2013-2014年九年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計劃
騰沖縣曲石中學(xué)
康立芬
2014年3月2日
2014-2015年七年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計劃
本學(xué)年我擔任182、185兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。現在九年級上下兩冊教材的內容已經(jīng)結束，進(jìn)而將專(zhuān)入復習階段。決勝在即，中考對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次求學(xué)生涯的轉折，作為老師，我們不能讓學(xué)生倒在沖刺途中。為了提高2014年的中考復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jì)，我特制訂了初三下學(xué)期教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標：
1、強化語(yǔ)文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫(xiě)，病句修改和開(kāi)放性創(chuàng )新題型訓練，以學(xué)會(huì )運用為目的進(jìn)行練習。
2、抓好綜合性學(xué)習、口語(yǔ)交際的復習及名著(zhù)閱讀的拓展，以語(yǔ)文學(xué)習與現實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。
3、做好閱讀訓練，包括現代文閱讀和淺易文言文閱讀。
4、認真進(jìn)行寫(xiě)作審題指導，進(jìn)行作文儲備，了解考場(chǎng)作文的技巧。
二、具體步驟
復習分三個(gè)輪次進(jìn)行：
第一輪復習（3.20--4.20）。 以課本為綱，梳理7-9年級相關(guān)知識、考點(diǎn)。以1-6冊課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節是中考語(yǔ)文復習的起始環(huán)節，關(guān)鍵環(huán)節，認真抓好以下內容：
（1）夯實(shí)基礎，重視積累運用。以課內詩(shī)文、書(shū)下注釋、課后字詞、書(shū)后名著(zhù)導讀和附錄為基礎，過(guò)好字詞、語(yǔ)法、修辭、標點(diǎn)符號以及詩(shī)詞和名著(zhù)積累關(guān)。可以用一些精練的練習試卷加強學(xué)生的識記。
（2）蜜蜂過(guò)洞，課內文言文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。
第二輪復習（4.22--5.30）分專(zhuān)題進(jìn)行。以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內容，結合《中考面對面》進(jìn)行系統的專(zhuān)題復習。復習要點(diǎn)如下：
（1）積累與運用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練）
（2）綜合性學(xué)習。以每單元綜合性學(xué)習要求為基礎，過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運用語(yǔ)文、綜合運用語(yǔ)文關(guān)。
（3）文言文閱讀專(zhuān)題復習
以復習試卷為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書(shū)上的重點(diǎn)文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。
（4）現代文閱讀專(zhuān)題（運用《面對面》的現代文閱讀訓練部分）
記敘類(lèi)文章閱讀，重點(diǎn)復習記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。
科技作品閱讀重點(diǎn)復習說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)，歸納常見(jiàn)考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。
議論文閱讀重點(diǎn)復習議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。
（5）寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導及訓練）
第三輪復習（6.1--6.25）查缺補漏，重點(diǎn)突破，考前指導。以綜合試卷和古文背誦默寫(xiě)的鞏固為主的第三輪復習，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節，查漏補缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規范性。寫(xiě)作方面，作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山，復習應基礎、能力、應考并重，注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫(xiě)作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學(xué)生借鑒和學(xué)習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開(kāi)頭結尾和語(yǔ)言潤色形成專(zhuān)題復習，融合于整個(gè)復習的過(guò)程。
考前學(xué)生心理輔導 6月26日后
三、具體措施
1.結合實(shí)際，讓學(xué)生從自己實(shí)際出發(fā)，制定出適合自己的語(yǔ)文學(xué)科奮斗目標和學(xué)習計劃，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來(lái)。
2.提倡“先學(xué)后教”的模式，教師精心備課、精選習題、認真上課，深入淺出、精講多練，輕負增效。
3．狠抓語(yǔ)文基礎知識的練習，在復習過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎知識考點(diǎn)的范圍。
4．重點(diǎn)搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀--部分閱讀--整體閱讀”的閱讀思路，“讀文--讀題--答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復習過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀練習，著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
5．加強文言文的閱讀練習，對初中六冊語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫(xiě)法。
6.潛心研究近三年云南省中考語(yǔ)文試卷，把握試題特點(diǎn)，研究對策。
7.教師必須親躬，批閱各類(lèi)學(xué)生練習、及時(shí)做好定期單元測試的階段分析工作，了解學(xué)生課堂掌握知識的情況，了解本班學(xué)生與同年級其它班級之間的差距，明確各自在本班教學(xué)中存在的問(wèn)題，適時(shí)采取必要的補救措施。
8.培優(yōu)補差，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生對話(huà)，幫助學(xué)生明確學(xué)習目標，了解自己在語(yǔ)文學(xué)科上的優(yōu)勢和和不足，調整自己的學(xué)習方法，進(jìn)行分層教學(xué)；認真做好培優(yōu)補差促中工作，把學(xué)困生輔導落到實(shí)處。關(guān)注學(xué)生心理，幫助學(xué)生疏導心理問(wèn)題。中考的壓力是非常大的，是學(xué)生面臨的第一個(gè)人生轉折點(diǎn)，所以學(xué)生有壓力是很正常的。老師要幫助學(xué)生疏導心理，經(jīng)常與學(xué)生交流，做學(xué)生的知心 人。對學(xué)生的努力，要給予鼓勵和表?yè)P；同時(shí)，要不斷鞭策那些態(tài)度不認真的同學(xué)。
總之，在中考復習工作中，我們缺的不是方法、策略、技巧這些冷冰冰的東西，我們需要更多暖暖的愛(ài)心、耐心、責任心。讓學(xué)生感受到你的愛(ài)，理解你的付出，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，不放棄不拋棄任何一位學(xué)生，也許會(huì )讓學(xué)生在枯燥的訓練、殘酷的競爭中呼吸到清新的空氣，享受到學(xué)習的樂(lè )趣，并取得優(yōu)異的成績(jì)的！。
康立芬
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