yǔ)．填寫(xiě)在下面的方框內。
3 分）
9、下面這個(gè)句子是從第④段
抽取出來(lái)的，它應該放在【A】
【B】【C】三處中的【 】
處。（3分）
10 、豐圖義倉的磚窯式倉洞
設計，滿(mǎn)足了糧食倉儲哪些方
面的要求？( 3 分)
11、下列表述，符合原文內容
的一項是（ ）( 3 分)
可能選取有關(guān)秦地、秦
人、秦事、秦文化的介
紹陜西歷史文化的1000
左右的說(shuō)明文。
散文以陜西本土歷史文化、
自然景觀(guān)、風(fēng)土人情等內
容的抒情散文和游記散文。
也可能靠小說(shuō)，但不會(huì )考
議論文。
第9題
第10題
第11題 閱讀下面的文字。完成ll-15題。(18分)
陜北的山
11．第①段畫(huà)橫線(xiàn)部分強調的重點(diǎn)是什么?(2分)
12．結合具體語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。(5分)
(1)睡在大山里，為什么“就像睡在慈母的懷抱一樣”，讓人感到“溫馨”而“甜蜜”?(2分)
【答案】因為陜北的山胸襟開(kāi)闊，無(wú)私無(wú)畏，包容一切。
(2)走進(jìn)大山，心靈為什么會(huì )得到“凈化”?(3分)
13．比較閱讀第⑤段和下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。(任選一題)(3分)
驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。(劉成章《安塞腰鼓》)
【A】陜北的山與“安塞腰鼓”給人哪些相似的感受?‘
【B】面對陜北的山和桂林的山，你的想像是否相同?為什么?
14．文章第③段寫(xiě)對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什么作用?(4分)
15．結尾的四句“為什么……”，表明了作者怎樣的感悟?請聯(lián)系全文加以概括。(4分)
第12題 閱讀下面的文字，完成12--l6題。(18分) 秦腔吼起來(lái)
12.小說(shuō)題目“秦腔吼起來(lái)”中的“吼”有什么深刻合義?請結合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)
13．香伶爹去世前，眼睛仍盯著(zhù)坑頭的兩只大箱子。這個(gè)細節表現了人物怎樣的心理?(4分)
14．參加劇團考核時(shí)，為什么香伶的“一聲大吼”使評委們驚呆了?(2分)
1 5．“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。”這句話(huà)在文中起到了什么作用?請簡(jiǎn)要分析。(3分)
16．仔細閱讀小說(shuō)的結尾，回答后面的問(wèn)題。(5分)
(1)“另外一個(gè)自己”是什么樣的？請簡(jiǎn)要概括。（2分）
(2)你認為香伶的女兒會(huì )不會(huì )成為“另外一個(gè)自己”?請結合小說(shuō)內容，說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)和理由。 (3分)
（二）（18分） 紫陽(yáng)腰
12.請從文中找出對紫陽(yáng)獨特的人文風(fēng)貌、人情人性最有概括力的四個(gè)字，寫(xiě)在下面的方格中。（4分）
13.文中畫(huà)線(xiàn)部分表現了紫陽(yáng)女子身姿、動(dòng)作、性格上的什么特點(diǎn)？請分別回答。（3分）
14.作者說(shuō)，似乎得到了“紫陽(yáng)女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎樣的答案？（2分）
15.第一二段中兩處加點(diǎn)的文字，寫(xiě)出了紫陽(yáng)城怎樣的特點(diǎn)？（3分）
16.作者為什么覺(jué)得“漢字‘腰’，似乎是專(zhuān)為紫陽(yáng)所造”？請結合全文，簡(jiǎn)要回答。（6分） 閱讀下面的文字，完成12-16題。（18分） 游司馬祠
12.根據作者的游蹤，請在下面的空格處填上主要景點(diǎn)的名稱(chēng)。（3分）
13.文中描寫(xiě)墓頂的千年古柏有什么作用？（3分）
14.結合全文，談?wù)勀銓Α肮I(yè)追尼父，千秋太史公”這兩句詩(shī)的理解。（4分）
15.閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，請賞析它的語(yǔ)言表達效果。（4分）
16.有人說(shuō)：“厚重”一詞是本文本文眼，請談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。（4分）
閱讀下面的文字．完成12 –
-16 題。（l8分）
又見(jiàn)姑姑笑顏
12、 請找出既照應第①段又
交代了文章主要事件的句子，
寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。( 2 分)
l3 、請簡(jiǎn)要概括“我”在文中所
起的作用。 ( 3 分)
14、下面兩段文字都是場(chǎng)面
描寫(xiě)， 卻反映了不同的人情
世態(tài)。請分別加以分析。（4分
）
15 、由插敘的往事， 可以看
出姑姑是一個(gè)怎樣的人？清簡(jiǎn)
要分析。（6 分）
16 、文章多次寫(xiě)到“姑姑的
笑”。仔細品味你會(huì )發(fā)現，除性
格因素外，姑姑笑顏常開(kāi)的原
因還有很多，你認為還有哪些
原因？請結合全文，談?wù)勀愕?/p>
理解。（至少答出三點(diǎn)）（3 分）
第13題
第14題
第15題
第16題 閱讀下面的文字。完成16-19題。(12分) 選自《戰國策齊策》
16．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
17.下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是(B)(2分)
18．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。
19.請選、出與文章蘊含的道理相同的一項(B)(2分)。
第17題 閱讀下面的文字，完成l7-20題。(1 2分)
(選白《戰國策燕策》，有改動(dòng))
17．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是( )(2分)
19．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
燕王竊聞秦井趙，燕王使使者賀千金。
20．選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說(shuō)服對方的方式，有何不同?(2分)
（12分）節選自陳壽《三國志諸葛亮傳》17.判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（4分）
18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
19.請將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。
20.作者稱(chēng)贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文《出師表》加以說(shuō)明。（2分） 閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）
【甲】（節選自柳宗元《石渠記》）【乙】（節選自柳宗元《小石潭記》）
17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)
18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（2分）
19.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
(1)其長(cháng)可十許步。
(2)風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷。
20.甲乙兩段文字所描寫(xiě)的水，各有什么特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要概括。（2分） 閱讀下面的文字，完成17--20題。
（12分）17、判斷下列句中加點(diǎn)詞
的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯
誤的打“×”）（4分）
18、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義
和用法全都相同的是（ ）（2分）
19、請將文中劃橫線(xiàn)的句子翻譯成
現代漢語(yǔ)。（4分）
臣節其衣服飲食之養，以先齊國之民。
20、從選文看，身為國相的晏子有哪
些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
文言文閱讀可能還是單篇課
外文言文，但一內一外的比
較閱讀可能性也大。題型如
前。
第18題
第19題
第20題 閱讀下面的詩(shī)歌，完成20-21題。(4分)
湖 上
20.說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。(2分)
21．全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情?(2分)
第21題 閱讀下面的詩(shī)歌，完成2l-22題。（ 4分）
農家望睛
21．第三句運用比喻的修辭手法，有什么表達效果?(2分)
22．在《農家望晴》和白居易的《觀(guān)刈麥》中，兩位詩(shī)人抒發(fā)的思想感情有什么相同點(diǎn)?(2分)
閱讀下面的詩(shī)歌（4分）
西歸絕句
21.詩(shī)歌前兩句都是通過(guò)敘事來(lái)抒情，其中第一句對第二句起到了 作用。（2分）
22.景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請用自己的話(huà)，對此句加以描述。（2分） 閱讀下面這首詩(shī)，完成21-22題。（4分）
過(guò)山農家
21.詩(shī)的前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請加以描述。（2分）
22.后兩句詩(shī)中的“莫嗔”“卻喜”，反映出山農怎樣的心情？（2分）
閱讀下面的詩(shī)歌，完成21-
22 題。（4 分）
送李副使赴磧西官軍
21、詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)塞外酷熱難
耐、人跡罕至的惡劣環(huán)境，有
什么作用？( 2 分)
22 、有詩(shī)評說(shuō)，此詩(shī)為送別
詩(shī)中的“另類(lèi)佳作”。你是否同
意”另類(lèi)”這種說(shuō)法？
請聯(lián)系學(xué)過(guò)的詩(shī)句說(shuō)明理由。
（2 分）
可能考寫(xiě)景唐詩(shī)，題型如前。
第22題 閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng )造我們的未來(lái)。生活永不停 滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現：在我的世界里，一切都很美好。
請以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。
第23題 閱讀下面的文字，按要求
作文。(50分)
這里，躍動(dòng)著(zhù)鮮活的生命
；這里，演繹著(zhù)動(dòng)人的故
事；這里，展示著(zhù)多彩的
生活……
請以“在這里”為題目，寫(xiě)
一篇文章。
按要求作文。（50分）
題目：想看見(jiàn)你的美
作文（50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
逗號，表示句子中較小的停頓，說(shuō)明句子的意思還沒(méi)有表達完畢。生中的一個(gè)逗號，后面的路還很長(cháng)……
請以“逗號”為題目，寫(xiě)一篇作文。 作文（50分）
題目：
熱情，讓青春燦爛
近五年都是命題作文，今年
還是考命題作文，主題會(huì )定
位在“中學(xué)生成長(cháng)感悟”上。
羅小平
[2014年陜西語(yǔ)文中考試題探究與預測 教學(xué)反思(九年級)]相關(guān)文章：
6.語(yǔ)文教育教學(xué)反思論文
10.語(yǔ)言故事教學(xué)反思