執教
主備人：王娟
課類(lèi)：新授課
審定人：初二語(yǔ)文備課組
（配套課件電子白板實(shí)施授課）
一、作者簡(jiǎn)介
陳從周［近現代］（一九一八至二零零零）著(zhù)名古建筑、園林藝術(shù)家、專(zhuān)家。同濟大學(xué)教授，博士生導師。浙江杭州人。主要著(zhù)述有<蘇州園林>、<揚州園林>、<園林談叢>、<說(shuō)園>、<紹興石橋>、<春苔集>、<書(shū)帶集>、<簾青集>、<山湖處處>,<說(shuō)“屏”>等。
陳從周先生不僅對于古建筑、古園林理論有著(zhù)深入的研究、獨到的見(jiàn)解，還參與了大量實(shí)際工程的設計建造，如設計修復了豫園東部、龍華塔、寧波天一閣、如皋水繪園，設計建造了云南楠園等大量園林建筑，并把蘇州網(wǎng)師園以“明軒”的形式移建到了美國紐約大都會(huì )博物館。成為將中國園林藝術(shù)推向世界之現代第一人。
學(xué)習目標：
1.自學(xué)目標（基礎知識）：掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。
2.合作目標（重點(diǎn)知識）：理解課文內容，了解“屏”的有關(guān)知識。
3.探究目標（難點(diǎn)知識）：體會(huì )文中生動(dòng)富有文采的說(shuō)明語(yǔ)言，體會(huì )作者對屏的感情。
4.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：以“屏”為媒介，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的興趣，培養審美情趣。
1.給下列加點(diǎn)字注音，或根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。
書(shū)齋（ ） 傖俗（ ） 休憩（ ） 閨房（ ） 忒（ ）
xiāo魂（ ） 分gé（ ） wéi幕（ ） 因地制yí（ ） tú勞（ ）
2.解釋下列加粗字。
納涼： 休憩：
徒勞： 書(shū)齋：
自我評價(jià)：
1.文中介紹了“屏”的哪些知識？
2.文中運用了哪些說(shuō)明方法？并分析其作用？
組內互評：
1.如何理解文章中作者所說(shuō)的屏風(fēng)的“詩(shī)意美”，以及文中作者對“屏”的感情是怎樣的？
組長(cháng)評價(jià)：
一、根據所給的意思，寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)
1．無(wú)益地耗費勞力。______________ 2．創(chuàng )作出來(lái)的物體形象。___________
3．恰當，恰如其分。________________
4．根據不同地區的實(shí)際情況，采取適當的措施。__________
二、選用恰當的詞語(yǔ)填空
1．按屏的建造材料及其裝飾的________程度，分為金屏、銀屏、錦屏、木屏、竹屏等。
A．美麗 B．秀麗 C．美觀(guān) D．華麗
2．可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠________，色彩又覺(jué)傖俗。
A．精巧 B．輕便 C．輕巧 D．精密
三、指出下列句子所用的說(shuō)明方法。
（1）古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內置屏，它與帷幕起著(zhù)同一作用。( )
（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)。( )
（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏等。( ）
自我評價(jià)：
假如你的生活中需要運用要“屏”？你會(huì )著(zhù)手從哪些方面去準備？
自我綜合評價(jià)：
我是 年級 班學(xué)生 學(xué)習本課（節），我有如下收獲：
王娟
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