現代教育雖一直倡導素質(zhì)教育但考試選人的制度一日不改革應試教育的實(shí)質(zhì)就不會(huì )變化，在應試教育的指揮棒下，為了成績(jì)想盡辦法甚至不擇手段的事比比皆是，當成績(jì)不理想老師憤怒發(fā)泄不滿(mǎn)指責抱怨時(shí)，學(xué)生就成了備受煎熬的可憐人，有時(shí)會(huì )被罵個(gè)狗血噴頭被貶的一無(wú)是處，當學(xué)生尊嚴被踐踏被無(wú)視時(shí)其對立情緒必然產(chǎn)生，久而久之一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生就出現了。
如果能多些對學(xué)生的理解尊重則會(huì )有意想不到的驚喜出現。我班的顧艷豪月考時(shí)全班倒數第一名，而且態(tài)度不端正，英語(yǔ)堅決不學(xué)，課間操不做讓人很傷腦筋。后來(lái)，我仔細觀(guān)察了他一段了解到他是一名留守兒童，父母常年在外，很少和他聯(lián)系，到現在他都不知道父母的手機號打工地點(diǎn)，在家與爺爺為伴，寢室班內不與人交流基本是獨來(lái)獨往，這一切導致他性格的自卑內向孤僻。我覺(jué)得應該找他的閃光點(diǎn)，讓他有尊嚴有自信地學(xué)習生活。他每天默默無(wú)聞地學(xué)習我說(shuō)他遵守紀律，應該向他學(xué)習，幾次表?yè)P下來(lái)他更勤奮了，基本是第一個(gè)進(jìn)班第一個(gè)去操場(chǎng)站隊，我繼續表?yè)P他的勤奮好學(xué)，他更努力了，下課時(shí)間都在學(xué)習，盡管他基礎不好，可一段時(shí)間下來(lái)他期中考試竟然考了班級倒數第九名，盡管不夠理想但有了明顯的進(jìn)步還是讓人非常欣慰，正所謂“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”只要肯改變永遠都不晚。
另一個(gè)學(xué)生叫金友，到現在他的成績(jì)還是全校倒數后十名，但他的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗積極向上讓人動(dòng)容。他是從上海轉過(guò)來(lái)的，成績(jì)差的難以想象，語(yǔ)文分不清聲韻母，數學(xué)一百以?xún)鹊募訙p法也會(huì )出錯，一直懷疑他是怎么進(jìn)入光明中學(xué)的。談過(guò)幾次效果為零，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)他就是樂(lè )天派不好聽(tīng)就是滾刀肉，在公辦學(xué)校一定是老師放棄的對象，后來(lái)一次古詩(shī)文背誦我發(fā)現了他超強的記憶力，公開(kāi)表?yè)P了他而且小組加了分，他一連幾天都是兩眼冒光滿(mǎn)臉興奮，甚至看到他午飯不吃還在班級學(xué)習的情景，后來(lái)他主動(dòng)接近我讓我表達了他想學(xué)好的愿望，他的這一變化也讓我深思，孩子們尤其是成績(jì)不好紀律不好的學(xué)生太需要肯定和鼓勵了，有時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)就會(huì )影響甚至改變他們的學(xué)習態(tài)度進(jìn)而影響到他們的一生。
有鑒于此，我覺(jué)得為人師者切不可急功近利下結論一棍子把學(xué)生打死，而是用自己的耐心，愛(ài)心和恒心去尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，當學(xué)生感到了尊重有了成就感時(shí)他們畢竟更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去而他們的成績(jì)也必將事半而功倍。
李向陽(yáng)
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