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讀懂人物 讀出自己--《項(xiàng)鏈》瑪?shù)贍柕滦蜗箬b賞 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修四)

發(fā)布時間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)目標(biāo):

一、知識與技能:

1、理解細(xì)膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生全面分析瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗,并正確評價小說人物。

3、通過對瑪?shù)贍柕滦蜗蟮馁p析,提高學(xué)生的小說鑒賞能力。

二、過程與方法:

1、通過對瑪?shù)贍柕滦蜗蟮姆治,讓學(xué)生掌握心理描寫對刻畫人物的作用。

2、通過對瑪?shù)贍柕滦蜗蟮纳钊虢馕,引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒瑪?shù)贍柕略獯驌舳怀翜S,遇逆境而敢于奮起的堅(jiān)強(qiáng)、負(fù)責(zé)、勇敢的精神,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知人生。

三、情感態(tài)度與價值:通過對瑪?shù)贍柕滦蜗蟮纳钊虢馕,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值觀。

教學(xué)設(shè)想:

1、課堂上多鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

2、教師要精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生多思考,深入領(lǐng)會作品要義。

教學(xué)重點(diǎn):細(xì)膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用。

教學(xué)難點(diǎn):瑪?shù)贍柕滦蜗蟮蔫b賞與評價。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

二、探討瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗?/p>

瑪?shù)贍柕率莻什么樣的人?

小說藝術(shù)的一個重要特征就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象,那么本文所著力塑造的人物是誰?她是個什么樣的人?作者運(yùn)用了何種人物描寫方法來塑造這個人物形象的?請大家從文中找出心理描寫的有關(guān)語句,并簡要分析主要刻畫人物的何種性格?

明確:愛慕虛榮 追求享樂:(丟項(xiàng)鏈之前)

1、七個“夢想”:從衣、食、住、行等方面。

2、得請柬后的復(fù)雜心理:既急切地盼望出席舞會,又為自己沒有合適的舞服而懊惱、為丈夫的貧困而怨恨。

3、借項(xiàng)鏈前后的心理變化(作者極善于用心理分析的方法來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界)

借項(xiàng)鏈’一節(jié)是作者描寫得非常精彩的片斷,其中有很多‘最準(zhǔn)確’的句子,‘最準(zhǔn)確’的動詞和形容詞。請各位好好欣賞,細(xì)細(xì)品味,并向同學(xué)介紹你的感受,讓大家共享!

明確:莫泊桑真不愧是得到老師福樓拜的真?zhèn),而成為運(yùn)用語言的高手:“找最準(zhǔn)確的句子,最準(zhǔn)確的動詞和形容詞”。莫泊桑的借項(xiàng)鏈的場景不大,著墨不多,卻把瑪?shù)贍柕聬勰教摌s描繪得栩栩如生,把她的性格刻畫得入木三分。

4、舞會部分中四個“陶醉”:虛榮心得到了充分的滿足。

5、十年艱辛中的一個“回想”:

教師小結(jié):

提問:同學(xué)們看到的瑪?shù)贍柕率遣皇莾H僅只有強(qiáng)烈的虛榮心,她的身上是不是還有閃光的一面?(十年之后瑪?shù)贍柕率窃鯓拥哪??/p>

明確:

提問:丟失項(xiàng)鏈之后,瑪?shù)贍柕聸Q定賠償項(xiàng)鏈的做法是否是唯一選擇?還有什么選擇?

明確:

提問:瑪?shù)贍柕聻槭裁催x擇了最難走的一條路?(為什么她會選擇償還這條路?)

明確:

小結(jié):“一千個讀者有一千個哈姆雷特”, 每一個讀者在解讀文本時,內(nèi)心都會有不同的人物形象!俄(xiàng)鏈》之成功,正在于它對瑪?shù)贍柕聫?fù)雜人性的深刻洞悉和細(xì)致入微地刻畫。

三、十年前與十年后的瑪?shù)贍柕,社會地位和物質(zhì)生存境況沒有實(shí)質(zhì)的變化,然而她的精神面貌、心里感覺卻有了本質(zhì)的區(qū)別,為什么?

明確:

四、我們從瑪?shù)贍柕律砩蠎?yīng)學(xué)習(xí)和借鑒的方面有哪些?

(一)應(yīng)學(xué)習(xí)的方面:養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣、勤勞堅(jiān)強(qiáng)、勇于承擔(dān)、目標(biāo)堅(jiān)定等等,尤其要做到:選擇慎重!

項(xiàng)鏈丟失后,青春美貌和人格尊嚴(yán)這兩個法碼擺在人生的天平上,逼她作出選擇。她決定放棄青春,選擇尊嚴(yán),?shù)贍柕伦罱K的命運(yùn)看似不公,實(shí)則是和她最初的選擇緊密相關(guān)的。站在人生的‘十字路口’,生與義、金錢與道德、追求欲望與堅(jiān)守自我、得與失……面對人生之旅上的種種選擇,我們每個同學(xué)一定要慎重。

瑪?shù)贍柕屡c《跨越百年的美麗》的主人公--居里夫人的比較

提問:《項(xiàng)鏈》發(fā)表于1884年,其中的女主人公為當(dāng)時社會所流行的愛慕虛榮的風(fēng)氣毒害,十年的青春換來了只是一條假的鉆石項(xiàng)鏈,而就在這個國家,15年之后有一位女子登上了法國科學(xué)院的講壇,向世人宣布她發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素--鐳,而且這位女子在一生中兩次獲得諾貝爾獎,她是誰呢?”“那為什么同一個國家,同一個時代,同為女性,瑪?shù)贍柕潞途永锓蛉说娜松鷥r值會有天壤之別呢?

明確:

第一,從人生目標(biāo)的選擇上看

第二,從人生目標(biāo)的層次看,

第三,從選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式上看,

(二)應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn):

五、教師寄語:

六、作業(yè)(二選一):

(一)請用一段文字,聚焦某一場景或畫面,用心理描寫的手法呈現(xiàn)一個中國版的現(xiàn)代的瑪?shù)贍柕滦蜗蟆?/p>

(二)結(jié)合瑪?shù)贍柕碌慕?jīng)歷,以“追求”為話題寫一篇600字左右的作文,題目自擬,體裁不限。 

王秀鵬

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