湯久長(cháng)
我們常常有這樣的體驗：作文時(shí)，，想描寫(xiě)某一具體事物， 費了很大力氣，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，總也寫(xiě)不像，胸中翻騰著(zhù)某種感情，可是怎么也表達不出來(lái)；遇到抽象的事物，更是解釋不清；想講明白一個(gè)較為復雜的道理．講來(lái)講去，別人還是摸不清頭腦。
怎么辦？
我告訴你一個(gè)竅門(mén)，那就是：用“比喻”。
先讓我們一同來(lái)欣賞幾個(gè)巧用比喻的例子吧。
例1.
我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著(zhù)兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細腳伶仃的圓規。
（魯迅《故鄉》）
例2．
雨是最尋常的……可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。
（朱自清《春》）
例3.
想起它（紡車(chē)），就像想起旅伴，想起戰友，心里充滿(mǎn)著(zhù)深切的懷念。
（吳伯簫《記一輛紡車(chē)》）
例4．
卷云絲絲縷縷地飄浮著(zhù)，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白約綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就是卷積云。
（朱泳鐵《看云識天氣》）
例5.
奮斗，是改變現實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀四化高峰的堅實(shí)階梯。
（陳群《理想的階梯）））
常言道：“無(wú)比不成文。”“比”就是“比喻”，在修辭中它是一種積極的修辭格；在寫(xiě)作中它是一種表現手法。早在《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)代，“比”已經(jīng)和“賦”、“興”一起被廣泛地運用。
作為一種表現手法，比喻可以用于描寫(xiě)，比如例1、例2；可以用于抒情，如例3；可以用于說(shuō)明，如例4；也可以用于議論，如例5。
比喻用于描寫(xiě)可使主體形象鮮明，如魯迅先生將楊二嫂比做一只細腳伶仃的圓規，既對上文諸多描寫(xiě)做了收束，又給人以完整、清晰、深刻的印象。朱自清先生用比喻來(lái)描繪春雨，于是春雨的特點(diǎn)（細密晶亮）就格外地突出。
比喻用于抒情可喚起讀者的感情共鳴。吳伯簫對延安的紡車(chē)有多深的感情，只要想想“旅伴”、“戰友”這兩個(gè)詞，讀者胸中就會(huì )涌起一種暖烘烘、熱辣辣的感覺(jué)。
比喻用于說(shuō)明，說(shuō)明對象會(huì )更清楚、更形象、更真切地展現于讀者面前。《看云識天氣》中用比喻來(lái)介紹卷云和卷積云，在讀者面前展現的就不單是一幅色彩鮮明的畫(huà)面，而是富有動(dòng)感的影視片。
比喻用于說(shuō)理，即使是比較深奧的道理也會(huì )變得通俗易懂，讓人樂(lè )于接受。例5借“杠桿”和“階梯”作比，闡釋了作者對“奮斗”的看法，抽象的概念和道理變得具體形象了。
有的議論文全篇用比，例如魯迅先生的《拿來(lái)主義》講的是如何繼承文化遺產(chǎn)的大道理，他用一個(gè)青年接收一所大宅子進(jìn)行比喻論證，道理深入而淺出，讓人一聽(tīng)就懂，一聽(tīng)就服
綜上所述，比喻是一種非常有用、非常有效的表現手法，我們有必要學(xué)會(huì )它。
那么，怎樣才能學(xué)會(huì )運用比喻呢？我認為應該養成三個(gè)習慣：
（一）處處留心的習慣。只有處處留心，才能了解周?chē)氖挛铮煜ぶ車(chē)氖挛铮@是運用比喻的基礎。
（二）常常思考的習慣。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物間都有聯(lián)系。比喻的構成要靠比喻的雙方（“本體”和“喻體”）的相似點(diǎn)來(lái)聯(lián)系。養成思考的習慣，在運用比喻時(shí)就能由本體通過(guò)相似點(diǎn)迅速尋找到相當的喻體。
（三）時(shí)時(shí)觀(guān)摩的習慣。巧妙的比喻得來(lái)并不容易，想使自己的比喻巧妙，要時(shí)時(shí)觀(guān)摩他人的妙喻，琢磨其中的妙處。比如我們讀詩(shī)人石祥的詩(shī)《我愛(ài)戰馬》：“多壯麗的戰馬喲！／黃的．像一叢迎春；／紅的，像一簇山茶；／紫的，像一枝丁香；／白的，像一樹(shù)梨花。／／多英俊的戰馬喲！／皮毛锃亮，像一幅錦緞；／銀鬃垂地，似一束輕紗；／一身剛勁，賽弓弦繃緊；／一聲嘶鳴，如洪水出閘。”就可以反復吟詠、反復揣摩：作者表現馬的壯麗與英俊都用了哪些比喻，為什么這樣比喻，在比喻中寄托了作者對戰馬的什么情懷等等。
除此之外，運用比喻還有三點(diǎn)應注意：
（一）要新鮮、貼切、不落俗套。常言說(shuō)：“第一個(gè)把女人比做花的是天才，第二個(gè)把女人比做花的是蠢才。”就是這個(gè)道理。
（二）要注意色彩。這里主要指感情色彩。比如朱自清《春》中對春的比喻．‘春天像剛落地的娃娃”、“春天像小姑娘”、“春天像健壯的青年”就充滿(mǎn)了欣喜、熱愛(ài)之情。
（三）要學(xué)會(huì )運用各種形式的比喻。比喻作為一種語(yǔ)言形式有多種多樣，通常有明喻、暗喻、借喻等。使用時(shí)當根據需要，不可拘泥于一種。
全國閱讀研究中心1997年3期《中學(xué)生閱讀》（初中版）
湯久長(cháng)
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