一說(shuō)起“男神”，浮現在大家眼前的形象，多半是男明星們高大英俊的身影。但從昨天起，“男神”在杭州市長(cháng)河高級中學(xué)被一位高二男生重新定義了。
他叫邵鎮煒，從小患有“進(jìn)行性脊肌萎縮”，個(gè)頭瘦小，不能行走，手部力量也極其有限，不要說(shuō)從書(shū)包中取書(shū)了，連翻閱課本都很吃力……但這些無(wú)法阻擋他參加全國高中應用物理知識競賽，獲得杭州賽區三等獎；也無(wú)法掩蓋他的文藝青年范，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)成學(xué)校的文學(xué)之星。
本周一，在學(xué)校的晨會(huì )上，剛入選2015年浙江省勵志成才成長(cháng)優(yōu)秀高中生的他，頭一回講自己的故事，就成了同齡人眼中的另類(lèi)男神。
同學(xué)們說(shuō)，小邵是“少年版的霍金”，相似的病痛，同樣的天才。
和寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金一樣，小邵對物理有著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡南矚g。看看他桌子上的《朗道力學(xué)》，還有草稿紙上的各種公式就知道。
拿了物理競賽三等獎，小邵并不滿(mǎn)足，現在繼續參加物理和生物競賽培訓。每次上培訓課，都讓媽媽早早將他送到教室。他覺(jué)得，競賽有助于課內的學(xué)習，同時(shí)能學(xué)到更多解題技巧與思想。
“除了學(xué)科競賽，他其他學(xué)科成績(jì)也很出色，這學(xué)期期中考試拿了年級第11名。”班主任戴越舟悄悄告訴錢(qián)報記者，“可這些成績(jì)背后，小邵的付出，一定超出你的想象。”
因為患病，小邵行動(dòng)不方便，甚至連翻書(shū)和寫(xiě)字都很辛苦。“哪怕課本放在桌子上，但只要不在他手邊，他就沒(méi)法翻動(dòng)。”戴老師心疼地說(shuō)。
小邵不想麻煩同學(xué)，上課索性不看課本。他上課除了專(zhuān)心聽(tīng)，就是努力記，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)在筆記本上簡(jiǎn)單寫(xiě)兩句。
戴老師說(shuō)。剛接班時(shí)，他就關(guān)照過(guò)其他學(xué)科的老師，小邵翻書(shū)寫(xiě)字都不容易，別催他交作業(yè)。結果一學(xué)期下來(lái)，老師們發(fā)現，小邵交作業(yè)比很多同學(xué)都及時(shí)。
其實(shí)，許多長(cháng)河高中的學(xué)生直到本周一晨會(huì )那天，才聽(tīng)說(shuō)小邵的故事。
一是因為小邵向來(lái)低調，而且很要強，自己克服了許多生活上的困難，從不給旁人添麻煩。比如，每天他只上兩次廁所，上午一次，下午一次，都是等媽媽來(lái)幫忙。
二是因為身邊的老師和同學(xué)，一直把他當成普通一員來(lái)愛(ài)護。
第一學(xué)期的運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式，同學(xué)推著(zhù)小邵走完全程，這是他第一次和同學(xué)分享運動(dòng)的快樂(lè )，雖然他很累，但非常開(kāi)心。從此后凡是他能夠參與的活動(dòng)，像讀書(shū)征文活動(dòng)等，老師和同學(xué)都積極鼓勵他參加。
在晨會(huì )上，小邵說(shuō)：“也許生活給予了我更多一些的困難，但我幸運地得到了更多的來(lái)自父母、同學(xué)、老師的愛(ài)與關(guān)懷。為了不辜負這樣的愛(ài)與關(guān)懷，堅持和懷抱希望就成了一種習慣。”
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