一張稚氣的臉上，露出羞澀調皮的笑容。他，是來(lái)自福建福州的男孩冷然，出生于2003年11月，現在還未滿(mǎn)12歲。
記者了解到，冷然不但是該校今年年紀最小的新生，也是我省高校近十年來(lái)迎來(lái)的最小新生。
其實(shí)，冷然去年就首次試水高考(精品課)，總分超出當地一本線(xiàn)68分，但覺(jué)得“沒(méi)考好”，家人也認為未能發(fā)揮出理想水平。今年再戰，以理科603分，高出福建省一本線(xiàn)78分的優(yōu)異成績(jì)錄取至華中師范大學(xué)計算機學(xué)院。
前天，華中師范大學(xué)校長(cháng)楊宗凱專(zhuān)門(mén)趕到學(xué)生宿舍，看望了這位來(lái)自福建的最小新生，囑咐他盡快適應全新的大學(xué)生活，融入新的集體。
義務(wù)教育只讀了四年
冷然的父母介紹，他自小就表現出了超常的智力和強烈的求知欲。還不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，就能指認一二十個(gè)常見(jiàn)漢字；4歲左右，就掌握了上千個(gè)常用漢字和數學(xué)五位數乘法運算以及負數、絕對值等概念。
4歲半時(shí)，冷然就吵著(zhù)非要上小學(xué)一年級。但由于入學(xué)年齡沒(méi)達到，父母只好把他送到了郊區一所小學(xué)，圓這個(gè)“升學(xué)夢(mèng)”。孩子小，離家又遠，為了照顧他，冷然父親當起了“全職爸爸”。
后來(lái)，冷然的求知欲越來(lái)越強。為滿(mǎn)足他對知識的渴望，父母買(mǎi)來(lái)了人教版教學(xué)光盤(pán)，讓他自學(xué)。從此一發(fā)不可收，小學(xué)一年級才念一學(xué)期，第二學(xué)期他就直接“跳”到了二年級，隨后又從二年級“跳”到了四年級，四年級“跳”到了六年級。小學(xué)六年的學(xué)習任務(wù)，他只花三年時(shí)間就完成了。
小學(xué)六年級暑假，他又提前把初中的課程通過(guò)光盤(pán)預習了一遍。進(jìn)入初中，他就直接從初一“跳”去讀初三了。
8歲那年參加中考，還是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)“特批”的。整個(gè)九年制義務(wù)教育階段，冷然花4年就完成了，比別人“節約”了5年。
父母說(shuō)：
我們不是“狼爸虎媽”
去年，冷然的各科高考成績(jì)分別是：語(yǔ)文107、數學(xué)116、外語(yǔ)(課程)104、綜合247、總分574。當時(shí)，他想讀的是中科大“少年班”。由于種種原因，冷然與“少年班”失之交臂。他說(shuō)，高考前，爸爸每天騎電動(dòng)車(chē)帶他往返兩三個(gè)地方學(xué)習，“每天都要跑50公里路，我不想他再那么累了，所以想早點(diǎn)通過(guò)高考進(jìn)入一所好大學(xué)”。
冷然被冠以“神童”、“學(xué)霸”的頭銜，網(wǎng)上也有聲音指責孩子父母這對“狼爸虎媽”過(guò)早剝奪了一個(gè)孩子享受童年的自由。冷然父母委屈地表示，孩子從小讀過(guò)的學(xué)校都不是名校，有的還是鄉村小學(xué)，“冷然不是神童，也不是學(xué)霸，他只是學(xué)習能力強，在我們眼里他就跟普通的同齡孩子一樣。”
冷然父母說(shuō)不愿意孩子被打上“神童”、“學(xué)霸”這樣的標簽，想去念大學(xué)也是冷然自己的意愿。“我們家沒(méi)有狼父虎媽?zhuān)淙坏呐d趣本身就很廣泛，他也跟同齡孩子一樣愛(ài)上網(wǎng)玩游戲，我們沒(méi)有限制他的任何興趣愛(ài)好和享受童年的權利。”冷然父親解釋?zhuān)幌Ｍ襟w過(guò)多關(guān)注傷害了孩子。
“00后”說(shuō)：
想當一個(gè)普通大學(xué)生
去年，武大、華科分別錄取了一名“00后”。當同齡人還在讀初中時(shí)，他們已經(jīng)升級為大學(xué)生了。
今年，華中科技大學(xué)一口氣來(lái)了6個(gè)2000年出生的大學(xué)生，多是因為入學(xué)年齡較早或跳級而提前三年讀大學(xué)。
中南財經(jīng)政法大學(xué)今年也來(lái)了2個(gè)2000年出生的學(xué)生。來(lái)自廣州的潘栩璋是中南財大信息與安全工程學(xué)院的新生，談及小時(shí)候跳級的經(jīng)歷，他說(shuō)，“興奮不再，有些許后悔”，覺(jué)得對自己而言有些“揠苗助長(cháng)”，“還是一步一步踏踏實(shí)實(shí)的好”。潘栩璋說(shuō)，一路走來(lái)，總有人因為年齡小而用不同眼光看待他，他并不喜歡。
被錄取到中南財大新聞與文化傳播學(xué)院數字媒體專(zhuān)業(yè)的鄧蘭婷坦言，因為年齡偏小，學(xué)習生活中也會(huì )比別人遇到更多困難。她覺(jué)得自己并不屬于特別聰明的類(lèi)型，直言“我其實(shí)也就是個(gè)平凡的學(xué)生”，不想因為年紀較小而得到過(guò)多關(guān)注。
冷然的輔導員透露，雖然在和校長(cháng)見(jiàn)面時(shí)，冷然沒(méi)有太多言語(yǔ)，大多時(shí)候都是一旁的母親答話(huà)，但冷然性格挺活潑好動(dòng)的，他本人也有信心融入集體，而父母的愿望則是讓他做一個(gè)健康成長(cháng)、快樂(lè )的普通大學(xué)生，他們正打算在學(xué)校附近租房陪讀。
據了解，該校計算機學(xué)院針對冷然的特殊情況，提前與其家長(cháng)進(jìn)行溝通，幫助冷然完成網(wǎng)上報到。學(xué)業(yè)指導上，在完成四年正常教學(xué)計劃的同時(shí)，學(xué)院對冷然將實(shí)行個(gè)性化教育，配備導師給予他學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)上的指導。此外，還聯(lián)系了該校心理健康咨詢(xún)中心的心理學(xué)教育學(xué)專(zhuān)家，了解這個(gè)年齡階段學(xué)生的心理生理發(fā)展特點(diǎn)，方便日后對他提供生活上的一些幫助.
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