一、 細節升格展華彩:放飛幾只美麗的螢火蟲(chóng)--從平淡無(wú)奇到文采飛揚。
優(yōu)美的語(yǔ)言，宛如華麗的服飾，往往能夠讓人一見(jiàn)傾心。你或許會(huì )感嘆，達到那種境界太難了！是的，如果不是下筆生花的高手，想讓作文在考場(chǎng)上閃爍出太陽(yáng)的光芒，何其困難！不過(guò)老師告訴大家，在字里行間放飛幾只美麗的 “螢火蟲(chóng)”，其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情。
制勝三招
1、 氣勢如虹論排比
2、 栩栩如生用描寫(xiě)
3、 意蘊豐厚看自己
實(shí)例透析
《才女是我的一張名片》原文片段
那一天，老師講授詩(shī)詞。先是描繪著(zhù)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的畫(huà)面，可講著(zhù)講著(zhù)，師生一起談?wù)撈鹆俗约合矚g的生活。各位高手自然是輪番上場(chǎng)，發(fā)表高見(jiàn)，一時(shí)間，從“快樂(lè )女聲”到“非誠勿擾”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌燥之時(shí)，我上場(chǎng)了。我說(shuō)，我不太喜歡浮躁的生活，欣賞的是陶淵明過(guò)的那種生活。想一想，能夠像他那樣生活，心情會(huì )多么舒暢啊！之后隨口說(shuō)出幾句陶淵明的詩(shī)。從那天起，我便獲得了一個(gè)美稱(chēng)--“才女”。
失誤導診
也許你會(huì )說(shuō)，寫(xiě)得不錯。文章借課堂上的一個(gè)場(chǎng)景，展示自我才情，思路確實(shí)挺好。從材料上看，富有情趣；從結構上看敘事完整；從表達上看，語(yǔ)言暢通。可細細一推敲，它有那些出彩之處，似乎又說(shuō)不上來(lái)。其實(shí)，就是因為語(yǔ)言少了一些亮點(diǎn)。下筆雖然簡(jiǎn)潔，卻無(wú)法吸引讀者；中間雖有細節，卻沒(méi)有展開(kāi)，無(wú)法讓“才女”的形象躍然紙上。
升格秘訣
對這個(gè)片段進(jìn)行升格，并不復雜。若能從兩方面出發(fā)，對語(yǔ)言稍作美化，效果會(huì )截然不同。既然是上語(yǔ)文課，不妨來(lái)點(diǎn)景物襯托，這樣寫(xiě)出來(lái)的文字便情景交融了；既然是講授詩(shī)詞，不妨巧妙地引入“榆柳蔭后檐，桃李滿(mǎn)堂前”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之類(lèi)的佳句。
華彩片段
那一日，輕風(fēng)搖曳，春暖花開(kāi)，窗外的樹(shù)葉映成了一片綠色的世界。巧的是，老師傳授的內容也充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。先是描繪著(zhù)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的畫(huà)面，講著(zhù)講著(zhù)，師生一起談起了自己喜歡的生活。各位高手自然是輪番上場(chǎng)，發(fā)表高見(jiàn)，一時(shí)間，從：“快樂(lè )女生”到“非誠勿擾”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌躁之時(shí)，我上場(chǎng)了。我輕輕地將嘴角往上一揚，帶著(zhù)一絲淺淺的笑意說(shuō)，我不太喜歡浮躁的生活，欣賞的是陶淵明那種“方宅十余畝，草屋八九間榆柳蔭后檐，桃李滿(mǎn)堂前”的世界。想一想，能夠“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，那心情會(huì )是多么的舒暢。幾句詩(shī)一出口，喧鬧的教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。從那一天起，我獲得了一個(gè)美稱(chēng)--“才女”。
升格提示
兩個(gè)片段，內容變化不大，效果卻大相徑庭，如果說(shuō)前者平淡如水，后者讀來(lái)正是唇齒留香。細細比較，主要實(shí)現了兩大突破：一是引用詩(shī)詞添彩。長(cháng)格文中“榆柳蔭后檐，桃李滿(mǎn)堂前”、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”等詩(shī)句，猶如錦上添花，將自己的才氣展示得淋漓盡致，讓原來(lái)尋常的語(yǔ)言頓時(shí)芬芳撲鼻。二是巧借描寫(xiě)生情。為了擺脫原文語(yǔ)言平淡煌問(wèn)題，升格作文先用簡(jiǎn)潔的筆墨繪景，用“輕風(fēng)搖曳”下的美景進(jìn)行襯托，營(yíng)造出了情景交融的意境；繼而用細膩的語(yǔ)言寫(xiě)人，無(wú)論是“我”演講時(shí)的那一“揚”一“笑”，還是演講后的一“鬧”一“靜”，均細膩逼真。在考場(chǎng)同學(xué)們若能運用這些小技巧，美麗的“螢火蟲(chóng)”自然也會(huì )為你的文章添光加彩。
二、 片段文字也動(dòng)人：不妨學(xué)點(diǎn)“吹牛”的本領(lǐng)--從平鋪直敘到波瀾迭起。
微博上有一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的經(jīng)典句子：“如果說(shuō)山峰之妙在于峰回路轉，水流之妙在于風(fēng)起波生，那么記敘之妙則在于波瀾迭起。”這話(huà)說(shuō)得很好。遺憾的是，同學(xué)們在寫(xiě)作文時(shí)總想讓故事勝人一籌，講出來(lái)的內容，或一波三折，或出人意料。結果寫(xiě)出來(lái)的文章還是平鋪直敘，是因為沒(méi)有掌握情節出彩的技巧。
實(shí)例透析
《悄悄地提醒》片段
我一個(gè)人忙得不亦樂(lè )乎，一邊整理房間，一邊拿出準備的食物。時(shí)而跑到廚房里洗水果，時(shí)而跑到客廳里擺好美味佳肴。弄了差不多一個(gè)小時(shí)，總算大功告成。我欣賞著(zhù)自己的杰作，靜靜地等待著(zhù)朋友們的到來(lái)。門(mén)鈴響了，歡笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間，大大小小的禮物堆了一沙發(fā)。我們吵啊，鬧啊，笑聲夾著(zhù)歌聲 一次又一次地爆發(fā)。當十五根蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我發(fā)現這樣的生日，真是給自己帶來(lái)了太多的快樂(lè )。
晚上十點(diǎn)，爸爸媽媽準時(shí)回來(lái)了。那時(shí)，我已經(jīng)迷迷糊糊地在沙發(fā)上睡著(zhù)了。媽媽用手輕輕地摸了摸我的臉，似乎在悄悄地提醒我：“自己當家做主人，不容易吧！”
失誤導診
表面上，這個(gè)生日似乎很特別，可文章卻沒(méi)有寫(xiě)出它的與眾不同之處，也沒(méi)有寫(xiě)出這個(gè)生日的特別意義。由于平鋪直敘，缺少個(gè)性色彩。
升格秘籍
有什么方法，能夠將這個(gè)生日寫(xiě)得讓人終生難忘呢？建議從兩方面下功夫：一是在情節上下工夫。建議在結尾時(shí)虛構一個(gè)情節，比如讓一位同樣因子女過(guò)生日而在外躲避的家長(cháng)，來(lái)到自己家里，引發(fā)自己的思考與內疚之情，這樣不僅情節曲折，主題也會(huì )變得深刻。二是在細節上下功夫。如自己想過(guò)一個(gè)特別的生日，但又不好與父母交流的心理，可以作栩栩如生的描寫(xiě)。細節出彩了，人物的情感才會(huì )真實(shí)動(dòng)人。
精彩片段
十點(diǎn)，爸爸媽媽準時(shí)回來(lái)了。我笑著(zhù)請他們吃蛋糕，他們高興地吃了蛋糕，高興地與同學(xué)打了招呼。送走同學(xué)回來(lái)時(shí)，他們卻關(guān)燈睡了。以后幾天，爸爸媽媽變得有些沉默寡言了，我很難解釋。我想，這樣的生日也許傷害了他們。
不久之后的一個(gè)下午，夏叔叔夫妻突然來(lái)訪(fǎng)。一進(jìn)門(mén)，他們就對爸爸說(shuō)：“今天要躲女兒生日，來(lái)你家混頓晚飯，你招不招待？”在一旁的楊阿姨也忍不住說(shuō)：“現在的孩子，嘴邊老是掛著(zhù)代溝，過(guò)生日請了同學(xué)，就不要爸爸和媽媽了。唉！十月懷胎，一把屎一把尿的，好不容易盼到她長(cháng)大了，想同她過(guò)個(gè)生日都不成了。”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚都下來(lái)了。
媽媽跟著(zhù)長(cháng)嘆了一聲，爸爸朝我瞇了瞇眼睛。我鼻子一酸，差點(diǎn)哭了。我知道，他們是在悄悄地提醒我：“不要忘記了自己的父母啊！”我暗暗決定，明年生日，一定和爸爸媽媽一起過(guò)。
升格啟示
兩相對比，升格片段真是漂亮多了。升格文在寫(xiě)完爸爸媽媽受到傷害之后，筆墨一轉，別出心裁地引入了一個(gè)相似的故事，用“夏叔叔夫妻突然來(lái)訪(fǎng)”這一情節做引，頓時(shí)掀起了波瀾。加上“媽媽長(cháng)嘆”“爸爸瞇眼”及“我鼻子一酸”等細節，文章的情感頓時(shí)變得極為充沛。升格片段告訴我們：情節曲折動(dòng)人，文章也就成功了！
李勝世
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