執筆：劉生 審核： 授課： 授課時(shí)間：
班級： 姓名： 小組： 學(xué)案編號：
課題 認識自我 5課時(shí)
學(xué)習目標 1. 在整體閱讀的基礎上，充分理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含意
2. 認識自我，體驗生命成長(cháng)過(guò)程中應有的堅定、樂(lè )觀(guān)等積極的人生態(tài)度。
3. 理解文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)
學(xué)習重難點(diǎn) 1. 理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含意
2.多種表達方式和技巧
學(xué)習過(guò)程 自主
空間
第一課時(shí)
一 閱讀三篇課文，在課本上勾畫(huà)生字詞以及自己喜歡的語(yǔ)句（含語(yǔ)段）。（要求每篇不少于5個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)句（含語(yǔ)段）每篇不少于3句。）
二 分析你所勾畫(huà)的語(yǔ)句語(yǔ)段：表達上有什么特點(diǎn)？為什么喜歡？
三 從每篇自己喜歡的句（段）中選擇一句，寫(xiě)下自己喜歡的理由。
第1課：
第2課：
第3課：
四 課堂練習
下面是畢淑敏《愛(ài)是什么》中的語(yǔ)段，請根據自己的理解，將橫線(xiàn)上的部分補充完整。
愛(ài)是比天空和海洋更博大的宇宙，在那個(gè)獨特的穹隆中，有著(zhù)億萬(wàn)顆愛(ài)的星斗，閃爍光芒。____________________，就是愛(ài)的雨絲，綴起滿(mǎn)天清光。
愛(ài)是神奇的化學(xué)試劑，能讓苦難變得香甜，____________________________， ________________________，能讓喃喃細語(yǔ)壓過(guò)電閃雷鳴。
五 完成《金榜學(xué)案》P2、P7、P12的“預習檢測”部分，重點(diǎn)是第3.4題。
六．作業(yè)：閱讀課本P20“點(diǎn)擊鏈接”完成下列作業(yè)
1.自述文有哪些主要的特點(diǎn)和要求？
2.什么叫演講稿？演講稿有哪些特點(diǎn)？
演講稿是：
演講稿的特點(diǎn)有：
個(gè)人學(xué)習反思：
第二課時(shí)
內容目標：1.理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含意
2.多種表達方式和技巧
一．展示、總結語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)和方法：
二．學(xué)習、探究《我很重要》
1.作者認為“我很重要”的依據是什么？
2. 本文的題目是“我很重要”，可文章為什么要以連續的“我不重要”開(kāi)頭？這樣安排有什么好處？
3.課文中說(shuō)“人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。”那么，作者是從哪些角度來(lái)斷定“我很重要”的？
三．作業(yè)：《金榜學(xué)案》 P3“實(shí)戰演練”3、4、5、14、15
個(gè)人學(xué)習反思：
第三課時(shí)
內容目標：理解課文結構，認識自我，對立我很重要的思想。
一 問(wèn)題探究
1.請同學(xué)們按照“我重要嗎--我很重要--宣布重要”的脈絡(luò )給文章分層。這三層之間有什么關(guān)系？ 體現了怎樣的情感變化？
2.在我們身邊，有一些人認為“我很重要”就是“以我為中心”，一切從“我”出發(fā)。你認為課文中所說(shuō)的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎？為什么？
3.“我很重要”能否改成“我最重要”，為什么？
4..（選作）你覺(jué)得“我很重要”的內涵有哪些？
二．作業(yè)：《金榜學(xué)案》 P3“實(shí)戰演練”10-13題
三．課外閱讀
你真有那么重要嗎？ 李炳青
那天，被電臺抓去做臨時(shí)節目。一回家我就跟先生嘮叨，因沒(méi)有時(shí)間準備，講得沒(méi)有條理，感冒又把聲音弄得沙啞，還有幾個(gè)地方竟然前言不搭后語(yǔ)……夜里，竟輾轉反測難以入睡……終于，先生發(fā)話(huà)了：好了，別折騰了。首先這個(gè)世界是容易錯的，沒(méi)有哪個(gè)人能把每件事處理得天衣無(wú)縫，他們電臺最大的腕兒也做不到。再說(shuō)了，你哪有那么重要？你以為你是誰(shuí)，美國總統啊！你想，每天有那么多的檔的節目和大家的手機電話(huà)一起在空中飄著(zhù)，有多少人能從那么多的聲音中聽(tīng)出你的沙啞聲，又有多少人是在專(zhuān)門(mén)盯著(zhù)聽(tīng)你有幾個(gè)地方前言不搭后語(yǔ)， 除了你自己 , 沒(méi)有人…… 我用被子蒙了頭偷笑起來(lái) , 并想起了一件有趣的往事--
那時(shí)候，父親在一個(gè)鎮上當領(lǐng)導，母親在那個(gè)鎮上教小學(xué)。為迎接一個(gè)參觀(guān)團，父親出面接待，母親帶著(zhù)她的學(xué)生夾道歡迎。參觀(guān)團到了，父親西服革履，滿(mǎn)面笑容走到最前面……可人群里的母親突然發(fā)現，父親腰帶不知為什么沒(méi)有弄好，在衣服里支楞著(zhù)，像別了一把盒子槍?zhuān)瑹o(wú)論母親怎樣做手勢，遞眼神，父親都沒(méi)有反應，直窘得母親恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……一回家，就沖父親嚷嚷了：“你怎么那么不仔細啊，真跟你丟不起這個(gè)人！”父親寬慰她說(shuō)，不會(huì )有誰(shuí)對我的那點(diǎn)兒疏忽像你那樣上心。不信你可以去做個(gè)調查，看看有誰(shuí)注意到我的“盒子槍”！
由此來(lái)關(guān)照我們生活中常常有的事，諸如：說(shuō)了不得體的話(huà)，被什么人誤會(huì )，遭遇到了什么尷尬……都大可不必耿耿于懷，更不能揪著(zhù)所有的人做解釋?zhuān)驗槭虑橐坏┻^(guò)去，沒(méi)有什么人還有那種耐心去理會(huì )曾經(jīng)的一句閑話(huà)，一個(gè)小疏忽……如果我們常這樣問(wèn)問(wèn)自己：別人一次失誤和尷尬，真的會(huì )總在你心頭揮之不去，讓你時(shí)時(shí)惦念？你對別人的衣食住行的關(guān)心，是不是超過(guò)了你自己的衣食住行？或者干脆說(shuō)透徹些--你真有自己認為的那么重要嗎？
最終，你會(huì )明白，你的不堪與煩惱，往往不過(guò)是杯弓蛇影的自戀和自虐而已。
那天上班，社里的美編問(wèn)我：×××是誰(shuí)啊？我驚詫?zhuān)耗氵B她都不知道？她是紅極一時(shí)的女作家！美編笑：不得了，我大概把她給得罪了。昨天，她給我打電話(huà)，自報家門(mén)說(shuō)：我是×××。我說(shuō)：我好像不認識你啊！
不知為何，心下頓生快感，說(shuō)實(shí)話(huà)，在媒體工作，見(jiàn)慣了明星們的架子十足，心里早不是滋味：憑什么我就一定得知道你是誰(shuí)？你對我來(lái)說(shuō)有那么重要嗎？
反觀(guān)演藝界的明星們，大都是各領(lǐng)風(fēng)騷三五年，自知的，自行隱退；不自知的，直掙扎到被甩出局。結果通常是，不管你是自行隱退還是被甩出局，不管你曾 經(jīng)是如何大紅大紫，大多時(shí)候都是人走茶涼，有誰(shuí)會(huì )莫失莫忘？
如果你正在為某處遭受了白眼，受了冷落，被人忽視而怒氣沖沖，不妨在心里重復一下這樣的口號：連×××都會(huì )被忘記，何況我！你最崇拜誰(shuí)，就把×××換成誰(shuí)！
--摘自《讀者》 2004 年第 10 期
四：個(gè)人學(xué)習反思：
第四課時(shí)
內容目標：學(xué)習第2課，體驗生命成長(cháng)過(guò)程中應有的堅定、樂(lè )觀(guān)等積極的人生態(tài)度
一思考探究
1. 導語(yǔ)主要寫(xiě)了什么？請用一句話(huà)概括。
2. 主線(xiàn)（文眼）是文中的哪句話(huà)，找出來(lái)。
3. 細讀課文，找出各部分的“困惑和思考”，用筆在課本上劃出關(guān)鍵句。
4. 課文中有許多表現作者堅定、樂(lè )觀(guān)、迷惘的語(yǔ)句或段落，找出一兩個(gè)能引起你共鳴的例子，談?wù)勀愕母惺埽⒓右苑聦?xiě)。
5. 怎樣把握關(guān)鍵句？（高考鏈接）
（1）、從內容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨的語(yǔ)句，抓住每一個(gè)段落中有概括段意作用的語(yǔ)句。
（2）、從表達上，要注意文章中那些抒情和議論的語(yǔ)句。（如以“可見(jiàn)”“因此”“所以”“由此可見(jiàn)”等作為語(yǔ)言標志的語(yǔ)句。）
（3）、從結構上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語(yǔ)句，表示過(guò)渡的語(yǔ)句，有重要指示代詞的語(yǔ)句，位于文、段開(kāi)頭或結尾的領(lǐng)起性、總結性語(yǔ)句等等。
（4）、從修辭上看，要注意那些運用了比喻、反問(wèn)、排比、象征等手法的語(yǔ)句，以及語(yǔ)意比較含蓄的語(yǔ)句等。
二 作業(yè)：1.《金榜學(xué)案》P8第4.5.12題
2.閱讀 李磊的《點(diǎn)評王海桐》
對于狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗。但是很少有人想知道他們十幾年含辛茹苦的 " 故事 " ，更別說(shuō)那些時(shí)時(shí)纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了。
海桐可以說(shuō)是一個(gè)成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說(shuō)不清。事實(shí)告訴人們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的。回首往事，我們會(huì )深深地理解，成功是什么 ? 成功不是目標的終極，而是在追求成功的過(guò)程之中。成功正是在過(guò)程中體會(huì )，在掙扎中品味。
然而為人師者，為人母者，每一句話(huà)，每一個(gè)眼神，幾乎每一個(gè)無(wú)意識的體態(tài)，都會(huì )在他們幼小的心靈中播下種子。 " 這孩子腦子還行，就是手笨 " ，這句漫不經(jīng)心的話(huà)， " 可我牢牢記住并相信了 " 。一句無(wú)意識的話(huà)讓一個(gè)孩子傻傻地記住了那么多年，自卑了那么多年，可見(jiàn)教育無(wú)小事。教育者的每一句話(huà)都要讓受教育者在他的意識中獲得激勵，給他能量。然而我們有多少教育者又注意了這些小事呢 ?
習慣是一種力量，海桐有很多好習慣。其實(shí)，習慣就是一種素質(zhì)。好的學(xué)習習慣，好的思維習慣，不斷調整自己的習慣，經(jīng)常鼓勵自己的習慣， " 吾日三省吾身 " 的習慣……都是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)。好的習慣會(huì )帶來(lái)成功，而失敗也常常是許多不好的，或不科學(xué)的，以至于壞的習慣造成的。習慣是什么 ? 習慣是一種心態(tài)，一種心理定勢，一種潛意識中的存在。當一個(gè)人形成良好的心理定勢時(shí)，我們就可以說(shuō)他在心理上成熟了。而心理一旦成熟了，人就成功了。良好的習慣需要教育與培養。為人師者，為人父母者要在怎樣培養孩子的良好習慣上多下功夫，少問(wèn)他們的 " 分數 " 。有了良好的習慣就會(huì )有好的成績(jì)，沒(méi)有良好習慣，一時(shí)的 " 高分 " 也是不會(huì )持久的。 " 在小學(xué)第一次考試得了 99 分，因怕父親責備，就躲在門(mén)外小道上哭，不敢回家 " ， " 在逃風(fēng)琴課后，我被罰跪在小凳上一整個(gè)下午，并被剝奪了晚飯 " ，我們分明看到了一個(gè)受到傷害的小姑娘可憐的身影，難道我們除此就沒(méi)有其他方法讓他們養成 " 好習慣 " 嗎 ?" 因為他們極相信我，我才學(xué)著(zhù)相信自己 " 。海桐的成功在很大程度上是因為她 " 相信自己 " ，而相信自己是因為 " 他們相信我 " ，這些該給我們多少刻骨銘心的啟示啊 !
三 個(gè)人學(xué)習反思：
第五課時(shí)
內容目標：精美語(yǔ)句品讀
一思考探究
1. 如何理解“你選擇了魚(yú)肉的美味，也就選擇了魚(yú)刺的糾纏，天下沒(méi)有只賺不賠的買(mǎi)賣(mài)。”
2. 文章開(kāi)頭作者說(shuō)：“如果我引人注目，那個(gè)713分決不會(huì )是唯一的理由。”這句話(huà)透露了什么情感信息？
3. 一個(gè)考上北大的學(xué)子，一個(gè)高考的狀元，她的成長(cháng)之路是多么的不平坦，她的學(xué)習生活又是那樣的充實(shí)、豐富。現在，我們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：作者的北大夢(mèng)為什么又美麗又羞澀呢？
3. 你覺(jué)得作者在成長(cháng)的歲月里有過(guò)遺憾嗎？為什么？請談?wù)勀愕目捶?nbsp;。
二 揣摩語(yǔ)言：品味下面語(yǔ)句（修辭、思想內容或情感等方面）
1. “我在記憶的淺海里逡巡，想找出一些閃亮的貝殼讓‘高中生以及家長(cháng)能從中得到什么更有價(jià)值的東西’，卻帶回滿(mǎn)身的沙礫。”
比喻，生動(dòng)形象。
2、“我應該是個(gè)八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場(chǎng)，也應該玉樹(shù)臨風(fēng)，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”
三.作業(yè)
1.課內素材積累
重視自我--《我很重要》
文品如人品。透過(guò)樸素自然的文章，我們讀到了畢淑敏睿智的人生。一篇《我很重要》，如驚雷一般，驚醒了平凡人生中走過(guò)的人們，它讓我們恍然大悟，“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾”。在平凡的生命過(guò)程中，我們應該擺正自己的位置，重視生命的過(guò)程。活著(zhù)，不僅為自我，還為他人；活著(zhù)，自己就不是被世界冷落或遺棄的一棵小草，而是一方有尊嚴的獨特的風(fēng)景！
【應用角度】“尊嚴”“珍惜生命”“重視生命的過(guò)程”“文品與人品”等。
【精彩運用】讀文，讀你樸素自然的散文。此刻的是站在塵世間的敘事者，將眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的統統記錄下來(lái)。那種大膽的記錄，像是挑戰，更像是本來(lái)的生活。于是，你的《我很重要》喚起所有讀者對生命的珍視。“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。”誰(shuí)有權利來(lái)漠視自己的生命呢？
讀文，讀你真摯感人的散文。此刻的你猶如黑夜里的火把，溫暖而光明。你的文字透露著(zhù)對至善至美的追求，讓我懂得，人生不需要裝飾，素面朝天，更是一種灑脫，一種歷練。
……
我徜徉在你的散文中，品嘗多彩的味道，觀(guān)賞每一處風(fēng)景。讀文，我認識了你，也更因你而感悟了生活。
我陶醉了，因為，讀文，讀你。
寶劍鋒從磨礪出--《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》
對于高考狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗。但是很少有人知道他們十幾年含辛茹苦的“故事”，更別說(shuō)那些時(shí)時(shí)纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了.
海桐可以說(shuō)是一個(gè)成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說(shuō)不清。其實(shí)，無(wú)數像王海桐這樣的典型事例告訴我們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的。回首往事，我們會(huì )深深地理解，成功不是目標的終極，而是在追求成功的過(guò)程之中。
【應用角度】“成功”“過(guò)程與結果”“堅持與成功”等。
【精彩運用】人生追求到一種美好的結果固然重要，但是追求的過(guò)程更加重要。夢(mèng)想實(shí)現了，我們會(huì )更加快樂(lè )，但實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程卻使我們的生命倍加充實(shí)。只要我們選擇的目標有意義，其過(guò)程苦也罷，樂(lè )也罷，本身就是一種美麗。
正像《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》中的女孩王海桐一樣，她雖然最后實(shí)現了自己的夢(mèng)想，體驗到了成功的快樂(lè )，但在她追求成功的路上不是也體驗到了種種“困惑”嗎？她的夢(mèng)之所以羞澀，不正是因為在追求的過(guò)程中，她也曾不自信，也曾苦惱過(guò)嗎？
所以啊，我們無(wú)需刻意地去追求人生的輝煌，因為人生的輝煌是由生命的過(guò)程附帶的。要去尋找人生中的精彩，人生中的精彩是在生命的過(guò)程中固有的，只是看自己如何找到。
成功源于夢(mèng)想--《我的故事以及背后的中國夢(mèng)》
從一個(gè)邊遠小城的看不到希望的孩子，成長(cháng)為一名家喻戶(hù)曉的見(jiàn)證過(guò)無(wú)數重要時(shí)刻的新聞人，是夢(mèng)想照亮了他前進(jìn)的方向。而在前進(jìn)的道路上，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不保持著(zhù)平和的心態(tài)、自信的笑容，在《我的故事以及背后的中國夢(mèng)》這一演講中，他以自己智慧、幽默的演講不僅僅展示了自己的成長(cháng)歷程，更折射出中美關(guān)系四十年間的深刻變化，向美國大學(xué)生展示出了中國人的人格魅力。
【應用角度】“夢(mèng)想”“個(gè)性”“自信”等。
【精彩運用】無(wú)愧無(wú)怍，樂(lè )在保持自信的笑容。
他的臉上，始終掛著(zhù)自信的笑容；他的眼神，始終流露出自信的光芒。白巖松，這位如今在新聞主持界響當當的大人物，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不保持著(zhù)平和的心態(tài)、自信的笑容。當問(wèn)及他怎樣才能做到滿(mǎn)懷笑臉地從當初吐字不清的困境中勇敢地走出來(lái)時(shí)，他依舊笑著(zhù)說(shuō)：“因為我很有信心，我認真地付出，不靠關(guān)系，不走后門(mén)，始終相信自己可以用汗水換來(lái)成功。”確實(shí)，他憑著(zhù)自己踏實(shí)的努力，“不愧于天，不怍于人”，走出了一片新天地。他有底氣保持自信的笑容。
2.閱讀并完成《金榜學(xué)案》P9《大樹(shù)和我們的生活》
美文欣賞 一個(gè)人在途上 郁達夫
在東車(chē)站的長(cháng)廊下，和女人分開(kāi)以后，自家又剩了孤零丁的一個(gè)。頻年漂泊慣的兩口兒，這一回的離散，倒也算不得什么特別。可是端午節那天，龍死，到這時(shí)候北京城里雖已起了秋風(fēng)，但是計算起來(lái)，去兒子的死期，究竟還只有一百來(lái)天。在車(chē)座里，稍稍把意識恢復轉來(lái)的時(shí)候，自家就想起了盧騷晚年的作品《孤獨散步者的夢(mèng)想》的頭上的幾句話(huà)：
“自家除了己身以外，已經(jīng)沒(méi)有弟兄，沒(méi)有鄰人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有社會(huì )了。自家在這世上，像這樣的，已經(jīng)成了一個(gè)孤獨者了......”
然而當年的盧騷還有棄養在孤兒院內的五個(gè)兒子，而我自己哩，連一個(gè)撫育到五歲的兒子都還抓不住！
離家的遠別，本來(lái)也只為想養活妻兒。去年在某大學(xué)的被逐，是萬(wàn)料不到的事情。其后兵亂迭起，交通阻絕，當寒冬的十月，會(huì )病倒在滬上，也是誰(shuí)也料想不到的。今年二月，好容易到得南方，靜息了一年之半，誰(shuí)知這剛養得出趣的龍兒，又會(huì )遭此兇疾的呢？
龍兒的病報，本是在廣州得著(zhù)，匆促北航，到了上海，接連接了幾個(gè)北京的電報。換船到天津，已經(jīng)是舊歷的五月初十。到家之夜，一見(jiàn)了門(mén)上的白紙條兒，心里已經(jīng)是跳得慌亂，從蒼茫的暮色里趕到哥哥家中，見(jiàn)了衰病的她，因為在大眾之前，勉強將感情壓住。草草吃了夜飯，上床就寢，把電燈一滅，兩人只有緊抱的痛哭，痛哭，只是痛哭，氣也換不過(guò)來(lái)，更哪里有說(shuō)一句話(huà)的余裕？
受苦的時(shí)間，的確脫煞過(guò)去得太悠徐，今年的夏季，只是悲嘆的連續。晚上上床，兩口兒，哪敢提一句話(huà)？可憐這兩個(gè)迷散的靈心，在電燈滅黑的黝暗里，所摸走的荒路，每會(huì )湊集在一條線(xiàn)上，這路的交叉點(diǎn)里，只有一塊小小的墓碑，墓碑上只有“龍兒之墓“的四個(gè)紅字。
妻兒因為在浙江老家內，不能和母br>
妻兒因為在浙江老家內，不能和母當時(shí)我在寄食的哥哥家去，是去年的四月中旬。那時(shí)候龍兒正長(cháng)得肥滿(mǎn)可愛(ài)，一舉一動(dòng)，處處教人歡喜。到了五月初，從某地回京，覺(jué)得哥哥家太狹小，就在什剎海的北岸，租定了一問(wèn)渺小的住宅。夫妻兩個(gè)，日日和龍兒伴樂(lè )，閑時(shí)也常在北海的荷花深處，及門(mén)前的楊柳蔭中帶龍兒去走走。這一年的暑假，總算過(guò)得最快樂(lè )，最閑適。
秋風(fēng)吹葉落的時(shí)候，別了龍兒和女人，再上某地大學(xué)去為朋友幫忙，當時(shí)他們倆還往西車(chē)站去送我來(lái)哩！這是去年秋晚的事情，想起來(lái)還同昨日的情形一樣。
過(guò)了一月，某地的學(xué)校里發(fā)生事情，又回京了一次，在什剎海小住了兩星期，本來(lái)打算不再出京了，然礙于朋友的面子，又不得不于一天寒風(fēng)刺骨的黃昏，上西車(chē)站去乘車(chē)。這時(shí)候因為怕龍兒要哭，自己和女人，吃過(guò)晚飯，便只說(shuō)要往哥哥家里去，只許他送我們到門(mén)口，記得那一天晚上他一個(gè)人和老媽子立在門(mén)口，等我們倆去了好遠，還“爸爸！爸爸！”的叫了好幾聲。啊啊，這幾聲慘傷的呼喚，便是我在這世上聽(tīng)到的他叫我的最后的聲音！
出京之后，到某地住了一宵，就匆促逃往上海。接續便染了病，遇了強盜輩的爭奪政權，其后赴南方暫住，一直到今年的五月，才返北京。想起來(lái)，龍兒實(shí)在是一個(gè)填債的兒子，是當饑離困厄的這幾年中間，特來(lái)安慰我和他娘的愁?lèi)灥氖拐撸?/p>
自從他在安慶生落地以來(lái)，我自己沒(méi)有一天脫離過(guò)苦悶，沒(méi)有一處安住到五個(gè)月以上。我的女人，也和我分擔著(zhù)十字架的重負，只是東西南北的奔波飄泊。然當日夜難安，悲苦得不了的時(shí)候，只教他的笑臉一開(kāi)，女人和我，就可以把一切窮愁，丟在腦后。而今年五月初十待我趕到北京的時(shí)候，他的尸體，早已在妙光閣的廣誼園地下躺著(zhù)了。
他的病，說(shuō)是腦膜炎。自從得病之日起，一直到舊歷端午節的午時(shí)絕命的時(shí)候止，中間經(jīng)過(guò)有一個(gè)多月的光景。平時(shí)被我們寵壞了的他，聽(tīng)說(shuō)此番病里，卻乖順得非常。叫他吃藥，他就大口的吃，叫他用冰枕，他就很柔順的躺上。病后還能說(shuō)話(huà)的時(shí)候，只問(wèn)他的娘：“爸爸幾時(shí)回來(lái)？”“爸爸在上海為我定做的小皮鞋，已經(jīng)做好了沒(méi)有？”我的女人，于惑亂之余，每幽幽的問(wèn)他：“龍！你曉得你這一場(chǎng)病，會(huì )不會(huì )死的？”他老是很不愿意的回答說(shuō)：“哪兒會(huì )死的哩？”據女人含淚的告訴我說(shuō)，他的談吐，絕不似一個(gè)五歲的小兒。
未病之前一個(gè)月的時(shí)候，有一天午后他在門(mén)口玩耍，看見(jiàn)西面來(lái)了一乘馬車(chē)，馬車(chē)里坐著(zhù)一個(gè)戴灰白色帽子的青年。他遠遠看見(jiàn)，就急忙丟下了伴侶，跑進(jìn)屋里去叫他娘出來(lái)，說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，爸爸回來(lái)了！”因為我去年離京時(shí)所戴的，是一樣的頂白灰呢帽。他娘跟他出來(lái)到門(mén)前，馬車(chē)已經(jīng)過(guò)去了，他就死勁的拉住了他娘，哭喊著(zhù)說(shuō)：“爸爸怎么不家來(lái)嚇？爸爸怎么不家來(lái)嚇？”他娘說(shuō)慰了半天，他還盡是哭著(zhù)，這也是他娘含淚和我說(shuō)的。現在回想起來(lái)，自己實(shí)在不該拋棄了他們，一個(gè)人在外面流蕩，致使他那小小的靈心，常有這望遠思親的傷痛。
去年六月，搬住什剎海之后，有一次我們在堤上散步，因為他看見(jiàn)了人家的汽車(chē)，硬是哭著(zhù)要坐，被我痛打了一頓。又有一次，也是因為要穿洋服，受了我的毒打。這實(shí)在只能怪我做父親的沒(méi)有能力，不能做洋服給他穿，雇汽車(chē)給他坐。早知他要這樣的早死，我就是典當強劫，也應該去弄一點(diǎn)錢(qián)來(lái)，滿(mǎn)足他這點(diǎn)點(diǎn)無(wú)邪的欲望。到現在追想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得對他不起，實(shí)在是我太無(wú)容人之量了。我女人說(shuō)，瀕死的前五天，在病院里，他連叫了幾夜的爸爸！她問(wèn)他：“叫爸爸干什么！”他又不響了，停一會(huì )兒，就又再叫起來(lái)。到了舊歷五月初三日，他已人了昏迷狀態(tài)，醫師替他抽骨髓，他只會(huì )直叫一聲“干嗎？”喉頭的氣管，咯咯在抽咽，眼睛只往上吊送，口頭流些白沫，然而一口氣總不肯斷。他娘哭叫幾聲“龍！龍！”他的小眼角上，就會(huì )迸流些眼淚出來(lái)，后來(lái)他娘看他苦得難過(guò)，倒對他說(shuō)：
“龍！你若是沒(méi)有命的，就好好的去罷！你是不是想等爸爸回來(lái)？就是你爸爸回來(lái)，也不過(guò)是這樣的替你醫治罷了。龍！你有什么不了的心愿呢？龍！與其這樣的抽咽受苦，你還不如快快的去罷！”
他聽(tīng)了這一段話(huà)，眼角上的眼淚，更是涌流得厲害。到了舊歷端午節的午時(shí)，他競等不著(zhù)我的回來(lái)，終于斷氣了。
喪葬之后，女人搬往哥哥家里，暫住了幾天。我于五月十日晚上，下車(chē)趕到什剎海的寓宅，打門(mén)打了半天，沒(méi)有應聲。后來(lái)抬頭一看，才見(jiàn)了一張告示郵差送信的白紙條。
自從龍兒生病以后，連日夜看護久已倦了的她，又哪里經(jīng)得起最后的這一個(gè)打擊？自己當到京之夜，見(jiàn)了她的衰容，見(jiàn)了她的淚眼，又哪里能夠不痛哭呢！
在哥哥家里小住了兩三天，我因為想追求龍兒生前的遺跡，一定要女人和我仍復搬回什剎海的住宅去住它一兩個(gè)月。
搬回去那天，一進(jìn)上屋的門(mén)，就見(jiàn)了一張被他玩破的今年正月里的花燈。聽(tīng)說(shuō)這張花燈，是南城大姨媽送他的，因為他自家燒破了一個(gè)窟窿，他還哭過(guò)好幾次來(lái)的。
其次，便是上房里磚上的幾堆燒紙錢(qián)的痕跡！系當他下殮時(shí)燒給他的。
院子里有一架葡萄，兩棵棗樹(shù)，去年采取葡萄棗子的時(shí)候，他站在樹(shù)下，兜起了大褂，仰頭看樹(shù)上的我。我摘取一顆，丟人了他的大褂兜里，他的哄笑聲，要繼續到三五分鐘。今年這兩棵棗樹(shù)，結滿(mǎn)了青青的棗子，風(fēng)起的半夜里，老有熟極的棗子辭枝白落。女人和我，睡在床上，有時(shí)候且哭且談，總要到更深人靜，方能人睡。在這樣的幽幽的談話(huà)中間，最怕聽(tīng)的，就是這滴答的墜棗之聲。
到京的第二日，和女人去看他的墳墓。先在一家南紙鋪里，買(mǎi)了許多冥府的鈔票，預備去燒送給他。直到到了妙光閣的廣誼園塋地門(mén)前，她方從嗚咽里清醒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是鈔票，他一個(gè)小孩如何用得呢？”就又回車(chē)轉來(lái)，到琉璃廠(chǎng)去買(mǎi)了些有孔的紙錢(qián)。她在墳前哭了一陣，把紙錢(qián)鈔票燒化的時(shí)候，卻叫著(zhù)說(shuō)：
“龍！這一堆是鈔票，你收在那里，待長(cháng)大了的時(shí)候再用，要買(mǎi)什么，你先拿這一堆錢(qián)去用罷！”
這一天在他的墳上坐著(zhù)，我們直到午后七點(diǎn)，太陽(yáng)平西的時(shí)候，才回家來(lái)。臨走的時(shí)候，他娘還哭著(zhù)說(shuō)：“龍！龍！你一個(gè)人在這里不怕冷靜的么？龍！龍！人家若來(lái)欺你，你晚上來(lái)告訴娘罷！你怎么不想回來(lái)了呢？你怎么夢(mèng)也不來(lái)托一個(gè)呢？”箱子里，還有許多散放著(zhù)的他的小衣服。今年北京的天氣，到七月中旬，已經(jīng)是很冷了。當微涼的早晚，我們倆都想換上幾件夾衣，然而因為怕見(jiàn)到他舊時(shí)的夾衣袍襪，我們倆卻盡是一天一天的捱著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)出口來(lái)，說(shuō)“要換上件夾衫”。
有一次和女人在那里睡午覺(jué)，她驟然從床上坐了起來(lái)，鞋也不拖，光著(zhù)襪子，跑上了上房起坐室里，并且更掀簾跑上外面院子里去。我也莫名其妙跟她跑到外面的時(shí)候，只見(jiàn)她在那里四面找尋什么，找尋不著(zhù)，呆立了一會(huì )，她忽然放聲哭了起來(lái)，并且抱住了我，急急的追問(wèn)說(shuō)：“你聽(tīng)不聽(tīng)見(jiàn)？你聽(tīng)不聽(tīng)見(jiàn)？”哭完之后，她才告訴我說(shuō)，在半醒半睡的中間，她聽(tīng)見(jiàn)“娘！娘！”的叫了兩聲，的確是龍的聲音，她很堅定的說(shuō)：“的確是龍回來(lái)了。”
北京的朋友親戚，為安慰我們起見(jiàn)，今年夏天常請我們倆去吃飯聽(tīng)戲，她老不愿意和我同去，因為去年的六月，我們無(wú)論上哪里去玩，龍兒是常和我們在一處的。
今年的一個(gè)暑假，就是這樣的，在悲嘆和幻夢(mèng)的中間消逝了。
這一回南方來(lái)催我就道的信，過(guò)于匆促，出發(fā)之前，我覺(jué)得還有一件大事情沒(méi)有做了。
中秋節前新搬了家，為修理房屋，部署雜事，就忙了一個(gè)星期。出發(fā)之前，又因了種種瑣事，不能抽出空來(lái)，再上龍兒的墳地里去探望一回。女人上車(chē)站來(lái)送我上車(chē)的時(shí)候，我心里盡酸一陣痛一陣的在回念這一件恨事。有好幾次想和她說(shuō)出來(lái)，教她于兩三日后再往妙光閣去探望一趟，但見(jiàn)了她的憔悴盡的顏色，和苦忍住的凄楚，又終于一句話(huà)也沒(méi)有講成。現在去北京遠了，去龍兒更遠了，自家只一個(gè)人，只是孤零丁的一個(gè)人。在這里繼續此生中大約是完不了的漂泊。
總結反思
（自己的收獲、存在問(wèn)題等）
劉生
[《認識自我》導學(xué)案 (粵教版高一必修一)]相關(guān)文章：
5.《談中國詩(shī)》導學(xué)案