《黃河頌》 導學(xué)案 初中語(yǔ)文七年級下冊（人教版）
學(xué)習目標：
⒈理解生字詞，能結合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。
⒉通過(guò)多種朗讀方式感知詩(shī)的內涵及詩(shī)歌的表現技巧。
⒊合作探究詩(shī)歌所表現的偉大民族精神和強烈的愛(ài)國感情。
學(xué)法指導：
本文是著(zhù)名音樂(lè )作品《黃河大合唱》第二樂(lè )章的歌詞，同時(shí)，也是一首反映抗日救亡主題的現代詩(shī)來(lái)讀。首先它是一首詩(shī)，所以，同學(xué)們要在疏通字詞的基礎上弄清朗讀節奏，通讀全文；其次它是“頌”，是作者對黃河的贊頌，要用心精讀課文，了解作者從哪些方面去贊頌黃河，運用哪些最能表達作者贊頌之情的修辭手法；最后，深情朗讀全詩(shī)，想一想：黃河是中華民族的母親河，聯(lián)系創(chuàng )作背景思考：作者贊頌黃河的目的是什么？你就了解了詩(shī)歌表達的思想感情了。
學(xué)習過(guò)程：
一、預習導學(xué)
⒈走近作者，了解詩(shī)歌的創(chuàng )作背景（可查閱有關(guān)資料了解作者的生平簡(jiǎn)歷及有關(guān)《黃河頌》的創(chuàng )作背景，把有助于理解詩(shī)歌內容及主題的知識點(diǎn)摘錄下來(lái)）
⒉利用手中的字典、詞典疏通下列有下劃線(xiàn)的字注音
澎湃（ ）（ ） 一瀉萬(wàn)丈（ ） 狂瀾（ ）
哺育（ ） 濁流（ ） 屏障（ ）
⒊請欣賞廖昌永為我們帶來(lái)的歌曲:《黃河頌》，仔細聆聽(tīng)，用心感受本詩(shī)用怎樣的感情基調來(lái)朗讀。
⒋自主朗讀詩(shī)歌，朗讀節奏不明確的和朗讀感情把握不準的用紅色筆做好標記。
⒌試著(zhù)自己理解詩(shī)歌內容和主題。
二、學(xué)習研討
⒈初讀詩(shī)歌，把握節奏
讀出節奏與重音，把握好語(yǔ)速和語(yǔ)調。 給詩(shī)歌中的其中一節劃分朗讀節奏，標示出句中的重讀音，并在相應的句子旁批注朗讀的感情基調。小組推薦代表全班交流[每人只讀一個(gè)方面的內容]，看看誰(shuí)最有感染力。[也可以男女之間合作朗誦]）
⒉精讀詩(shī)歌，整體感知
本文歌詞部分作者從哪三個(gè)角度謳歌了黃河的偉大精神？
⒊品讀詩(shī)歌，體味語(yǔ)言
品味 “用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”一句中，“體魄”能否換成“身軀”？為什么？
⒋選讀詩(shī)歌，把握技巧
詩(shī)中“啊！黃河！”出現了三次，這是什么修辭方法，照應題目中的哪個(gè)字，有什么表達作用？
⒌悟讀詩(shī)歌，理解主題
作者如此深情地贊頌黃河，其最終目的是抒發(fā)了怎樣思想感情？
⒍你能自己寫(xiě)出一兩句贊頌黃河的詩(shī)句嗎？
三、鞏固延伸
⒈比較閱讀《長(cháng)江之歌》，暢談對兩首詩(shī)的感受。
你從雪山走來(lái)／春潮是你的風(fēng)采／你向東海奔去／驚濤是你的氣概／你用甘甜的乳汁／哺育各族兒女／你用健美的臂膀／挽起高山大海／你從遠古走來(lái)／巨浪蕩滌著(zhù)塵埃／你向未來(lái)奔去／濤聲回蕩在天外／你用純潔的清流／灌溉花的國土／你用磅礴的力量／推動(dòng)新的時(shí)代／我們贊美長(cháng)江／你是無(wú)窮的源／我們依戀長(cháng)江／你有母親的情懷．
⒉讀了贊頌黃河和長(cháng)江的詩(shī)歌之后，你能不能寫(xiě)一兩句贊頌長(cháng)城的詩(shī)句呢？
四、學(xué)后反思：
語(yǔ)文老師寄語(yǔ)：同學(xué)們，請以黃河為榜樣，學(xué)習它的偉大和堅強，團結起來(lái)，振興中華！
李小妹
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