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我的叔叔于勒 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-7-20 編輯:互聯(lián)網 手機版

                                   文/覃士昊

 

  [教學創(chuàng)意]

-サ恪⑾摺⒚娼萄

-ピ謨鏤慕萄е校把握好的切入點,以點畫出一條或兩條反映課文內容或主題的亮線,圍繞其主線深入分析全篇課文,這樣便于激發(fā)學生興趣,便于教學有序生動,也容易達到教學目的。

-ァ段業(yè)氖迨逵誒鍘返慕萄Э梢哉庋設計:先找出切入課文的“點”--課文對于勒稱呼的詞語,然后畫線--為什么會有如此不同的稱呼,畫出一條小說構思的情節(jié)線;這其間菲利普夫婦對于勒的態(tài)度在如何變化?畫出一條人物情感變化線。再以“線”及全篇--小說是從人物的哪些語言、動作、表情等揭示人物的態(tài)度變化的,這樣便于深刻理解小說隱含的主題思想。

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-ハ旅媲肟錘據此創(chuàng)意而設計的《我的叔叔于勒》的主要教學過程。

-1苯淌Γ呵臚學們掃讀課文,把課文中對于勒稱呼的詞語找出來。

-ネ學們掃讀課文,勾畫圈點,找出課文前后對于勒稱呼的詞語是:

-セ檔啊⒘髏ァ⑽蘩擔徽直的人、有良心的人;小子、家伙、老流氓、賊、流氓。

-2毖生們分組討論發(fā)言:小說前前后后為什么會有這么多對于勒不同的稱呼?

-3苯淌χ該回答后小結。

-ヒ蛭于勒當初花了菲利普夫婦的錢--于勒到美洲賺了錢,不僅愿意還他們錢,而且還可以多給他們錢--破產又失去了錢,又可能要回來花他們的錢。

-4苯淌Γ涸諫廈嬲庖還程中,菲利普夫婦對于勒的態(tài)度又是如何變化的。

-パ生讀書討論,教師引導小結:恐怖--希望--恐怖、仇恨。

-5毖生活動:分組讀課文,找出能反映其“恐怖”“希望”“恐怖、仇恨”的語言、行動、表情。分小組交流意見。

-6苯淌π〗幔

-ア偈結合板書歸納: 

 

ァ、謔σ導分析:小說中菲利普夫婦對于勒的稱呼在變,對于勒的態(tài)度在變,這變來變去的原因是什么--錢,這變來變去中唯一不變的是什么--錢,這就形象地揭露資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系,反映了資本主義社會的黑暗與腐朽。

 

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