一、導入：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接詢(xún)問(wèn)是否預習，試讀課題，（提示：如何處理，可以從原文中找出答案來(lái)（誰(shuí)喊的）咬文嚼字，反復朗讀，PPT1標題），再問(wèn)，年輕人最初希望洞里面什么東西出來(lái)呢？（聯(lián)想想象：狐貍、金銀財寶、神仙）。
歸結，研究文章時(shí)，也一定要善于咬文嚼字，善于聯(lián)想想象。這個(gè)故事圍繞一個(gè)什么東西展開(kāi)? 出示PPT2（投影展示一個(gè)巨大的“洞”字）
二、整體把握
A、關(guān)于洞，有很多詞語(yǔ)，和觀(guān)察有關(guān)，請學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，出示PPT3：
洞察 洞見(jiàn) 洞悉 洞曉 洞達
洞若觀(guān)火 洞燭其奸
大聲朗讀并記錄，這些詞語(yǔ)的啟示是我們應該怎樣讀書(shū)怎末觀(guān)察事物呢？
出示PPT4：,星新一的微型小說(shuō)往往選取一個(gè)巧妙的角度，別開(kāi)生面，以小見(jiàn)大，宛如一面面精巧玲瓏的小鏡子，從不同的角度折射出社會(huì )生活的各種問(wèn)題和矛盾……
星新一作品的特點(diǎn)符合上述情況。
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們就要通過(guò)《喂-出來(lái)》的這個(gè)“洞”去洞察人生。現在請你根據PPT顯示，用精煉的話(huà)語(yǔ)概括復述課文。
PPT5：洞現--探洞--填洞--洞變
簡(jiǎn)單點(diǎn)評點(diǎn)撥。
出示“填洞公司”打的廣告。
出示PPT6：本公司有一個(gè)絕妙的深不可測的洞！
據學(xué)者們估計，其深度至少有五千米！
這是容納原子能反應堆的核廢料等危險物品的最好場(chǎng)所！
機不可失，時(shí)不再來(lái)！！
多種方式朗讀，讀好最后八個(gè)字。
出示洞的功績(jì)：
PPT7：不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市洗刷著(zhù)各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠看上去就像透明的玻璃一樣。
指導朗讀，特別是最后一句，體會(huì )洞的“功勛”。
B、但是，洞變還是發(fā)生了！請同學(xué)們朗讀末5段。
年輕人的聲音出來(lái)了，小石頭出來(lái)了，接著(zhù)，還會(huì )有些什么東西出來(lái)呢？我們生存的世界會(huì )接著(zhù)發(fā)生什么樣的變化呢？請同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)當時(shí)洞變時(shí)候的錄音，聯(lián)系課文，發(fā)揮想像，然后告訴老師，你看到了什么？
（師放一分鐘音頻--地震、狂風(fēng)、暴雨、閃電齊作……）
提問(wèn)：你看到了什么？
過(guò)渡語(yǔ)：師：報應來(lái)了，世界末日來(lái)了，人類(lèi)的悲劇降臨了。我們不禁要問(wèn)：誰(shuí)之罪？
C、【投影展示】PPT8
誰(shuí)之罪？
師：同學(xué)們，此刻，與洞有關(guān)的各色人物都被推上了審判臺。現在，孩子們，你們就是律師，你們就是法官，請重新鉆研文本，有理有據地討論這個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)應該成為被告？
【投影展示】PPT9
村里人（年輕人、老年人、村長(cháng)、村民們……）、
看熱鬧的人
新聞?dòng)浾?/p>
學(xué)者
投機商人
政府官員
職位較低的工作人員
城市里的居民們
小姑娘
有的人
警察
罪犯
一位工人
（生自由閱讀討論）
D、師：看來(lái)，同學(xué)們都很?chē)栏瘢际氰F面包公鐵血法官。既然大部分人都罪責難免。那么我們繼續深入探討一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)是罪魁禍首”。“罪魁禍首”這個(gè)詞語(yǔ)容易錯，手指動(dòng)一動(dòng)。
【投影展示】PPT10
誰(shuí)是罪魁禍首？
我們把這個(gè)商人特別揪出來(lái)。請找出成立填洞公司前后這個(gè)商人的想法的句子。
（生找）
【投影展示商人言行的句子】
有的人反反復復地打量著(zhù)這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤(pán)算著(zhù)：是否可以從中牟取什么利潤，要不趁早出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)洞的專(zhuān)利權？
（指導學(xué)生個(gè)人和集體表情朗讀，通過(guò)朗讀去感受商人急切牟取利益的心理）
比較盤(pán)算與計算，牟取與賺取
師：商人只以經(jīng)濟利益為最高追求目標，這叫做“利--”
生：利欲熏心！
這個(gè)商機是商人一早就發(fā)現的嗎？
【投影展示學(xué)者表現的句子】
學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著(zhù)鎮定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！”
雖說(shuō)事情還沒(méi)有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當眾出丑。
（指導學(xué)生用各種方法表情朗讀，力爭讀出學(xué)者“鎮定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象）
師：這是一個(gè)什么樣的學(xué)者啊？請你來(lái)點(diǎn)評一下。
師：同學(xué)們都很尖銳。但是，如果你是他們的律師，你必須要為他們辯護的話(huà)，你又是否有話(huà)可說(shuō)呢？
師：在某一個(gè)層面上，人類(lèi)是愚昧的。雖然科學(xué)已經(jīng)很發(fā)達了，但是我們還是不可救藥地發(fā)現，我們經(jīng)常處于蒙昧狀態(tài)，是吧？說(shuō)到這里，那準許王老師問(wèn)一個(gè)涉及到隱私的問(wèn)題。請您說(shuō)實(shí)話(huà)--如果你是故事中的人，你會(huì )往這個(gè)洞子里投東西嗎？
【投影展示】
你？
師：是啊，同學(xué)們，當我們把自己也放在這個(gè)故事中的時(shí)候，我們才會(huì )更加深入地思考，僅僅某一個(gè)人或者某一個(gè)團體是這個(gè)災難的罪魁禍首嗎？來(lái)，讓我們看兩段很著(zhù)名的文字。
【投影展示】
中國著(zhù)名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說(shuō)：我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性。
魯迅說(shuō)：“說(shuō)到為什么做小說(shuō)吧，我仍抱著(zhù)十多年前的啟蒙主義，以為必須是‘為人生’ ，而且要改良這人生。所以我的取材，多采自病態(tài)社會(huì )的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意。”
（指導學(xué)生朗讀）
看完這兩段話(huà)語(yǔ)，你會(huì )想到什么呢？
師：說(shuō)得深刻，請同學(xué)們說(shuō)明確一些，人性的陰暗，乃是我們人性中的哪些東西？
師：還有剛才討論到的非常非常重要的“蒙昧”！同學(xué)們，星新一大喊一聲“喂--出來(lái)”，出來(lái)的不僅僅是人類(lèi)拋進(jìn)這個(gè)洞中的各種臟東西，出來(lái)的更是我們人類(lèi)自身的各種缺陷啊！正是這人性的愚昧和陰暗使我們變得愚蠢，使政府變得愚蠢，釀造悲劇的劊子手就是我們自己啊！魯迅先生說(shuō)“揭出病苦，引起療救的注意”，說(shuō)得多好啊！任何一個(gè)有社會(huì )責任感的作家都必然會(huì )有這樣的追求。星新一是日本小說(shuō)家，但是，我們從字里行間，讀到的哪里僅僅只是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的思考，我們更讀出了他對日本國民性的思考以及他對整個(gè)人類(lèi)的人性及命運的思考啊！同學(xué)們，我們還可以更深一層地挖掘文本。故事中，洞的產(chǎn)生是因為什么？
生：臺風(fēng)吹走了一座廟。
師：同學(xué)們也去過(guò)廟吧？一般人們去廟里干什么？
生：祁福，希望菩薩保佑。
師：是，不管是外國的廟還是中國的廟，它們都是什么的象征？
生：真善美的象征，安寧幸福的象征。
師：是啊，同學(xué)們，廟被臺風(fēng)吹走了，真善美被臺風(fēng)刮走了，于是，洞出現了。這個(gè)洞，哪里是自然的洞，那分明是人性的漏洞，是社會(huì )的漏洞啊！在故事中，受到污染的豈只是環(huán)境，更是我們人類(lèi)的心啊！
【投影展示】
廟被吹走了：現代社會(huì )人性的丟失，文化的丟失，人們精神家園的貧瘠，內心的“漏洞”的產(chǎn)生……
師：很沉痛，是不是同學(xué)們，在一個(gè)洞面前，我們看到了人類(lèi)的卑微、渺小、陰暗、蒙昧以及軟弱無(wú)力。可是，是不是人類(lèi)永遠就只能這樣呢？2008年5月12日下午兩點(diǎn)二十八分，在這個(gè)陰霾的時(shí)刻里，地球的一角真的突然就裂開(kāi)了，大地變?yōu)榱艘粋�(gè)洞。汶川陷進(jìn)去了，青川陷進(jìn)去了，北川陷進(jìn)去了，都江郾陷進(jìn)去了，四川陷進(jìn)去了，中國也陷進(jìn)去了……但是，在這個(gè)讓我們家園淪喪，讓數十萬(wàn)人失去生命的黑洞面前，我們的人性又有如何的表現呢？請同學(xué)們看一個(gè)片子。
【播發(fā)汶川地震及救災影片，五分鐘，配樂(lè )的《假如愛(ài)有天意》，看完后沉默五秒鐘】
師：同學(xué)們，你看到了什么，把你的感受表達出來(lái)吧。
師：是的，各行各業(yè)的人們，商賈巨富、演員明星、黎民百姓都竭盡全力團結起來(lái)貢獻自己的一份力量。
師：同學(xué)們，你們看到了我們的政府是一個(gè)什么樣的政府呢？
師：同學(xué)們，5月12日，人性之光在廢墟上閃爍，穿越災難的夜空，有多少故事讓我們淚流滿(mǎn)面。一場(chǎng)令人痛絕的災難，無(wú)意間讓人性得到了最充分的發(fā)揮和詮釋。天災拉近了心靈的距離，抹平了群體的差距，消弭了不同價(jià)值觀(guān)的歧義。猝然一場(chǎng)災難，讓一個(gè)爭議了數千年的哲學(xué)命題有了一個(gè)當代性的結論：人之初，性本善！
同樣是一個(gè)洞，但是，我們從中窺見(jiàn)的，乃是人性的光華和人類(lèi)的希望。
同學(xué)們，讓我們最后深情地呼喚“喂--出來(lái)”，讓善良出來(lái)，讓智慧出來(lái)，讓堅韌出來(lái)，讓仁慈出來(lái)，讓幸福出來(lái)……
小馬
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