惠安中學(xué)高一語(yǔ)文必修三導學(xué)案
班級：高一（ ） 班 姓名： 組別： 編制：郭娜 審核：王維平 日期：2015.02.06 編號：15
【課題名稱(chēng)】登 高
【學(xué)習目標】1. 概括詩(shī)中景物的特征；2.體會(huì )分析詩(shī)中復雜的情感；
導讀及背景 1、導讀
明代詩(shī)論家胡應麟說(shuō)，《登高》“前無(wú)昔人，后無(wú)來(lái)學(xué)”，為古今七言律第一。先前詩(shī)人寫(xiě)這個(gè)題目的就難以數計，杜甫登高，何所聞而何所見(jiàn)？他看到的和聽(tīng)到的與其他人有什么不同？全詩(shī)詞語(yǔ)、意象也都是詩(shī)歌中常見(jiàn)的，難能可貴就是杜甫依靠真摯深切的情感貫穿，賦予常見(jiàn)的意象以新的內涵，再加上卓絕的形式技巧，使這首詩(shī)產(chǎn)生了異乎尋常的感染力。
2、背景
《登高》作于公元767年（唐代宗大歷二年）秋。當時(shí)安史之亂已經(jīng)結束四年了，杜甫本入嚴武幕府，依托嚴武。不久嚴武病逝，杜甫失去依靠，只好離開(kāi)成都草堂，到達夔門(mén)，一住就是三個(gè)年頭。在這三年里，生活困苦，身體也非常不好。這首詩(shī)就是五十六歲的老詩(shī)人在這極端困窘的情況下寫(xiě)成的。那一天，他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，百感交集。于是，就有了這首被譽(yù)為“古今七言律第一”的曠世之作。
內容理解 3、結合注釋?zhuān)g全詩(shī)。
風(fēng)急天高猿嘯哀，
渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，
不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，
百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，
潦倒新停濁酒杯。
分析鑒賞 6、仔細體會(huì )前兩聯(lián)寫(xiě)景的句子，概括景物的特征,并說(shuō)出詩(shī)人面對此景可能產(chǎn)生的感受。
5、宋代學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這聯(lián)詩(shī)云：“萬(wàn)里，地之遠也；悲秋，時(shí)之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無(wú)親朋也；十四字之間含有八意，而對偶又極精確。” “八意”，即八可悲。寫(xiě)出你從最后兩聯(lián)讀出的情感來(lái)，并作簡(jiǎn)要分析。
反饋 7.默寫(xiě)這首詩(shī)：： 評價(jià)：
郭娜
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