由于受傳統思想的影響，在我縣大多數家長(cháng)心目中，好像孩子只有考取大學(xué)才會(huì )有出息，孩子只有考取大學(xué)日后生活才會(huì )幸福，同樣在我校學(xué)生的心中，好像只有考取大學(xué)才會(huì )有發(fā)展前途，才會(huì )改變自己的命運，于是，初中畢業(yè)生無(wú)論成績(jì)好壞，甚至平時(shí)考試只有兩、三百分的學(xué)生，一心要上普通高中去擠高考獨木橋。還有更偏激的家長(cháng)認為：直接把學(xué)生送出打工，能及時(shí)掙錢(qián)，結果誤了孩子今后的事業(yè)發(fā)展，因為現在的企業(yè)管理者和技術(shù)骨干絕大多數都是通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓成才的，一般的勞動(dòng)者只能做普通的活，即使掌握一定的勞動(dòng)技巧也是很單一的，很難適應社會(huì )需求，對后半生沒(méi)有保障，所以，選擇讀中等職業(yè)學(xué)校是家長(cháng)和學(xué)生目前最好的選擇。
上普通高中考大學(xué)多讀書(shū)當然是好事，不失為一種追求，可不論成績(jì)好壞，一心想上普通高中就是一種不正確的選擇了。世界上發(fā)達國家的家長(cháng)和學(xué)生以及我國發(fā)達地區的學(xué)生和家長(cháng)，他們一般能根據自身的實(shí)際選擇適合自己興趣愛(ài)好和特長(cháng)的發(fā)展方向：文化課成績(jì)很好的學(xué)生上普高讀大學(xué)，文化課成績(jì)不是很好的或者較差的都及早讀中職和高職，早學(xué)技術(shù)早成才。現代化程度極高的德國在六年級時(shí)就開(kāi)始引導學(xué)生理性分流，讓不同類(lèi)型的學(xué)生選擇上大學(xué)還是上職業(yè)學(xué)校進(jìn)行發(fā)展。
我國是一個(gè)發(fā)展迅速的發(fā)展中國家，現代化程度越來(lái)越高，企業(yè)對勞動(dòng)者的基本素質(zhì)要求也是越來(lái)越高，特別是對勞動(dòng)技能的要求越來(lái)越高。國家大量投資職業(yè)學(xué)校，財政資助很高，公辦會(huì )昌職業(yè)學(xué)校每年給予大部分學(xué)生補助生活費1500元，還有30%的家庭貧困學(xué)生要免除學(xué)雜費，涉農專(zhuān)業(yè)是全部?jì)赡?000元補助，同時(shí)有很多資助措施。讀會(huì )昌職業(yè)學(xué)校費用很少，卻能獲得無(wú)限的發(fā)展空間。職業(yè)學(xué)校培養的學(xué)生都出現供不應求的局面，而企業(yè)的需求空間還很大。所以，家長(cháng)必須正視孩子的前途，應該著(zhù)眼于孩子的未來(lái)，不能簡(jiǎn)單把孩子推向社會(huì )。這樣的家長(cháng)是不負責任的家長(cháng)，也是不稱(chēng)職的家長(cháng)。
我縣學(xué)生家長(cháng)在孩子求學(xué)問(wèn)題上，有如下幾種錯誤心理：一是“不撞南墻不死心”心理。學(xué)生成績(jì)哪怕再差，都一個(gè)勁地再讓孩子上普通高中考大學(xué)，通過(guò)復讀落榜折騰后才懊悔當初不該讓孩子盲目上普高，該讓孩子上職業(yè)學(xué)校學(xué)一門(mén)技術(shù)，早就業(yè)早成才。二是“盡盡心”心理。花數千甚至上萬(wàn)塊錢(qián)給孩子“買(mǎi)”高中，做家長(cháng)的認為花了錢(qián)盡了做父母的責任，免得將來(lái)后悔，免得將來(lái)受孩子責備。結果是，孩子大學(xué)未考取，金錢(qián)卻花了七、八萬(wàn)，更重要的是孩子青春耗了七、八年，到二十二、三歲才拿了一紙大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，還不知去何處就業(yè)，遠不如人家孩子初中畢業(yè)上職高，18歲就業(yè)，到二十二、三歲已工作了四、五年，年薪拿了四五萬(wàn)，有的優(yōu)秀學(xué)生已當上了技術(shù)員、工程師，或者已走上管理崗位。三是虛榮心驅使。有的家長(cháng)認為，讀“高中”是“正道”，人家孩子讀高中我家孩子也要讀高中，盲目攀比，滿(mǎn)足自己的虛榮心。結果是，孩子因成績(jì)跟不上班，在聽(tīng)不懂課、做不來(lái)作業(yè)、考不來(lái)試的壓抑中艱難度日，苦熬三四年后，才不得不讓孩子“回爐”上職業(yè)學(xué)校去學(xué)一門(mén)技術(shù)。
江西教育廳調查報告顯示：中考中等偏上及中等以下的初中畢業(yè)生選擇普通高中，幾乎不能實(shí)現上二本以上本科院校學(xué)習的愿望；這部分學(xué)生（占畢業(yè)生總數60%以上）宜理性選擇職業(yè)學(xué)校就讀，早就業(yè)早創(chuàng )業(yè)，人生之路更精彩。李某和張某初中畢業(yè)后發(fā)展個(gè)人狀況作對比分析（供參考）。
16歲 17――１９歲 20――24歲 共同點(diǎn)
初中
畢業(yè)
中考
成績(jì)
中偏下學(xué)生 張某上普
通高
中 普通高中就讀
跟不上班、考
不來(lái)試、學(xué)習
無(wú)興趣，三年書(shū)本學(xué)雜
生活費2萬(wàn)元 高中復讀
痛苦中煎熬
復讀費、書(shū)本學(xué)雜生活費0.8萬(wàn)元 上大專(zhuān)
學(xué)專(zhuān)業(yè)
學(xué)費1萬(wàn),
書(shū)本學(xué)雜生活費3萬(wàn) 耗掉光陰七八年,金錢(qián)七八萬(wàn),才找尋工作開(kāi)始就業(yè) 今后你不管是民營(yíng)企業(yè)、國有企業(yè)、事業(yè)單位的職工還是國家公務(wù)員，全部進(jìn)入國家養老金系統，從工資中扣一部分、國家貼一部分，交的多退休后拿的多，全部都是聘用制，公務(wù)員采用考核淘汰制，所謂的鐵飯碗早已徹底打破。況且不管是上大學(xué)還是上職校進(jìn)入行政事業(yè)單位逢進(jìn)必考。
李某上職
業(yè)中
學(xué) 職業(yè)學(xué)校就讀
跟得上班
能放飛心情、
學(xué)有興趣
企事業(yè)單位
頂崗實(shí)習
掌握技能學(xué)費只有500元/學(xué)期 正式就業(yè)、自食其力、開(kāi)始創(chuàng )業(yè)
月薪平均4000元左右，四年收入十六萬(wàn)元以上
已成為熟練工人、技術(shù)員、工程師或者管理者……擁有勞動(dòng)所得十多萬(wàn)元,甚至更多,成為大城市月薪4000及其以上的一個(gè)城鎮市民，開(kāi)始用自己的積蓄購房……
從上表可以看出，像張某這樣中等偏上及中等以下成績(jì)的學(xué)生，盲目上普通高中學(xué)習，耗費的是寶貴的光陰和大量的錢(qián)財，孩子在校造罪，家長(cháng)在家著(zhù)急，結果是竹籃打水一場(chǎng)空。而李某根據自身實(shí)際響應國家號召，理性選擇上職業(yè)中學(xué)學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，18歲就可拿到中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)和技術(shù)等級證書(shū)，憑著(zhù)一技之長(cháng)打天下，早就業(yè)，早創(chuàng )業(yè)，早掙錢(qián)，通過(guò)幾年打拼也可成為工程師、技術(shù)骨干和企業(yè)管理者。
在此，我們建議廣大初中畢業(yè)生及家長(cháng)：應摒棄“讀書(shū)升學(xué)”“讀書(shū)做官”的傳統人才觀(guān)，應解放思想，樹(shù)立“人各有才，人無(wú)全才，揚長(cháng)避短，個(gè)個(gè)成才”的科學(xué)成才觀(guān)。其實(shí)，人的智能是多方面的，多種智能無(wú)優(yōu)劣之分，是平等的，不能說(shuō)擁有哪種智能更好。三百六十行，行行出狀元。姚明身體運動(dòng)智能高，成為世界一流籃球中鋒；侯寶林言語(yǔ)語(yǔ)言能力強，成為著(zhù)名相聲大師。不同類(lèi)型的人才中都有專(zhuān)家與楷模，成不了陳景潤，可以當李素麗；成不了錢(qián)學(xué)森，可以當徐虎；作不了研究型人才，就當技能型人才。廣大青年學(xué)生要以“別看我一時(shí)，且看我一世”自勉，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，充滿(mǎn)自信地學(xué)習知識和技能，為終身的幸福奠基。
我們還建議所有的學(xué)生應結合自身實(shí)際，科學(xué)合理地規劃自己的職業(yè)生涯，走一條求技創(chuàng )業(yè)的成才之路。讀書(shū)的最終目的都是為走上職場(chǎng)服務(wù)的，初中畢業(yè)生可以設計兩條道路走向職場(chǎng)：一條道路是繼續接受高中教育，經(jīng)過(guò)大學(xué)教育走向職場(chǎng)，一條是直接進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校接受中等技能教育學(xué)習走向職場(chǎng)。前者在初中畢業(yè)后一般要花8年左右的時(shí)間耗費十余萬(wàn)元才能進(jìn)入職場(chǎng)，后者在初中畢業(yè)后，花2～3年時(shí)間花費幾千元就能進(jìn)入職場(chǎng)。前者適合成績(jì)較好的學(xué)生（約占30%），后者適合成績(jì)中等偏上及中等以下的學(xué)生（約占70%）。成績(jì)中等偏上及中等以下的同學(xué)選擇第一條道路是耗錢(qián)財耗光陰又達不到理想的彎路，選擇第二條道路才是理性的、正確的。當然也會(huì )有個(gè)別不負責任的家長(cháng)選擇第三條道路，讓自己的孩子過(guò)早地進(jìn)入社會(huì )賺錢(qián)，做將來(lái)落罵名的事。
從宏觀(guān)層面講：發(fā)展職業(yè)教育 利國利縣利民
1、有利于經(jīng)濟發(fā)展。我國的工業(yè)化、現代化、城鎮化建設進(jìn)程逐步推進(jìn)，各類(lèi)技術(shù)人才非常缺乏。發(fā)展的技術(shù)和資金可以引進(jìn)，高層次創(chuàng )新人才可以引進(jìn)，可是大量的高素質(zhì)勞動(dòng)者無(wú)法引進(jìn)！因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養大批高素質(zhì)勞動(dòng)者非常重要！非常緊迫！
2、有利于轉化人口壓力。一方面人口多就業(yè)壓力大，另一方面企業(yè)技術(shù)工人嚴重缺乏，這一對矛盾的調和者只能是職業(yè)教育。通過(guò)職業(yè)學(xué)習和訓練，使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè )業(yè)，使人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢。
3、有利于社會(huì )穩定。高考、中考落榜的學(xué)生，部分是文化課成績(jì)暫時(shí)落后或品行有些缺陷的學(xué)生，讓這部分學(xué)生過(guò)早的流向社會(huì )往往會(huì )激發(fā)社會(huì )矛盾，而通過(guò)職業(yè)學(xué)校學(xué)習，可以讓這部分學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養得到雙重提高，最終成為各行業(yè)的有用人才。
4、有利于發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。中考落榜的學(xué)生并非不聰明，他們也有某些方面的特長(cháng)。不想動(dòng)腦的學(xué)生，往往動(dòng)手能力很強，不守本份的學(xué)生，往往敢拼敢干的意識很強，這部分學(xué)生讀職業(yè)中學(xué)，使他們脫離讀普通高中“跟不上班、考不好試、聽(tīng)不懂課”的困境，讓他們動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習技術(shù)，積極性很高，將會(huì )改變他們一生的命運。
5、有利于學(xué)生避免走耗光陰耗錢(qián)財又達不到理想的彎路。初中畢業(yè)生到職業(yè)學(xué)校讀書(shū)，兩年半學(xué)習畢業(yè)后，學(xué)校負責安排就業(yè)，月薪都在3000元以上。簡(jiǎn)言之，初中畢業(yè)后兩年就可工作掙錢(qián)，而中等偏上及中等以下成績(jì)的學(xué)生讀普通高中很難實(shí)現升大學(xué)本科的愿望（會(huì )昌縣某普通高中2014年高考二本以上只有53人，這其中有47人是音體美二本），讀三年普高后，再復讀一至兩年，折騰四五年后也只能到高職或大專(zhuān)學(xué)習，畢業(yè)后工作崗位與讀職業(yè)學(xué)校差不多。
6、有利于家長(cháng)少花冤枉錢(qián)。而讀普通高中，部分學(xué)生還要擇校、走后門(mén)，三年學(xué)費、生活費2萬(wàn)元以上，（中考分數達不到440分還不能辦高中學(xué)籍，也無(wú)法參加高考），上大專(zhuān)再讀三年，花費近5萬(wàn)元。家長(cháng)至少要多花8萬(wàn)元才能讓孩子換來(lái)一張大專(zhuān)畢業(yè)證。而上中等職業(yè)學(xué)校的孩子，在校兩年半花費只需幾千元，等讀普高的孩子大專(zhuān)畢業(yè)時(shí)，已工作四五年，薪資收入至少在十多萬(wàn)元。正反計算，讀職中的孩子比上普高的孩子至少要少花或多掙15萬(wàn)元，這對一個(gè)農村家庭，尤其是對貧困家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚人的數字。讓孩子理性上職中不僅可以改變一個(gè)孩子的命運，更可以改變一個(gè)家庭的命運，讓貧困家庭早日脫貧致富。
7、有利于促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)。職業(yè)學(xué)校根據人才市場(chǎng)需求開(kāi)展培訓，提高無(wú)業(yè)人員的就業(yè)能力、職業(yè)轉換能力和創(chuàng )業(yè)能力，幫助他們找到合適的工作崗位，靠技能就業(yè)，靠技能創(chuàng )業(yè)。
廣大家長(cháng)和同學(xué)們，當前選擇會(huì )昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校是你的明智之舉：
一、國家高度重視，現正在掀起大力發(fā)展職業(yè)教育之大旗。
二、會(huì )昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校是贛州市7所公辦職校中設備最齊全的一所。
三、國家實(shí)施了免費和補助政策：凡就讀涉農專(zhuān)業(yè)的實(shí)行兩年3000元補助；家庭貧困的農村戶(hù)口學(xué)生在村、鎮民政部門(mén)開(kāi)據證明可免除部分學(xué)費并且可以申請國家補助生活費每年1500元（補助兩年）省政府統戰部給予部分困難學(xué)生1800元每年補助。
四、會(huì )昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校是家門(mén)口的學(xué)校，孩子不必遠走他鄉，家長(cháng)也隨時(shí)可以了解到孩子的學(xué)習情況。
為了家鄉的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，為了改變落后的家庭現狀，為了成就你們美好的人生，我們學(xué)校竭誠為同學(xué)服務(wù)。為防止受騙上當，我們組織了學(xué)校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)代表、學(xué)生代表實(shí)地考察了會(huì )昌職業(yè)學(xué)校，如果你們還有疑惑可以跟孩子的班主任聯(lián)系，也可以到會(huì )昌職業(yè)學(xué)校實(shí)地考查。為了孩子早成才，請你們尊重孩子的選擇。
陳諱
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