考試結束了常有同學(xué)抱怨自己太笨，“老師在黑板上講過(guò)的原題都做不出來(lái)”，還有一部分同學(xué)抱怨“都說(shuō)付出總有回報，我天天刻苦努力學(xué)習，怎么不見(jiàn)成績(jì)提高呢？”難道真是自己太笨，還是老天不公！
科學(xué)實(shí)踐告訴我們：不是自己太笨，也不是老天不公，而是自己學(xué)法和老師教法不科學(xué)，為此我校響應新課改的要求，在課堂教學(xué)中推行杜郎口教學(xué)模式，在近一學(xué)期探索中初步形成了具有王中特色的高效課堂模式。
再好的課堂也離不開(kāi)同學(xué)們的參與，新課改更加突出學(xué)生的主體地位，貫徹自主學(xué)習和合作學(xué)習的理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生，真正做到《我的課堂我做主》。
那么，作為學(xué)生的我們如何在自己的課堂上當家做主呢？
一、做好導學(xué)案。
1、課前必須先做
至少完成基礎部分，保證上課跟上老師節奏，明確學(xué)習目標。
2、先看書(shū)后做
可以看完本課全部?jì)热荩僮鰧W(xué)案；也可以看一段（或一部分）做一段；決不能看一句填一句，或看學(xué)案找答案，否則，只能斷章取義，學(xué)到的也只能是一些支離破碎的知識。
3、獨立預習，自主完成導學(xué)案
自主是合作的前提，合作是為了彌補自主學(xué)習的不足，預習目的是主動(dòng)求知，并發(fā)現問(wèn)題，然后合作解決問(wèn)題；如果未自主預習就合作，甚至抄襲同學(xué)的導學(xué)案，那么學(xué)習效果一定會(huì )大打折扣、甚至無(wú)效果。
4、學(xué)會(huì )合作
合作部分主要在課堂，講方法、求實(shí)效。基礎部分由小組內部合作完成，主要是糾正錯誤，找出答案；探究部分需要全班合作，各人根據自己的理解發(fā)表看法和做法，然后全班討論，教師可參與討論，并根據學(xué)生討論結果進(jìn)行點(diǎn)評。
二、學(xué)會(huì )展示
1、積極準備
首先，要做好思想準備：學(xué)生要從思想上徹底改變傳統課堂上的被動(dòng)地位，把自己當做課堂的主人，相信自己能扮演好老師的角色。
其次，要認真探討導學(xué)案中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、綜合探究、拓展等內容，這是課堂展示的主要內容，通過(guò)自主探究，把自己的新思路、新方法和新問(wèn)題寫(xiě)在自己的學(xué)案上，為上課參與討論做好準備。
2、踴躍發(fā)言
通過(guò)發(fā)言（1）可以展示自己的聰明才智，鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，樹(shù)立自己的公眾形象。（2）可以解決自己和同學(xué)學(xué)習中遇到的困惑，拓展自己和他人的知識面。(3)可以增強自己對所學(xué)知識的理解，實(shí)現由會(huì )學(xué)向會(huì )教的轉變。（4）有利于培養合作精神和實(shí)踐能力。
3、虛心學(xué)習、做好記錄
俗話(huà)說(shuō)：三人行，必有我師!課堂上其他同學(xué)的見(jiàn)解肯定有值得自己學(xué)習和借鑒的地方，老師的實(shí)時(shí)點(diǎn)撥更是學(xué)生應當特別關(guān)注的內容，課堂上除了鼓掌表示敬佩外，一定要做好記錄，為將來(lái)復習做好準備。
4、學(xué)會(huì )反思，及時(shí)鞏固
通過(guò)課堂發(fā)現自己不足后，應及時(shí)地找相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習和研究，達到彌補弱點(diǎn)、強化重點(diǎn)的目的。
5、正確對待課堂評價(jià)
課堂評價(jià)主要目的是鼓勵同學(xué)們積極參與課堂討論，是對表現突出、發(fā)言精彩同學(xué)和小組的表?yè)P和獎勵，各小組和各位同學(xué)應當通過(guò)小組合作和個(gè)人精心思考努力爭取更多的掌聲和得分，但要防止向老師和同學(xué)要分，一堂課落后不要緊，認真準備下一節課，爭取下一節領(lǐng)先就行。
總之、新課改為我們每位同學(xué)提供了充分展示自我的舞臺，只要同學(xué)們抱著(zhù)積極的心態(tài)，踴躍參與，就一定能順利地越過(guò)書(shū)山、學(xué)海，尋找到學(xué)習的快樂(lè )，實(shí)現自我跨越式發(fā)展，成就自己更加美好的未來(lái)！
劉維波
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